阅读《橘子酸,橘子甜》。完成下列小题。
橘子酸,橘子甜
马国福
将近二十年过去了,我仍然记得那一幕。
冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质匮乏的年代,对于乡下的孩子而言.能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日。
亲戚走后.睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道。她要给我们兄妹分橘子。人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射。诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我啊。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长。
母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来:我是多么希望得到很大的那个橘子啊。我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧地攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了。
那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头。拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决。在兄妹当中我的地位并不高,学习并不好。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的,内心的贪婪使我将大橘子装进书包。
在课堂上我无心听老师讲课.满脑子全是诱人的橘子味道,我盼望着早点下课,心里默默数,一秒。二秒,数到六十秒,又从一秒重新数到六十秒,周而复始,以此计算下课的时间。愣愣怔怔中那个橘子如同长了翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部。
终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃,但又舍不得吃,不敢吃。最终,我把那个橘子放进书包,带回家,又悄悄放到蒸笼里。
晚上,母亲把我们兄妹五个叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸茏中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说:“妈,你身体不好,这是留给你吃的。”他们把带有体温的橘子又交给了母亲。
母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我。把其他的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子。我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到了骨头里。姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点。母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少吃多少。
我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃又大又甜的橘子。
第二年姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时。姐姐说“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的。”
突然间我明白了姐姐的心。此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了。
现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子了,但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。
橘子甜,橘子酸。甜里头裹着酸,酸里头流着甜……
1.为什么“我把那个橘子放进书包,带回家,又惝悄放到蒸笼里”?
2.理解“我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜”一句的深刻含义:
3.“突然间我明白了姐姐的心”,“我”明白了什么?
4.结合语境,理解文中画线句子的含义。
5.“但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处”中的“那盘橘子”仅仅是橘子?请谈谈你的理解。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读《橘子酸,橘子甜》。完成下列小题。
橘子酸,橘子甜
马国福
将近二十年过去了,我仍然记得那一幕。
冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质匮乏的年代,对于乡下的孩子而言.能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日。
亲戚走后.睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道。她要给我们兄妹分橘子。人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射。诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我啊。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长。
母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来:我是多么希望得到很大的那个橘子啊。我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧地攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了。
那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头。拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决。在兄妹当中我的地位并不高,学习并不好。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的,内心的贪婪使我将大橘子装进书包。
在课堂上我无心听老师讲课.满脑子全是诱人的橘子味道,我盼望着早点下课,心里默默数,一秒。二秒,数到六十秒,又从一秒重新数到六十秒,周而复始,以此计算下课的时间。愣愣怔怔中那个橘子如同长了翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部。
终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃,但又舍不得吃,不敢吃。最终,我把那个橘子放进书包,带回家,又悄悄放到蒸笼里。
晚上,母亲把我们兄妹五个叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸茏中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说:“妈,你身体不好,这是留给你吃的。”他们把带有体温的橘子又交给了母亲。
母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我。把其他的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子。我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到了骨头里。姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点。母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少吃多少。
我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃又大又甜的橘子。
第二年姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时。姐姐说“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的。”
突然间我明白了姐姐的心。此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了。
现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子了,但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。
橘子甜,橘子酸。甜里头裹着酸,酸里头流着甜……
1.为什么“我把那个橘子放进书包,带回家,又惝悄放到蒸笼里”?
2.理解“我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜”一句的深刻含义:
3.“突然间我明白了姐姐的心”,“我”明白了什么?
4.结合语境,理解文中画线句子的含义。
5.“但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处”中的“那盘橘子”仅仅是橘子?请谈谈你的理解。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读散文,完成下列小题。
生活的美就在于从容不迫
蒋勋
①童年的时候,父亲母亲与我的关系很深,尤其是母亲。记得小时候,有一次父亲问我考了第几名,我说第二名。父亲就严厉地问:“为什么没有考第一名?”我正发抖时,母亲一把把我抱走,说:“别理你爸爸。”我好感谢那样的拥抱,仿佛把一切我无法承担的压力都纾解了。
②我常感觉母亲有一双魔术师般的手:我小时候盖的被子,是母亲亲手缝制的;人家送我母亲十几种毛线,她就织成毛衣,每年过年再把旧毛衣拆了,用旧毛线织出新花样,便又是一件新衣了。
③记得我很小的时候,就跟在母亲身旁,看她买菜、包水饺。不论买什么菜,她总是会用食指跟大拇指的指甲,把老的地方掐掉,把普通的食材变成我们嘴里最好吃的菜。
④我很同情现在的小孩。我的学生不知道什么叫择菜,你给他们四季豆,他们不知道要怎么处理。因为在他们长大的过程中,没有人带着他们择菜洗菜。他们也很少吃到真正好吃的东西。如今,再富有的人家,小孩子也难免吃到很糟糕的东西。
⑤美的感受,是需要时间的。我们那个年代的父母,在生活上花了很多的时间。譬如我盖的那床被子,现在看来是多么奢侈,因为那是母亲亲手做出来的,而且母亲每个星期都会拆洗一次。
⑥那个年代没有洗衣机,她要到河边去洗,拿木棒槌敲打。被单洗完以后,用淘米水浆过,等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候,被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界能买到的最贵的名牌被子,大概都没有那种奢侈。这几年我到日本,发现日本到现在还有人用这种方法洗被子、浆被子。这是一种生活情调,美的情调。
⑦我觉得现在的人其实很穷,我们很难为慢节奏的生活花钱。但其实,慢节奏中才有生活的质量。今天的有些富豪,盖着乱七八糟的被单,清洗的时候就丢进洗衣机,用的可能是含有不健康成分的洗衣粉。所以忽然觉得,我成长的过程其实是相当富有的,所有手工的物品,都有一种买不到的精致。
⑧人类的手,是一切美的起点。人类五种感官的活动,构成了美学。所谓美的感受,也源自你对一个人的情感,对一个地方的情感,对一个事物的情感。我的第一堂美学课,其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子,做很多没有目的的举动,她不像其他大人,看到小孩没事做的时候会慌张。生活的美,需要人们舍得付出时间去创造。而在当今的职业状态下,做父母的很难做到。
⑨给一个公司的员工上课。这些人多从名校毕业,平均年龄三十几岁。他们进入这家公司以后就有股份。他们每天看着股票涨跌,但如果十年内离职,股票就全部收归公司。所以没有一个人敢离职,人就相当于卖给这家公司了。
⑩这是他们认为最好的管理。这家公司的业绩到现在依旧很好,可是同时他们也要付出代价。他们的主管很自豪地告诉我,这里没有人在晚上十一点以前回家,其中有一个,八年都没有休假。
⑪有一天我讲完课,有人向我提问,他说:“我女儿现在五岁了,您认为她应该去学小提琴还是钢琴?”
