阅读下面这首词，完成后面题目。（8分）
西江月 江行采石岸，戏作渔夫词
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日熔金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？
[注]①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
（1）这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）
（2）作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？（4分）
高二语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首词，完成后面题目。（8分）
西江月 江行采石岸，戏作渔夫词
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日熔金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？
[注]①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
（1）这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）
（2）作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？（4分）
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阅读下面这首词，完成后面题目。（8分）
西江月·江行采石岸，戏作渔父词①
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。
别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？
[注]①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
1.这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）
2.作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？(4分)
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阅读下面这首宋词，然后回答问题（8分）
西江月·江行采石岸，戏作渔父词①
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。
别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？
[注]①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
（1）这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）
（2）作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？（4分）
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诗歌鉴赏
西江月·江行采石岸，戏作渔父词①
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心 ，选甚风波一任。 别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？
【注】①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
1.这首词的上阕描写了哪些景色？简析其作用。
2.作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？两种说法表达的情感有何不同？
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阅读下面一篇文章，完成后面题
我被青春撞了一下腰
佚 名
我推着我那外表看起来光鲜但已嘎嘎作响的女式单车回家给老婆做饭。
落日熔金，暮云合璧；人过鹊惊起，风移树影斜。
食堂旁一片栀子花开得正好，毕业季，应时应景。
忽然背后唧唧喳喳一阵哗笑，叶隙中流动清爽的风。
“嘿，帅哥！”
“嗯……”，我猝不及防，心慌意乱，四下里心虚偷偷张望。要知道“帅哥”这个称呼，我只有读大学时去衣店洗衣、路上遇到散发传单的推销员以及隔壁班女生的死党在我请吃饭的时候，才能享受到，有时还可以从他们亲切友善的眼神中捕捉到一丝不易察觉的戏谑。
“哦，叫我吗？”不敢相信啊！再次确认！突然觉得六月傍晚的阳光也是灼人的，尽管我行走在树荫里。
我当然以一个最从容潇洒的姿势回头，绝对带着老师该有的优雅和自信微笑。
干净青春的笑脸，连眼波中都流淌着笑意，马尾辫、白T恤和运动鞋，直觉告诉我这是一个开朗乐观的优秀女孩。
我稍稍平静：“你们下课了？”
“你的单车还蛮好看的。”她答非所问。
“嗡”，心里响起强烈的共鸣，当然，要知道两年前的国庆节，我特意挑了这款极女式的自行车送给未婚女友。高兴的同时无非是想告诉她：哥不是一个有钱人，跟了哥不一定会大富大贵，过上优宠尊贵的生活，但哥绝对算得上有心人，无意经营却也会在平凡生活中制造一点小浪漫。顺便暗示：这女式自行车还是适合你一个女孩子骑，亲爱的以后买菜的任务就只能交给你了！！！
当然最后这小小的阴谋未能得逞。
后来它陪我在菜市场轻盈穿梭，或在篮球场安静等待，或在某个饭店外的车群中“鸡立鹤群”。
我对她的好感又增了几分。
“帅哥，你现在忙不？”
