-
习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。下列关于古代“丝绸之路”说法正确的是（ ）
A. 东汉张骞始开丝绸之路 B. 丝绸之路的起点在洛阳
C. 使世界连成一个整体 D. 促进了中外经济与文化交流
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。由此可知中国古代丝绸之路的积极意义在于（ ）
A.推动世界经济文化的交流与发展 B.推动世界市场的最终形成
C.导致中国对外关系紧张 D.加剧世界各国的经济竞争
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”,是国家主席习近平提出的战略构想,旨在借用古代“丝绸之路”的符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有（ ）
A. 南非 B. 河西走廊 C. 洛阳 D. 辽东
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有（ ）
A.南非 B.河西走廊 C.洛阳 D.辽东
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有
A.南非 B.河西走廊 C.洛阳 D.辽东
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”,是国家主席习近平提出的战略构想,旨在借用古代“丝绸之路”的符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有
A.南非 B.河西走廊
C.洛阳 D.辽东
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“一带一路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”：（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使中国的丝织品、葡萄、石榴等源源不断地运往西方
C. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
D. 使美洲的特产玉米、马铃薯、可可等传入中国
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“一带一路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流 B. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
C. 使孤立、分散的世界连成了一个整体 D. 使美洲的特产玉米、马铃薯、可可等传入中国
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
九年级历史选择题困难题查看答案及解析
-
习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
九年级历史选择题困难题查看答案及解析