⑫“你是那位八年没有休假、晚上十一点都不回家的爸爸吗?”我问道,他点点头。然后我给出了我的建议:“你可不可以先不要关心女儿要学小提琴还是钢琴,赶紧回家抱抱她吧。”
⑬我知道他不能理解我的这个建议,但我真的希望一个五岁的孩子能够记住父亲的体温,将来她走到天涯海角,也能拥有很大的安慰和鼓励。这是人最本质的、最根本的渴望,即便我带进课堂的是艺术,但我所要表达的,却不只是艺术,还有艺术旨在传达的生活哲学。
⑭因此,我感谢我母亲的陪伴,感谢我们一起做过的看似无聊的事情。德国浪漫主义时代的文学是歌德的《少年维特之烦恼》,是贝多芬的音乐,是海涅的诗,是尼采的超人哲学。他们共同的人生梦想是“狂飙”,“狂飙”是生命飞扬的追求。感谢母亲记住了她青春时的热情、爱与狂飙的梦想,并告诉我,她曾有过的生命之爱。
(选自《读者》2019年12月下,有删改)
1.下列对本文的理解和分析不正解的一项是( )
A.第①段开头第一句表明因为母亲纵容我,我爱母亲胜过父亲。
B.第③段的“母亲有一双魔术师般的手”表现了母亲的能干和一种从容的生活态度。
C.第⑦段中“我觉得现在的人其实很穷”是指现在的人的生活质量不高。
D.第⑩段画线句表明作者不认同的态度,这是一种让员工的生活丧失美好的管理方式。
2.说说第②段“别理你爸爸”的言外之意,揣摩母亲说话时的语气。
3.第⑥段的加点词语“奢侈”该如何理解。
4.联系上下文,简要分析第⑧段画线句的作用。
5.结合全文内容,理解文章结尾“她曾有过的生命之爱”的丰富内涵。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
《守望》
叶敬之
(1)三十多年前,每到冬天,农民们几乎个个穿毛窝子。赶上大集,半条街都是卖毛窝子的。
(2)小时候,母亲也带着我买过毛窝子。记得有一年冬天,逢集,没有风,树不摇,风尘不起,天很蓝,太阳很温暖。母亲来到李大爷那儿。拿起一双毛窝子。左看看,右看看,就付了钱。李大爷红脸膛,尖下巴,眼睛下面各有两道深深的皱纹,像两道垄沟。他人很小巧,接钱、递毛窝子脸都带笑,还从地上站起来,顺便夸我两句。嗓音清尧,似有嗡嗡的回响。
(3)现在想起来,李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。别看毛窝子制作方式简单,但制作精美不易。好的毛窝子,除了鞋型漂売,还要结实。李大爷的毛窝子正符合这些标准。
(4)有一年寒假,我带着孩子到街上闲逛。少有的寒冷,风呼呼地吹着,地上纸片和杂草飘起,沙沙响,无意中看见李大爷还在卖毛窝子,只是生意已经没有当年那样红火了。
我站在李大爷附近观察,好久没有一个人来买毛窝子,人们匆匆从他面前走过,没有一个人停下来,甚至连看都不看一眼。
(5)李大爷还是当年那个模样,红脸膛,尖下巴,只是眼睛下面的皱纹变成三道,而且更深了。他坐在地上,两手抱膝,眼睛眯缝着,像在打盹,又像在思考着什么。
(6)我在他面前停了下来,问:“还有人买毛窝子吗?”
(7)他睁了眼睛,嗽一声说:“嗯,有时有。都是老头老太太。”
(8)他嗓音有点沙哑,面无表情,显然已经认不出我了。
(9)“那就算了啵,这么大年纪了,还编它干什么?