“不忙，往食堂那头去。”
“哇哇，那真好。你的自行车借我用下好吧！”她笑得更甜，眼睛更清澈。
古龙说：“爱笑的女孩子，运气都不会太坏。”
单车就这么交到了她手里，我才意识到还有一个借东西的流程没有走：“你要单车做什么”？
“我是高一的，帅哥，”她重复了这个称呼，“我们今天搬家，书太重，搬不起，所以才请你帮忙啊”。她忽然又想起：“我该怎么找你呢，帅哥？”
“不要紧，用完后放在高二教学楼下就可以的。”
“谢啦，帅哥，”她眼神中显出感激又胜利的光芒，带着俏皮的笑，穿行在树影斑驳中，像一只百灵，“你真好”。我再抬起头来，后面那一群喳喳的鹊儿也轻巧飞过。
年轻真美。
谁道人生无再少，门前流水尚能西！
这真是一个愉快地令人疯掉的傍晚，想起徐志摩的诗：
你我相逢在黑夜的晚上，
你有你的，我有我的，
方向。
你记得也好，最好你忘掉，
在这交汇时互放的光亮。
他们的青春轻舞飞扬，怎能不让我心底翻开那浅浅的记忆，漾起小小涟漪……
果然是老了，忘记了哪个混蛋在书里说过：“人在追恋过去的时候，就是开始衰老的标志。”
我K，25岁开始衰老！
老夫聊发少年狂，脚步竟也轻快起来。这条天天经行的小路竟也似花似锦，情态万端，目不暇接……
我低着头，前面响起一个略带嗔怪的声音：“哎呀，没想到那个傻子还真把单车借给了她，哇哇哇，悲剧哦。”
又带起一片哄笑。
傻子！！！这是什么情况啊！敢情我就是你们眼中的一个赌具啊！敢情小样几个合起来调侃我啊！敢情借不借得到高二那小子的单车还输一个冰淇淋啊！哥不是高二的傻师兄好不好！哥是高二威严的语文老师好不好！哥已经二十五岁了比你们大一大截好不好！
被几个高一小姑娘“戏耍”了一把，原来我还在“花季”。我的女式单车，看起来确实还不错
我被青春撞了一下腰。
晚餐多吃了两碗饭，一碗汤。
1.下列对小小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．小小说中出现的单车，既是小说中的道具，又是构建情节，推动情节发展的一个线索。
B．文章第二、三段的景物环境描写，暗示了高中学校紧张压抑的学习氛围。
C．女孩子们在借到单车后，略带嗔怪的声音“哎呀，没想到那个傻子还真把单车借给了她。”这暗示女孩子们并未认识到“我”的老师身份，以为我是一位帅帅的高年级学长。
D．“我”晚饭多吃了两碗饭，一碗汤，是因为我很有点郁闷，作为一位高二的语文老师，居然被一群高一的小女生戏耍了。
E．小说中对女孩子打赌借车情节的刻画，真实地反应了这几位高一女生的调皮可爱，充满活力，也从侧面表达了“我”对这些女孩子的喜爱欣赏，从而也触动了“我”的青春这根弦。
2.单车对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
3.小说中的“我”这一形象有那些特点？请简要分析
4.小说的结尾看起来与文章“我被青春撞了一下腰”没有关系，请问这样结尾的作用是什么？
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阅读下面一篇文章，完成后面题
我被青春撞了一下腰
佚 名
我推着我那外表看起来光鲜但已嘎嘎作响的女式单车回家给老婆做饭。
落日熔金，暮云合璧；人过鹊惊起，风移树影斜。
食堂旁一片栀子花开得正好，毕业季，应时应景。
忽然背后唧唧喳喳一阵哗笑，叶隙中流动清爽的风。
“嘿，帅哥！”
“嗯……”，我猝不及防，心慌意乱，四下里心虚偷偷张望。要知道“帅哥”这个称呼，我只有读大学时去衣店洗衣、路上遇到散发传单的推销员以及隔壁班女生的死党在我请吃饭的时候，才能享受到，有时还可以从他们亲切友善的眼神中捕捉到一丝不易察觉的戏谑。
“哦，叫我吗？”不敢相信啊！再次确认！突然觉得六月傍晚的阳光也是灼人的，尽管我行走在树荫里。
我当然以一个最从容潇洒的姿势回头，绝对带着老师该有的优雅和自信微笑。
干净青春的笑脸，连眼波中都流淌着笑意，马尾辫、白T恤和运动鞋，直觉告诉我这是一个开朗乐观的优秀女孩。
我稍稍平静：“你们下课了？”
“你的单车还蛮好看的。”她答非所问。
“嗡”，心里响起强烈的共鸣，当然，要知道两年前的国庆节，我特意挑了这款极女式的自行车送给未婚女友。高兴的同时无非是想告诉她：哥不是一个有钱人，跟了哥不一定会大富大贵，过上优宠尊贵的生活，但哥绝对算得上有心人，无意经营却也会在平凡生活中制造一点小浪漫。顺便暗示：这女式自行车还是适合你一个女孩子骑，亲爱的以后买菜的任务就只能交给你了！！！
当然最后这小小的阴谋未能得逞。
后来它陪我在菜市场轻盈穿梭，或在篮球场安静等待，或在某个饭店外的车群中“鸡立鹤群”。
我对她的好感又增了几分。
“帅哥，你现在忙不？”
“不忙，往食堂那头去。”
“哇哇，那真好。你的自行车借我用下好吧！”她笑得更甜，眼睛更清澈。
古龙说：“爱笑的女孩子，运气都不会太坏。”
单车就这么交到了她手里，我才意识到还有一个借东西的流程没有走：“你要单车做什么”？
“我是高一的，帅哥，”她重复了这个称呼，“我们今天搬家，书太重，搬不起，所以才请你帮忙啊”。她忽然又想起：“我该怎么找你呢，帅哥？”
“不要紧，用完后放在高二教学楼下就可以的。”
“谢啦，帅哥，”她眼神中显出感激又胜利的光芒，带着俏皮的笑，穿行在树影斑驳中，像一只百灵，“你真好”。我再抬起头来，后面那一群喳喳的鹊儿也轻巧飞过。
年轻真美。
谁道人生无再少，门前流水尚能西！
这真是一个愉快地令人疯掉的傍晚，想起徐志摩的诗：
你我相逢在黑夜的晚上，
你有你的，我有我的，
方向。
你记得也好，最好你忘掉，
在这交汇时互放的光亮。
他们的青春轻舞飞扬，怎能不让我心底翻开那浅浅的记忆，漾起小小涟漪……
果然是老了，忘记了哪个混蛋在书里说过：“人在追恋过去的时候，就是开始衰老的标志。”
我K，25岁开始衰老！
老夫聊发少年狂，脚步竟也轻快起来。这条天天经行的小路竟也似花似锦，情态万端，目不暇接……
我低着头，前面响起一个略带嗔怪的声音：“哎呀，没想到那个傻子还真把单车借给了她，哇哇哇，悲剧哦。”
又带起一片哄笑。
