春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久
我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
1.请用一句话概括选文的主要内容。
2.请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照事件发展过程,给每一个情节拟一个小标题,并说明作者为什么这样安排情节。
3.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!”这句话运用了什么修辞手法?表现了“我”怎样的思想感情?
4.你从选文中获得了什么有益的启示?请从猫和作者两个角度表述。
猫的角度:____________________________________________________________
作者的角度:___________________________________________________________
5.“自此,我家永不养猫。”这句话是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题
春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久
我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
1.请用一句话概括选文的主要内容。
2.请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照事件发展过程,给每一个情节拟一个小标题,并说明作者为什么这样安排情节。
3.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!”这句话运用了什么修辞手法?表现了“我”怎样的思想感情?
4.你从选文中获得了什么有益的启示?请从猫和作者两个角度表述。
猫的角度:____________________________________________________________
作者的角度:___________________________________________________________
5.“自此,我家永不养猫。”这句话是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
根据要求在横线处填上恰当内容
(1)看拼音写汉字:春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的(yōu yù)_______性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。——《猫》郑振铎
(2)给加点字注音:狼亦黠_______矣,而顷_______刻两毙。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——《狼》《聊斋志异》蒲松龄
七年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
猫(12分)
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
1.根据“芙蓉鸟事件”的始末,给每个情节拟个小标题。(3分)
2.仔细阅读选文,说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟?其间夹杂着我对这只猫怎样的感情(结合文中的语句回答)(3分)
3.为什么“我”对于第三只猫的死,比以前的两只猫的亡失“更难过得多”?(2分)
4.结尾一句在内容和结构上起到了什么作用?(4分)
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阅读《猫》选文,完成文后各题。
①这时,妻买了一对黄色白芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
②妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”
③张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
④一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
⑤我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久,我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
⑥妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
⑦张婶默默无言,不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑧三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天:拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫!猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
⑩我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(11)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
(12)我永无改正我的过失的机会了!
(13)自此,我家永不养猫。
1.第⑤段“我”刚看到鸟死了,就认定咬死芙蓉鸟的“一定是猫”,为什么?判断正确的项是( )
①猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫
③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿
A.①② B.③④ C.②③ D.①②③④
2.梳理“我”的情感变化过程,完成下列填空。
(愤怒)→(________)→(无奈)→(________)
3.第⑨段中说“我开始觉得我错了”,我“错”在哪里了?“我”认识到“错”的根据是什么?
4.为什么“我”对第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”?
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下列词语中书写完全正确的一项是( )
A. 余晖 消耗 忧郁 神采奕奕
B. 蓬松 原委 倾刻 大相径庭
C. 匍匐 预警 假寐 怪涎不经
D. 安祥 懒惰 叮嘱 畏罪潜逃
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下列词语中有错别字的一项是( )
A.惭愧 徘徊 凌乱 刨根问底 B.懒惰 忧郁 哺乳 惊慌失措
C.蜷伏 温驯 钦差 畏罪潜逃 D.头衔 绵延 庇护 大相径停
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现代文阅读
都是春天
秦锦屏
湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起跺着脚取暖。中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷,他们一张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边……
我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟……
故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来,泪眼相看——一个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样!
这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。
会场张灯结彩,喜气洋洋。我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。
大会开始,来宾纷纷发言。最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈,大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口:“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。
主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头:“亲爱的何叔叔,您好吗?我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬,低下了头。接着,所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
令人惊讶的一幕出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大声说:“各位,各位,我想说——在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对……不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好……”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了!
突然,主持人发现了新情况,立刻说:“哎哎哎,何总,你不许哭啊!你再哭,我们也哭了啊!”可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了!
善良美好的何兴荣,笑吧!我相信,以后,你的笑声会更多!因为,我们都是春天!