(10)“还是有人买的,”李大爷动了动身子,两只手从膝盖上放下来,眼睛看着我。我也放不下这门手艺,过去会打毛窝子的,一个个都走了;在的,也打不动了。我还能走能动,现在的小年轻,没有人愿意学这个手艺了。
(11)李大爷眼睛没有了早年的光亮,变得泛红和灰暗。
(12)有一年暑假,我又上街闲逛。儿子已经大了,不愿意張我上街。天气很热,让人喘不过气来,走几步就要擦擦汗。忽然,我发现自己又走到当年买毛窝子的地方,我惊讶地发现,竟然有人在卖毛窝子!天有,这是夏天哎,有夏天卖毛窝子的吗?
(13)很快,我认出了,卖主就是李大爷。不过,他的脸色已经变得黑紫,眼睛下面有四道皱纹了;整个脸盘好像被风干了一样,比过去缩小一半,眼睛半开半闭,眼睑有点溃烂泛红。
(14)“夏天怎么卖起毛窝子啦?”我招呼道,李大爷像一个树墩,稳稳地戳在那儿,没有反应。
(15)边上一个卖猪肉的中年人朝我摇手。“这个,听不见了,”他指指耳朵。“这个,有毛病了,”他指指脑袋,“前几年,乡长带几个人逛街,说是省里的。其中一个像是当官的,指着毛窝子说:“这个可以申报非物质文化遗产。”李大爷不懂,乡长说,就是由公家发工资,派人跟你学徒,你打出来的毛窝子给人参观,李大爷高兴了,从那以后就整天惦念这件事情。以前光是冬天出来卖,现在夏天也来卖,他说:“要是人家省里的人来找我找不到呢?几年过去了,也没见人来过,李大爷不甘心,一年四季,逢集就来。”
(16)不久,散集了,李大爷拎起毛窝子,要往肩上挂,胳膊抖抖的,挂不上去;中年人搭了把手才挂上,前面两双,后面两双。中年人又把拐杖递给他。李大爷拄着拐杖,佝偻着身体,左脚往前迈一步,停下;等右脚上前,跟左脚平齐,才把左脚再向前迈一步。
(17)赶集的几乎走光了,只有李大爷的背影在街心摇晃,我心里酸酸的。
(18)暑假快结来了,我和孩子一起,骑着自行车上洪泽湖玩,走到东沙村,忽然看见不远处腾起一股浓烟,由细变粗,弥漫成一大片,像乌云似的。
(19)只见一个空旷的场地,堆满了毛窝子——足有几百上千双毛窝子!正被人点着了火焚烧。
(20)“你们烧这个干吗呀?”我马上想起了李大爷,他就是东沙村的。
(21)边上一个看热闹的说:“李大爷活着的时候,谁都不许进他的屋子,前几天死了,儿子打开门一看,一屋毛窝子,没法处理,就烧了。”
(22)我捡起一双毛窝子。鞋型漂亮,不歪不斜,结结实实,芦花还在散发着清香。摸在手里,毛茸茸的,柔软舒适。
(23)我带走了那双毛窝子。
(24)到了洪泽湖边,回望东沙村上空,烟雾已经散尽,斜晖脉脉,蓝天澄碧。
(选自《小小说月刊》2017年第1期,有删改)
1.请在下面横线上补充相关情节。
小时候冬天,我随母亲买毛窝子,李大爷笑脸相迎→→____________→→_______________暑假快结東,我默默带走毛窝子,李大爷留憾离世。
2.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
(1)李大爷像一个树墩,稳稳地戳在那儿,没有反应。(加点词有什么表达效果?)
(2)第15段中,作者为何要写一个卖猪肉的中年人的一番话?联系全文分析其作用。
3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A. 小说开头介绍毛窝子简单制作方式和实际用途,既让读者对毛窝子有了初步的了解,又引出了下文与毛窝子有关的故事。
B. 小说开端部分写二十年前农民冬天都穿毛窝子,结尾部分写人们在空旷的场地焚烧毛窝子,两者形成鲜明对比,旨在说明随着时代的发展,毛窝子已经过时了、不实用了。
C. 小说通过第一人称视角,刻画了李大爷形象,自然平实的叙述中显露出“我”对李大爷敬意。
D. 小说结尾描写斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象,与文章标题呼应,暗示出“我”的内心仍充满美好希望,意蕴丰富。
4.文章的第(10)段和下面的链接材料分别刻画了李大爷和六一公公两个人物,请分析这两处文字在描写人物的手法上的相同点和刻画的人物形象的不同点。
【链接】
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
……
不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——《社戏》
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成下面题目。(12分)
关于“读书”的主题阅读
有多少人知道,刚刚过去的4月23日,是第18个“世界读书日”?
有多少人记得,自己读上一本书是在什么时候?是什么书名?
有多少人做到,闲暇时能静下心,找本好书看看?