傻子！！！这是什么情况啊！敢情我就是你们眼中的一个赌具啊！敢情小样几个合起来调侃我啊！敢情借不借得到高二那小子的单车还输一个冰淇淋啊！哥不是高二的傻师兄好不好！哥是高二威严的语文老师好不好！哥已经二十五岁了比你们大一大截好不好！
被几个高一小姑娘“戏耍”了一把，原来我还在“花季”。我的女式单车，看起来确实还不错
我被青春撞了一下腰。
晚餐多吃了两碗饭，一碗汤。
1.下列对小小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．小小说中出现的单车，既是小说中的道具，又是构建情节，推动情节发展的一个线索。
B．文章第二、三段的景物环境描写，暗示了高中学校紧张压抑的学习氛围。
C．女孩子们在借到单车后，略带嗔怪的声音“哎呀，没想到那个傻子还真把单车借给了她。”这暗示女孩子们并未认识到“我”的老师身份，以为我是一位帅帅的高年级学长。
D．“我”晚饭多吃了两碗饭，一碗汤，是因为我很有点郁闷，作为一位高二的语文老师，居然被一群高一的小女生戏耍了。
E．小说中对女孩子打赌借车情节的刻画，真实地反应了这几位高一女生的调皮可爱，充满活力，也从侧面表达了“我”对这些女孩子的喜爱欣赏，从而也触动了“我”的青春这根弦。
2.单车对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
3.小说中的“我”这一形象有那些特点？请简要分析
4.小说的结尾看起来与文章“我被青春撞了一下腰”没有关系，请问这样结尾的作用是什么？
高二语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成题目。（9分）
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初①。燕兵②夜娖③银胡鞣④，汉箭朝飞金仆姑⑤。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
①锦檐突骑渡江初：指作者率起义队伍投归南宋之事。②燕兵：即金兵。③娖：整备好，戒备森严。④银胡鞣：银色的箭囊。⑤金仆姑：箭名。
1.试分析“春风不染白髭须”一句的意境，并说说它与全词的关系。
2.这首词在表达技巧上最为突出的特点是什么？请结合词的内容加以分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成题目。（9分）
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初①。燕兵②夜娖③银胡鞣④，汉箭朝飞金仆姑⑤。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
①锦檐突骑渡江初：指作者率起义队伍投归南宋之事。②燕兵：即金兵。③娖：整备好，戒备森严。④银胡鞣：银色的箭囊。⑤金仆姑：箭名。
1.试分析“春风不染白髭须”一句的意境，并说说它与全词的关系。
2.这首词在表达技巧上最为突出的特点是什么？请结合词的内容加以分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成后面题目。
浪淘沙·题陈汝朝白鹭①画卷
张炎②
玉立水云乡，尔我相忘。披离寒羽庇风霜。不趁白鸥③游海上，静看鱼忙。
应笑我凄凉，客路何长！犹将孤影侣斜阳。花底鹓行④无认处，却对秋塘。
注：①白鹭，有版本作“百鹭”。②张炎，南宋诗人，宋亡以后，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。③白鸥,常用以喻隐士。④鹓（yuān）行，比喻官员上朝的行列。
1.诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？（6分）
2.“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面题目（12分）
《老人与海》（故事梗概）
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在慢慢漂流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。
太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。
死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。
子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。
1.解释文中画线句子所表达的意思。（4分）
（1）“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”（2分）
（2）曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。（2分）
2.小说中的老人是一个怎样的艺术形象？请根据文意回答。（2分）
3.这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? （2分）
4.下列对这部小说的赏析,不正确的两项是( ) （4分）
A、《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。
B、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。
C、小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。
D、小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。
E、小说在塑造人物形象时，采用了衬托的手法。
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