(5分)某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他们设置了如下图所示的实验装置进行研究,各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题:
(1)比较表中两组数据,你得出的结论是______________________________________。
(2)你认为应该怎样处理表中的数据,得出的结果才更可靠?_____________________。
(3)1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦,1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异,请解释原因(答出三点即可):
①__________________________________________________________;
②__________________________________________________________;
③__________________________________________________________。
九年级生物探究题简单题
1克花生仁燃烧放出的能量(单位:焦) | 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:焦) | |
一组 | 7261 | 11844 |
二组 | 8108 | 11860 |
三组 | 9576 | 12390 |
四组 | 9850 | 13860 |
五组 | 9762 | 13860 |
六组 | 7480 | 11592 |
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(5分)某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他们设置了如下图所示的实验装置进行研究,各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题:
(1)比较表中两组数据,你得出的结论是______________________________________。
(2)你认为应该怎样处理表中的数据,得出的结果才更可靠?_____________________。
(3)1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦,1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异,请解释原因(答出三点即可):
①__________________________________________________________;
②__________________________________________________________;
③__________________________________________________________。
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某班同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是他们设置了如图所示的实验装置进行探究,各小组测得的实验数据如表,与实际数据相比都偏低.下列分析正确的是( )
种子 | 种子的 质量(克) | 水量 (毫升) | 燃烧前的 水温(℃) | 燃烧后的 水温(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. 为了减少误差,选择的花生仁和核桃仁越大越好
B. 为了保证数据的准确性,温度计的下端要接触到锥形瓶底部
C. 实验数据偏低可能是计算错误,与热量散失无关
D. 通过计算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦
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丽丽同学在“测定某种食物中的能量”探究实验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多。他们小组是这样进行实验的:取两支相同试管装入同样高度的水,取一个花生仁、半个核桃仁在酒精灯上点燃后,分别放在试管下方,给水加热,等花生仁、核桃仁完全燃烧后,分别测出两个试管中水的温度,再经过计算,得出结论。
(1)请问他们的结果准确吗?_____。为什么?原因是_____。
(2)小伟同学做的是测定花生仁中含有多少能量,但小伟发现他测定的数据小于标准数据,请你帮小伟分析有可能的原因?_____
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某小组探究了花生仁和核桃仁哪个含的能量多.经过三次重复实验,得出了如下表的实验数据.下列对表中实验数据的描述不正确的是( )
种子 | 种子质量(克) | 水量(毫升) | 燃烧前水温(℃) | 燃烧后水温(℃) | 测定出的热量(焦) |
花生仁 | a1 | 30 | b1 | c1 | q1 |
核桃仁 | a2 | 30 | b2 | c2 | q2 |
A.a1等于a2 B.c1大于c2 C.b1等于b2 D.q1小于q2
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某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g。然后,组装了如下图所示的实验装置。
(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量
过少,则可能出现 现象,从而造成较大的误差。所以,将水量定为20毫升。
(2)为了尽可能减小误差,可为这套装置增设一个防止热量散失的部件,请在图中画出该部件的示意图。(能够简单表达设计意图即可)
(3)要获得较为准确的测量结果,什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开,并记录温度计上显示的温
度呢?经过讨论,形成了以下三种不同意见,其中最为科学合理的是 (填字母)。
A.火焰熄灭时
B.核桃仁灰烬凉透时
C.温度计显示的温度不再升高时
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)。 焦
(5)从这粒核桃仁上再取相似大小的两块,分别用相同的装置、同样的做法重复测量,计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果,确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。 焦
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分,设置了如下图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。
(1)要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲乙两个装置一同放在 环境中,否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
(2)经过7小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水变浑浊,挤压乙装置的塑料袋,石灰水无明现变化,这说明 。
(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活,必须把这一装置放在 环境中,原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置
了如下图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。
(1)要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲、乙两个装置一同放在 环境中,否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
(2)经过7小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水变浑浊;挤压乙装置的塑料袋,石灰水无明显变化。这说明 。
(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活,必须把这一装置放在 环境中,原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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