调查表明,我国国民每年人均阅读图书仅4.5本,而韩国11本,法日20本,日本40本。可见,目前我国国民的阅读现状不容乐观。
【材料一】自1994年以来,文化部已先后组织开展了四次公共图书馆评估工作,下表为统计结果:
参评时间(年) | 参评馆数量(个) | 上等级馆数量(个) | 占参评馆比例 | 一级馆数量(个) | 占参评馆比例 |
1994 | 2189 | 1144 | 52.3% | 68 | 3.1% |
1998 | 2323 | 1551 | 66.8% | 215 | 9.3% |
2004 | 2038 | 1440 | 70.7% | 344 | 16.9% |
2009 | 2219 | 1784 | 80.4% | 480 | 21.6% |
(摘自《光明日报》)
【材料二】走进书店少儿图书区域,常常可以看见少年儿童正津津有昧阅读的情景。可是一些书封面和不少插图赫然印着骷髅头、凶杀的画面,翻开书,可见不少“花前月下”的细节。家长抱怨:“现在的作者、出版商也太不负责任了,有些书虽然打着少儿图书的旗号,里面的内容却完全是‘少儿不宜’。我们都希望孩子多读书,却不知道该给他们看什么书,更担心他们看些有损身心健康的书。真希望书店能把好关,多进些好书。”这些话道出了不少家长的心声。(引自互联网)
【材料三】在今年的全国政协会议上,韬奋基金会理事长聂震宁先生提议开展全民阅读志愿者队伍建设活动。他认为:“阅读虽然是个人的事情,可正因为冠以‘全民’,便涉及千人万众,注定要成为一项个人志愿参与、社会各方面协同开展的群众性活动。”他有一个构想,希望由中国志愿者协会牵头,在相关部门的支持下,开展全民阅读志愿者队伍建设活动,在全国各地组建全民阅读志愿者队伍,主要吸纳在校大学生以及新闻出版等文化机构青年员工参加。(摘自《光明日报》)
【材料四】劝读并非易事,要做好这件事,需要组织者做大量的准备工作 ,努力探索,不断创新活动方式,激发读者的阅读兴趣。
今年春节期间,义乌各“农家书屋”全天开放,为农民提供文化活动场所。城乡群众也充分图书馆、图书室等阵地,自发开展文化节庆活动,浓浓的文化味映衬出张张幸福的笑脸。
阳春三月,四川省南充市涪江路小学举行首届书籍人物装扮日塈“书香中起飞,阳光下成长”读书节开幕式。学生们把自己装扮成书籍中的人物,真正体验这“悦”读的快乐。
4月2日,北京5名小学生的手触摸水晶启动球,启动了“2013全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动。系列活动以“科普阅读——开启智慧人生”为主题,通过在少年儿童中广泛开展科普阅读,传播科学知识,弘扬科学精神。(摘自《义乌商报》《光明日报》)
1.阅读【材料一】,写出图表的主要信息。(3分)
2.分析【材料二】,请你分条写出造成低劣少儿读物进入市场的原因。(3分)
3.阅读【材料三】和【材料四】,请你用简洁的语言分别概括这两则材料的内容。(2分)
4.文中提到“目前我国国民的阅读现状不容乐观”,请结合以上材料,就“如何改变我国国民的阅读现状”提出你的建议。(至少三点)(4分)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文段,完成下面小题。
理解的礼物
[美国]保罗•威利厄德
第一次到魏登先生的糖果铺的时候,大概四岁。五十多年过去了,我仍能清晰地记得那个只要花几美分就能买到各种糖果的神奇的糖果世界,甚至还能闻到它的香甜味。每当魏登先生听到门前的小铃发出的叮当时,他总是悄悄地走出来,站到柜台后面。他那时已是年逾花甲,满头银发了。
小时候,我还从未见过这么一大堆美味摆在自己面前。要从中选择一种,着实是件伤脑筋的事。每挑选一种糖,我都要先在脑子里想象一下它是什么味道,决定要不要买,然后再考虑第二种。每次看着魏登先生把糖装进小白纸袋,我心里总得后悔一阵子。也许,另一种糖更好吃吧?或者,更耐吃?这时候,魏登先生总是把你选好的糖果用勺子舀到纸袋里,然后停一停。他虽然不吭声,但每个孩子都晓得,魏登先生扬起眉毛是表示在给你最后一个改变主意的机会。只有当你把钱放到柜台上之后,他才把纸袋口一拧,你的犹豫不决也就随之结束了。
从我们家到有轨电车车站得过两条马路,无论外出,还是回家,我们都得经过糖果铺。有一回,母亲带我从城里回来。在我们下了电车往家走时,她把我领进了魏登先生的铺子。 “看看有什么好吃的。”她边说边领我走到那长长的玻璃柜台前面,这时,魏登先生也从挂着帘子的门后面走了出来。母亲和他谈了几分钟,而我却望着那些琳琅满目的糖果高兴得发愣。最后,还是母亲替我选了几样,并把钱付给了魏登先生。
那时,我对钱为何物一无所知。我只是望着母亲给人一些什么东西,然后对方就给她一个纸包或纸袋。从此,我心里渐渐也有了“交易”的观念。有一次,我竟决定独自穿过那两条漫长的马路,到魏登先生的铺子里去。我至今还记得当我费了九牛二虎之力推开那扇大门时,门铃所发出的叮当声。我像着了迷似的慢慢走向摆满糖果的玻璃柜台。
我挑了很多我自己以为很好吃的糖,魏登先生俯身问我:“买这么多,钱够吗?”“够!”我答道,“我有很多钱。”我把拳头伸出去,把用锡纸包好的五六颗樱桃核放在他手中。魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻,然后又对我打量了很久。
“够吗?”我担心地问。他轻轻地叹了口气。“我想,你给得太多了,”他说,“我还有钱找你呢!”他走到那台老式的收款计数器前,拉开抽屉,然后回到柜台边,俯下身,把两美分放在我伸出的手掌上。
这件当时让我觉得微不足道的事情,很快被我忘却了。
六七岁时,我们搬了家。我在新的环境中长大,并结婚成家。我们夫妻俩开了一间鱼店,专门饲养和出售外来的鱼。
一个艳阳天的午后,有个小姑娘由哥哥陪着来到店里。他们俩大概五六岁。我正忙着刷水箱。这俩孩子就站在那儿,眼睛睁得圆圆的,紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。“哎呀!”那男孩叫道,“我们能买几条吗?”
