小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度。
实验器材：天平、烧杯、量筒
（1）把天平放在 __ ，将游码移至 __ ，调节平衡螺母使天平平衡。
（2）接下来进行了如下操作：
A．用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；
B．用天平测出空烧杯的质量m0
C．将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
D．将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；
为了减小实验误差，上述步骤中 __ 是多余的，合理的实验顺序是： __ 。
实验数据如下图所示：
（3）由图可得，量筒中酱油的质量为 __ g，体积为 __ cm3，酱油的密度为 __ g/cm3。
八年级物理实验题中等难度题
小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度．
实验一：实验器材：天平、烧杯、量筒
（1）把天平放在 ，将游码移至 ，调节平衡螺母使天平平衡．
（2）接下来进行了如下操作：
A．用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；
B．用天平测出空烧杯的质量m0
C．将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
D．将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；
为了减小实验误差，上述步骤中 是多余的，合理的实验顺序是： ．实验数据如图1所示：
（3）由图可得，量筒中酱油的质量为 g，体积为 cm3，酱油的密度为 g/cm3．
实验二：由于实验需要的步骤较多，操作比较麻烦，联想到物质的质量和体积的关系，小永和小伙伴们利用弹簧测力计和塑料小桶改装成可以直接测量液体密度的密度秤（如图所示），使用时只要在小桶内装满待测液体，就可从弹簧秤指针指示的位置直接读出液体的密度．将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧秤称它们的重力，数据如下表：
| 液体的密度（g/cm3） | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
| 弹簧秤的示数（N） | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
（4）分析此表，同学们发现液体的密度与弹簧秤之间有一定的规律，如图2中能正确反映这一规律的图象是 ．
（5）若小桶中盛满某种密度未知的某种液体时，弹簧秤的示数是2.5N，可推算出了该液体的密度是 g/cm3．
（6）请你在图3中的弹簧测力计上标出该密度秤的零刻度线（将相应刻度线向右延长）．
（7）若要增大该秤的称量范围，可采取的措施有： （写出一条即可）．
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小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度。
实验器材：天平、烧杯、量筒
（1）把天平放在 __ ，将游码移至 __ ，调节平衡螺母使天平平衡。
（2）接下来进行了如下操作：
A．用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；
B．用天平测出空烧杯的质量m0
C．将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
D．将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；
为了减小实验误差，上述步骤中 __ 是多余的，合理的实验顺序是： __ 。
实验数据如下图所示：
（3）由图可得，量筒中酱油的质量为 __ g，体积为 __ cm3，酱油的密度为 __ g/cm3。
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小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度。
实验器材：天平、烧杯、量筒
（1）把天平放在 __ ，将游码移至 ，调节平衡螺母使天平平衡。
（2）接下来进行了如下操作：
A．用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；
B．用天平测出空烧杯的质量m0
C．将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
D．将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；
为了减小实验误差，上述步骤中 _是多余的，合理的实验顺序是： _ 。
实验数据如下图所示：
（3）由图可得，量筒中酱油的质量为 __ g，体积为 __ cm3，酱油的密度为 __ g/cm3。
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量。
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节______________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是_______cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为______________g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ＝______________g/cm3。
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下。
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ＝______________（用字母表示）
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为
ρ= g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ= ． （用字母表示）
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，法线指针如图丙所示，则此时应将平衡螺母向_________（填：“左”或“右”）边调节。使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是_____cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为___ g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=______ g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=______（用字母表示）
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到实验室用器材进行了测量．
小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针如图丙所示，则此时应将平衡螺母向 （填：“左”或“右”）边调节．使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ= g/cm3．
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到实验室用器材进行了测量．
小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针如图丙所示，则此时应将平衡螺母向
（填：“左”或“右”）边调节。使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76．2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为
g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ= g/cm3．
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在＿＿＿＿＿上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76．2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是＿＿＿＿＿cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为＿＿g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ＝＿＿＿＿＿g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ＝＿＿＿＿＿（用字母表示）．
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