(选自《人民日报》2018年4月16日)
1.文章记述了何兴荣做的那哪两件善事?请简要概括。
2.试从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。
站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
3.本文在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。
伏笔:____________________________________________________
照应:____________________________________________________
作用:_____________________________________________________
4.结合全文,说说题目“都是春天”的作用。
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读下面一段话,按要求写作。
放下是一种生活的智慧, 拾起,是一门心灵的学问。放下压力,拾起轻松;放下烦恼,拾起幸福;放下自卑,拾起自信;放下懒惰,拾起充实;树木,把枯黄的落叶放下,拾起一个美丽的春天;苍穹,把灰色的云翳放下,拾起一个灿烂的晴空;心灵,把沉重的郁结放下,拾起一个快乐的人生……该放下时就放下,你才能够腾出手来,拾起真正属于你的快乐和幸福。
请以“放下 ”或“拾起 ”为题写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得抄袭本卷中的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【审题指导】
【优秀范文】
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下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A. 假如∥生活∥欺骗了你
B. 忧郁的日子里∥须要镇静
C. 黄色的树林里∥分出两条路
D. 我将∥轻声叹息∥将∥往事回顾
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阅读下面的文章,完成下列小题。
乡村庄稼
程玉宇
乡村,是庄稼的乡村。
春天,漫山遍野金黄色的油菜花,如一幅油画一般,将乡村装进了画框。乡村因此而色彩浓烈,香气四溢,就连乡村人家门前的那条小河,也奔流着芬芳的气息。我想,我家乡的小河是一位野丫头,她春天从油菜花的原野上流过,夏天从农家的瓜果菜园淌过,秋天又沾了一身的稻花荷香,绝不会流淌什么脂粉之气。在有月的晚上,在大片大片玉米林的拔节声中,那小河的每一捧流水里,都饱含着乡村庄稼地里五谷杂粮的成熟气味,不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽,也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。
初夏时节,麦子成熟了,整个大地一片金黄。在乳汁一般的月色下,微风吹过,如一片波涛滚滚的大海,把我的小小村子,如一只小船一般,淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里,以及小溪流过的白杨树林里,正有一只布谷鸟,在声声呼唤:“快快割麦——快快割麦——”
就在鸟儿的呼唤声中,庄稼地边的南瓜花,便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。老梁家的杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮。第二天一早,那些握着镰刀走向麦田的乡亲们,便在老梁的招呼声中,吃上麦黄杏了。
原野上的麦子才收割不久,接下去又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖;而村前小河边的那几顷稻田,也一片葱绿。一支才出水不久的小荷上,站着一只红色的蜻蜓,扇动着薄如蝉翼的翅膀,让人顿生爱怜之情。最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱寂,突然一声蛙鸣如炮仗一般从水田里弹出。瞬间,那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的,全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声,使整个乡村大地,都弥漫在一种田园音乐之中。
当一场凉爽的秋风掠过,粮食们便排着队伍,一垛又一垛地从田野上回到村子,鲜亮地挂在农家的屋檐下,或架在门前的树枝上。最是那些大豆们,如调皮的孩子似的,老是趁着大人们不注意,在场院里蹦蹦跳跳,东藏一颗西躲一颗,逗得三两只花喜鹊一边装模作样地报喜,一边在草丛里,在包谷杆上,在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候,乡村大地一片空白,只有柿子树们,举起千只万只红灯笼,守望着空荡荡的庄稼大地。大雪刚刚下过,太阳一出来,原野上仿佛在一夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,一直绿到天涯。
庄稼,是乡村的庄稼。它让乡村的后代繁衍生息,让乡村茁壮成长。
(选自《到庄稼地里转转》,有删改)
1.本文描绘了乡村庄稼的四季图,请你为其中三幅图配上标题。
春:________________ 夏:________________秋:________________冬:雪野孕绿图
2.品味下列句子,写出加点文字的表达效果。
(1)最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱寂,突然一声蛙鸣如炮仗一般从水田里弹出。
(2)大雪刚刚下过,太阳一出来,原野上仿佛在一夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,一直绿到天涯。
3.第二段作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河?
4.请联系全文,说说本文作者想要表达的思想感情。
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