“可以,”我答道,“只要你有钱。”
“有,我们有很多钱呢!”那小女孩信心十足地说。
说来奇怪,她说话的神情,我似曾相识。他们看鱼群看了好一会儿后,便要我给他们拿几对不同品种的鱼。两人一边在水箱之间走来走去,一边把所要的鱼指出来。我把他们选好的鱼用网捞出来,先放在一个小水桶里,然后再装入一个不漏水的袋子里,以便携带,最后将袋子交给那个男孩。
“好好提着。”我提醒他。
他点点头,又转向他妹妹。“你拿钱给他。”他说。我伸出手。当她那握紧的拳头向我伸过来时,我突然间彻悟到这件事会有什么下文,而且就连那个小女孩接下来将会说些什么,我都猜到了。她张开小手,把手心里的三枚小硬币放在我伸出的手掌上。
顷刻间,我突然想起了魏登先生,感受到他多年前对我的影响和教益是如此巨大。也就在这时,我才明白当时我给那位老人出了个多么棘手的难题,而他却把难题神奇地解决了。望着手里的硬币,我仿佛又回到了他的小铺子里。正如魏登先生多年前所体会到的那样,我深深体会到眼前这两个孩子的天真无邪,也意识到自己有保护或毁坏这种天真的力量。回首往事,我的喉咙哽咽了。那小姑娘带着期待的神情站在我面前。“钱不够吗?”她轻声问。
“多了一点儿,”我竭力抑制着内心的感情,说道,“还有钱要找你呢。”我在装现金的抽屉里摸了一会儿,在她张开的手掌上放上两美分。我站在门口,望着那两个孩子小心翼翼地提着他们的宝贝沿人行道远去了。
当我转身回店时,妻子正站在凳子上,把双臂没入水中,整理箱中的水草。“你可以告诉我这是怎么回事吗?”她问,“你可知道你给了他们多少钱的鱼?”
“大约值三十美元的鱼,”我答道,心里仍然很激动,“可是我没有别的办法。”
于是,我把魏登先生的故事讲给她听。她听后双眼湿润了,从凳子上下来,在我颊上轻轻一吻。
“我还能闻得到那软糖的香味。”我感慨万端地说。当我开始刷最后一个水箱时,我仿佛还能听见魏登先生在我背后的笑声。
(选自方卫平主编《成长的滋味》)
1.文章有四件事体现“理解”,请根据示范概括其它三件。
①魏登先生理解孩子们买糖时的犹豫,给他们改变主意的机会。
②_____________________________________________
③_____________________________________________
④_____________________________________________
2.联系上下文,完成下面问题。
(1)“这俩孩子就站在那儿,眼睛睁得圆圆的,紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。”请赏析加点词的表达效果。
(2)魏登先生和成年的“我”,明知面前的小孩没有这么多钱,为什么还要给他们所想要的?从中看出魏登先生和成年的”我”有什么共同特点?
3.“魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻,然后又对我打量了很久。”针对句中加点词,以第一人称描写人物当时的心理活动,不超过60个字。
4.作者为什么用“理解的礼物”作为文章的题目?结合全文,谈谈你的看法。
5.阅读下列链接材料并结合本文主旨,说说你从中获得哪些启示。
(链接一)1951年,有个小女孩写信问爱因斯坦:“地球何时停止转动?”对于这样一个天真的问题,爱因斯坦郑重其事地回复:“地球已经存在了10亿年有余,它何时终了的问题,我的意见是:等等看吧!”
(链接二)临近春节,广州、东莞等城市出现一面面“爱心墙”,其功能是让市民把闲置的衣物清洗整理挂在上面,让有需要的人领走。“爱心墙”的创意来自伊朗,很快流传到多个国家。
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阅读下面文章,完成后面问题。
我在散场后等你
①我一直都不喜欢母亲,总觉得她是世界上最忙碌的人。我记得年少的时候,小城里放电影或者有戏班子来,她从来都不会有时间陪我去。她总是把我送到电影院门口,为我买好票,而后便逆着来陪孩子一起看电影的家长,往外走。偶尔回头,看到我还站在那里,不满地看着她的背影,便会一挥手,重复那句千篇一律的话:“我在散场后等你。”是的,她唯一能够给我的,就是散场后用自行车载着我回家。
②那年小城里来了难得一见的木偶戏演出。是我最喜欢的安徒生的《睡美人》,为了吸引观众,剧院推出亲子特价票,只要有父母陪着,票一律打7折。周围的同学几乎都有父母相陪,唯独我,在用尽了软磨硬泡的办法后,依然无法将她说动。她照例是淡淡一句话:“妈妈忙,我给你钱,自己去看吧,散场后我在门口的红色柱子旁等你。”
③我终于没有告诉她,这是老师布置的任务,需要写一篇与父母去看木偶戏的观后感,而且文章一定要包括与父母讨论后得出的结论。父亲去世后,她反而愈加的繁忙,忙着工作,忙着做饭洗衣,忙着为我找一个又一个的继父。那晚在她送我去戏院的路上,有一个笑起来很难看的女人拦住她,说:“又有一个合适的对象,有没有时间,见上一面?”她看看一旁神情冷淡的我,为难地笑笑说:“回头再说吧。”这句话,让我最终放弃了在剧院门口,再一次劝她进去的想法。
④她在剧院门口,为我买了一个烫手的红薯,说:“好好看,看完给妈妈讲讲。”我接过她手中的票,不理睬她,随着人流而进了影院,任她站在那里,高喊着:“安安,红薯!”那场戏,我看得漫不经心。我只知道,周围的同学,都有父母陪着,而我孤零零地坐在靠近走廊的位置上,冰冷地接受着外人同情的视线。睡美人终于被王子吻醒的时候,全场观众都站起来欢呼。我在这喧闹里,悄无声息地挤出人群。
⑤初春的夜晚,依然很冷,距离结束和演员谢幕还有十几分钟。而母亲,或许还没有相完她的亲吧。空荡荡的厅堂中,只有两个女人,在议论别人的家长里短。片刻后,其中一个,出去走了一圈,回来后便淡淡地说了一句:“那个棉厂的女工又站在风道里,陪她剧院里的女儿,看戏来了。”而另一个,则边编织着毛衣边不屑地回道:“听说她丈夫去世了,干嘛不找个有钱的男人嫁了算了,这样也省得连一张电影票都舍不得为自己买了。”
⑥我的心突然剧烈地疼痛起来。我一步步艰难地朝门口走去,而后慢慢地掀开厚厚的窗帘布。风呼呼地灌进我的衣服,借着门口微弱的路灯,我看见她,站在剧院的一根柱子后面,紧缩着身体,不停地踱来踱去。
⑦她原来一直都在骗我,所有忙碌的理由,都只是为了能够省下一张票的钱来。她一直以来都在用谎言小心翼翼地维护着我的自尊。
⑧我流着眼泪,朝她走过去。她看见我,立刻迎上来,说:“戏一定很好看,瞧,你脸上现在还挂着眼泪呢。”我抱住她,将剩下的泪水,全都擦到她的衣服上。她拍着我的肩膀,说:“安,别哭,你看你的红薯还在我怀里,热着呢。”
⑨我坐在她的后车座上,吃着香甜的红薯,第一次觉得,她的脊背原来是一片最温暖的山坡,只是我走了那么久,才从背阴处看到那一片温情的阳光。
1.请分析一下题目“我在散场后等你”的作用。
2.文章开头写“我”一直都不喜欢母亲有什么作用?
3.第四段末尾面对“欢呼”,“我”却“悄无声息”,作者这样写有什么作用?
4.母亲到底有没有去相亲?从哪里可以看出来?
5.请赏析一下“第一次觉得,她的脊背原来是一片最温暖的山坡,只是我走了那么久,才从背阴处看到那一片温情的阳光。”
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阅读下面文章,完成下列小题。
继母
①我六岁时母亲去世了,爸爸因为工作忙,没时间照顾我,我十岁时,他给我娶了个继母。
②继母是普通农村妇女,只会写自己的名字。她的手因为常年干农活,很粗糙。冬天的时候,手纹都开裂了,指甲边一道道的口子,用白胶布缠着。放学去接我时,她拉我的手,我悄悄挣脱,她就尴尬地笑,她的笑我也不喜欢。牙有些黄,皮肤满是褶皱,稀疏枯黄的头发,老是带着几分讨好的表情,这种猥琐与我心目中的母亲差别太大了。我觉得,她就是个保姆,在我心里从未把她当妈,也更没想过叫她妈妈。她也很明智,除了做家务,接送我上下学,在我面前,一句话不多说。
③上高二时,我想学文科,爸爸坚决让我学理,我很郁闷,有个周末就约了几个同学出去疯,我们喝了酒又去唱歌,爸爸找了大半夜才找到我。进屋后,爸爸就拿出了棍子,继母挡在我前边刚说了一句“孩子是个姑娘家……”父亲生气地冲她喊道:“你还敢说话,你这妈咋当的,孩子出去喝酒你也不拦!……”说着话,棍子已实实在在落在她肩上。此刻,我吓得眼泪都不敢流了。她偏过头去,一动没动,结结实实挨了爸爸好几棍子。
④第二天,想到她那几棍子算是替我挨的,所以就有些歉疚问她:“你没事儿吧?”。她看了看我,略有些惊讶,但还是笑着说:”没事儿,没事儿,乡下人,哪有那么金贵。”看我这么认真地听她说话,她又对我说:“你也是,一个小姑娘家……”我扭过头,假装收拾茶杯,转身离开了。心想,真没修养,刚给点好脸就教训起我来了。尽管她说挨几棍子没事儿,可是晚上我看见爸爸买了药酒回来,我想他一定知道自己下手很重。
⑤高考我很成功,大家都来为我庆祝,我的亲大姨也来了。吃过饭,她悄悄把我拉到一边指着继母说:“那是个好人,虽然文化少点,但对你真好,我们都看在眼里呢。当初她替你挨了几棍子后,和你爸爸生气,要回乡下去,你爸怎么道歉她都不留下。后来她以你爸同意你学文科为条件才留下来。不然,你爸爸那脾气,能顺着你让你学文科吗?”这件事儿我有些耳闻,却从未听她详细说起。今天听大姨重提,再看看她兴奋地红着脸庞在人群中穿梭忙碌的样子,心里不以为然地想,以后挣了钱多给她花点就完了。大姨说:“你不过去给她敬杯酒?”我低头不语,想起自己刚刚在台上发表感言时,含泪把一杯酒洒在台上敬给了我亲妈,这一辈子,谁也代替不了她的位置。大姨看了看我,轻轻叹了口气。
⑥大学毕业了,找工作,谈恋爱,结了婚供房还车贷。那年过年回家,爸爸知道我经济紧张,又要生孩子,就要拿点钱给我,我犹豫了一下拒绝了。万一继母不同意生出什么矛盾,我情何以堪呢?走的那天,爸爸和她又拿肉又拿菜,恨不得把家都搬去。后备箱都盖不上了,她又提出一袋小米,我不要,她硬塞,说这是她的心意,务必要我亲自打开,吃了对孩子好。我又好气又好笑,心想乡下的女人就是迷信,但她提着那袋小米站在车旁不肯走,我只好示意老公接过来,她拍了拍衣服,如释重负地笑了笑。
⑦回到家收拾好,老公说:“那袋小米有什么神奇呢,你妈妈非得让我们拿着?”我说:“有什么神奇,没文化的人就爱迷信。”虽这么说,老公还是好奇地打开来。一打开,老公就“哎呀”一声,我急忙跑过去,只见小米里埋着好多沓崭新的百元钞票,足有五万块。我瞪大眼睛,想起她提着小米紧张兮兮的样子,原来小米里藏着这么大的秘密!
⑧犹豫来犹豫去,我还是给爸爸打了电话,提到小米里钱的事儿,爸爸说:“你收着吧,这是你妈的意思,那些钱都是她十多年我给她的零花钱。”我握住话筒不知说什么好,老公说,“你总得跟咱妈说点什么啊。”我结结巴巴地说:“爸,我妈在旁边吗?”我爸很开心地说:“在呢在呢,你跟她说。”我听见话筒换人的动静,可是没人吱声,我知道这么多年,她也不太会接电话,就主动说了句:“妈”,不知怎么,我的眼泪哗哗地流下____________________________________________。
⑨她在我的世界一直被我刻意忽略,由于某种情愫,我把对她的敬重潜藏在心底,可是她却给我的成长提供了最宽容无私的爱。虽然她不是生我的人,却是养我的人,这一声妈尽管来得迟,可庆幸有生之年我终于喊出了口,明白了她至美的母爱!
1.作者在与继母相处的过程中,对继母的感情发生了变化,请在横线上写出感情变化的词语。
看不起——_______——_______——感动——_______。
2.结合语境,理解下列句中加点词语的含义。
(1)我扭过头,假装收拾茶杯,转身离开了,心想,真没修养,刚给点好脸就教训起我来了。
(2)我只好示意老公接过来,她拍了拍衣服,如释重负地笑了笑。
3.结合文章内容,分析继母这一人物形象。
4.根据文章内容,请你揣摩人物的心理,在横线上补出“我”想对继母说的话。(字数在60字左右)
5.结合文章分析,结尾段在内容和结构上的作用。
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阅读下文,完成下列小题。
落满尘埃的感动
马国福
(1)寒冬。正午的大街上尽管阳光灿烂,但天气仍然很冷。从书店出来,一个年纪大约十一二岁的流浪儿引起了我的注意。
(2)他满脸污垢,穿着一件宽大得如同麻袋一样的旧衣服,这衣服和他瘦弱的身材极不相称,看上去十分具有戏剧性。他的头发乱得像冬日原野上枯萎得失去精气神的野草,一撮一撮粘在一起。他手里拎着一个破旧的蛇皮袋子,停在一家面包店的门口。
(3)面包店门口不规则地停着几辆自行车,在两辆自行车的空档之间放着一个黑色塑料袋,里面装满了垃圾。面包店的店主坐在门口晒太阳。那个流浪儿怯怯地望着店主,慢慢走到自行车中间,蹲下身子,将那个黑色塑料袋捡起来,往里面看了看,然后放进自己手中的蛇皮袋子。
(4)我站在不远处注视着他。其实,那个塑料袋里并没有什么值得他收集的,我以为他会把有用的废纸什么的捡进蛇皮袋子,把没有用的扔在原地,但是他没有。
(5)面包店的店主也看着那个孩子,然后掉头走进店里拿出一块金黄的面包,用纸包了起来,走出门递给他,然后翘起大拇指对他说:你真棒!
(6)那个孩子接过面包,低下头,腼腆地笑了。憨厚中多了一点可爱。
(7)尽管天很冷,但我感觉因为看到的这一幕,正午的阳光多了一份金色,街道上多了一份美丽。这个世界上落满尘埃的感动昭示着我们,没有一棵草不是花。有爱在,春常留。
(8)有天晚上饭后外出购物。在一家大型商厦门口,一个盲人父亲坐在地上拉二胡,儿子紧紧地依偎在他身边。地上铺着一块白布,白布上面放着一个生锈的铁盒子。布上面写着他们家庭遭遇的种种磨难:上有年迈体弱多病的父母,妻子病故,儿子因为贫困上不起学。
(9)那个盲人父亲聚精会神地拉着阿炳的《二泉映月》,儿子用胆怯而又期待的眼神打量这个繁华而又浮躁的世界。大街上霓虹灯流光溢彩,xī xī rang rǎng的人们谈笑风生……
(10)二胡的琴声悠扬起伏,诉说着他们命运的悲凉和生活的艰辛。进出商场的人们有的围观,对白布上歪歪扭扭的介绍指指点点;有的小声嘀咕:肯定是个骗子,不要上当,这年月这样的例子见多了;有的人将不多的硬币扔进那个铁盒子里。
(11)我听完了一曲,往盒子里放了两元钱就走了。
(12)第二天上午,在去往图书馆的路上,我路过一个广场,广场上人很多,也有几个身体有缺陷的残疾人趴在地上乞讨。他们讨到的只是不多的零钱和人们的冷漠以及轻声的斥责。
(14)就在我离开广场的时候,我看到了昨晚的那对盲人父子,父子俩牵着手缓慢前行,路过趴在地上的乞讨者时,那个小孩子看见了趴在地上下肢瘫痪的那个乞讨者,径直从自己的铁盒子里取出三个一元的硬币,蹲下来恭敬地放进他手中捧着的饭钵里……
(15)坐在图书馆里,我对自己说;任何一种发都有它存在的神圣理由,不要以狭隘的心胸揣度这个世界的深浅,也不要被世俗的云烟这蔽双眼,睁大眼睛吧,世界上最美丽的花往往开在无人注目的角落。
(16)红尘之中,有一种感动落满尘埃、茫茫人世间,有一种金子沾满泥巴。当心灵被浮躁和繁华腐蚀得变得坚硬时,请微笑着想那些心存爱意的人翘起大拇指,给他们小小的善举肯定和敬意。我们的点爱意像黑夜里不起眼的的火、必将在爱的吹拂感染下,燃成燎原之势,这样的爱是一种永不消失的融融春意,这样的樽指是一杆永不降落的猎猎旗帜。
1.(1)请根据拼音在第(9)段横线上填写词语。
xī xī rǎng rǎng______
(2)文中两个小男孩的行为令人感动,请用简洁的语言分别加以概括。
①________;②________
2.(1)请简析第(6)段画线句在文中的作用。
(2)第(14)段加点词“径直”用得好,请简要分析。
3.第(10)段的画线句在文中的作用是______。
4.以下对本文的赏析,正确的一项是( )
A.文章第(2)段描写拾荒男孩衣服的破旧及其身体上的脏乱,是侧重交代其出来拾荒的原因。
B.第(9)段画浪线句运用环境描写,在表现城市繁华和浮躁的同时,反衬了盲人父子的落魄。
C.文章叙事具体而生动,抓住人物的肖像、动作、心理来刻画主人公,取得较好表达效果。
D.文章情感真挚,采用先集中叙事,后结尾抒情的方式,表达作者对生活在底层人的关爱。
5.请简要说说文章最后一段的含义。
①________;②________;③________
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
根据要求,完成任务。
2016年的诺贝尔文学奖被颁发给了美国民谣诗人、艺术家和作家鲍勃·迪伦,现在距离公布获奖结果已经过去将近一周的时间,而瑞典皇家学院证实他们至今仍然没有联系到鲍勃·迪伦,不少人担心鲍勃·迪伦是以这种方式拒绝出席12月10日举行的颁奖晚宴。75岁的鲍勃·迪伦将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人,也是托妮·莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着他将与T.S.艾略特、加西亚·马尔克斯、索尔·贝娄等人并肩。
请你以鲍勃·迪伦歌迷的身份,用“亲爱的鲍勃·迪伦”开头,给他写一段话,谈谈你对鲍勃·迪伦“拒领诺贝尔文学奖”这一行为的看法。要求:①表述清晰、得体。②字数150字左右。③不必署名,不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
亲 | 爱 | 的 | 鲍 | 勃 | · | 迪 | 伦 | : | |||||||
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读下面的名著选段,完成题目。
(甲)好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!”这是州委打来的电报.电报上只有简单几个字:小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来,多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
(乙)那敢情好!”祥子天真的笑了。“不过,这我可不能完全作主,得跟太太商议商议!”“没错!太太要不放心,我把她带来,教太太看看!”“那也好,”曹先生也笑了,没想到祥子还能有这么个心眼。“这么着吧,我先和太太提一声,改天你把她带来;太太点了头,咱们就算成功!”“那么先生,我走吧?”祥子急于去找小福子,报告这个连希望都没敢希望过的好消息。
⑴甲文中加点的“小说”指____,“铁环”指____,“新的武器”指___
⑵乙文中,在曹先生家,曹先生给祥子出了一个什么主意?
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⑶保尔和祥子都一再地备受打击,历尽艰辛,但是保尔最终“开始了新的生活”,祥子却走向了堕落,这是为什么?请分别简述原因。
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