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珊珊对超市里销售的一种洗衣服用的“彩漂液“产生了兴趣，该产品的说明书如下：
（主要原料）过碳酸钠和水。
（用途）去渍、除菌、除臭（各种颜色的衣服均可使用）。
（注意事项）使用时避免接触皮肤。
査阅资料得知：过碳酸钠（Na2CO4）俗称“固体双氧水”，为白色结晶颗粒。Na2CO4与H2O反应只生成两种物质，一种是碳酸盐，另一种是含氧化合物。
珊珊同学进行了下列实验探究，请你参与其中：
活动一：检验彩漂液中是否含有碳酸钠。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量彩漂液于试管中，加入_____
（1）_____；（2）_____
彩漂液中存在碳酸钠
活动二：探究彩漂液中另一种含氧化合物的成分。
（1）猜想假设：猜想一：可能是NaOH；猜想二：可能是H2O2。
（2）实验探究
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一：（1）取少量彩漂液于试管中，加入足量的_____溶液；
（2）过滤，向滤液中加入适量酚酞溶液
（1）产生白色沉淀； （2）溶液不变色
该含氧化合物不是NaOH
实验二：取少量二氧化锰于试管中，滴加适量彩漂液，并将_____伸入试管中
_____
该含氧化合物为过氧化氢
（3）反思应用：彩漂液应_____保存。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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小明同学对超市一种新产品--“污渍爆炸盐”有关问题进行探究．该产品的说明书如下：
查阅资料得知：过氧碳酸钠（Na2CO4）俗称“固体双氧水”，白色结晶颗粒．“污渍爆炸盐”溶于水后，Na2CO4与H2O反应只生成2种物质，1种是碳酸盐，另1种是化合物A．[主要成分]过氧碳酸钠．
[用 途]衣物助洗剂，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍．
[注意事项]使用时避免接触皮肤．
（1）根据以上信息推断，“污渍爆炸盐”溶于水后，生成的碳酸盐是________ （写物质名称）．
（2）为了验证“污渍爆炸盐”溶于水后有碳酸盐生成，小明按图2所示进行实验．观察到锥形瓶内有气泡放出，烧杯中澄清石灰水变浑浊．则烧杯中反应的化学方程式为________
（3）为了探究“污渍爆炸盐”溶于水后生成的化合物A是什么，小明设计并进行实验（如图示）．观察到锥形瓶内有气泡放出，带火星的木条复燃．则化合物A为________，A在二氧化锰催化作用下发生反应的化学方程式为________
（4）你认为“污渍爆炸盐”应________保存．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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胃酸过多须服用抗酸药物（能与盐酸反应）．如图为铝碳酸镁说明书的部分内容．兴趣小组对该药物开展如下探究．
I．该药物抗酸作用的探究
资料表明，铝碳酸镁[其主要成分的化学式为AlMg（OH）3CO3]与盐酸反应的化学方程式为：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
（1）将反应产生的气体通入澄清石灰水，将观察到的现象是______，该反应的化学方程式为______．
（2）该物质中含有Al3+、Mg2+、OH-和CO32-．结合该物质与盐酸反应的化学方程式分析，该药物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是______、______（填微粒符号）．
II．服用方法的探究
该抗酸药为什么要求“嚼碎后服用”？小红猜想可能是“对于相同质量的药片，嚼碎后服用，将消耗更多的胃酸”，小明则认为“嚼碎后药物将与胃液中的盐酸反应快”．
（3）显然，小红猜想是错误的．原因是______．
（4）小明设计了如下实验来证明自己的猜想：
【实验1】将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸；
【实验2】将一片完整的药片研碎后放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸．
对比实验1和实验2，小明观察到的现象为______，证明了他的猜想正确．
III．主要成分含量的探究
（5）兴趣小组取6片药片粉碎后放入试管中，向其加入足量的稀盐酸，充分反应后放出气体0.88g．试通过计算，每片药物中含有AlMg（OH）3CO3的质量是多少？（结果保留到0.1）
（已知：药物所含其他成分不与稀盐酸反应；AlMg（OH）3CO3的相对分子质量为162）
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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制造牙膏的原料之一是轻质碳酸钙，它是一种极细的粉末．某化学兴趣小组模拟工业用沉淀法制备碳酸钙的原理之一，设计如下的实验方案：
（1）上述方案中同时产生的另两种副产品的名称是______；其中的液体直接排放会造成______．
（2）现请你仍以石灰石为原料（其余试剂自选），另外设计一套用沉淀法制备碳酸钙的实验方案，如上述方案，简要写出实验过程．
（3）写出你所设计的方案比原方案的优点：______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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碳酸钙是钙片的主要原料．右图是某钙片说明书上的部分内容．兴趣小组的同学为了测定该钙片说明书上有关碳酸钙含量标注是否属实，进行了如下实验：取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，加入过量的稀盐酸，同时测量6分钟（min）内生成CO2质量，测量数据如下表：（假定钙片中其它成分不与盐酸反应）
时间/min
1
2
3
4
5
6
生成CO2的质量/g
1.0
1.8
2.0
2.2
M
2.2
请回答：
（1）上表中M的数值是_____．
（2）根据计算判断该钙片说明书上有关碳酸钙含量标注是否属实_____．
九年级化学计算题简单题查看答案及解析
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一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4)，它是一种白色粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
(1)小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论与解释
1
取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水
固体溶解
该固体易溶于水且能与水反应
2
向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰
产生大量气泡
3
将带火星的小木条放在试管中，观察现象
木条复燃
试管中产生的气体是________(填化学式，下同)，过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是________
(2)写出步骤2产生气体的化学方程式：____________________________。
(3)小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙(CaCO3)，小亮同学认为可能是碳酸钠(Na2CO3)。你支持________同学的观点，你的理由是_____________________。
小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡。由此，你认为影响化合物乙分解快慢的因素是____________。测定分解快慢的方法有很多，请你再写出一种测定的实验方法(用简洁的文字表述)：________________。
(5)影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想。
猜想：____________________________________________。
实验方案：__________________________________________。
九年级化学简答题困难题查看答案及解析
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一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4)，它是一种白色粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
(1)小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论与解释
1
取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水
固体溶解
该固体易溶于水且能与水反应
2
向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰
产生大量气泡
3
将带火星的小木条放在试管中，观察现象
木条复燃
试管中产生的气体是________(填化学式，下同)，过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是________
(2)写出步骤2产生气体的化学方程式：____________________________。
(3)小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙(CaCO3)，小亮同学认为可能是碳酸钠(Na2CO3)。你支持________同学的观点，你的理由是_____________________。
小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡。由此，你认为影响化合物乙分解快慢的因素是____________。测定分解快慢的方法有很多，请你再写出一种测定的实验方法(用简洁的文字表述)：________________。
(5)影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想。
猜想：____________________________________________。
实验方案：__________________________________________。
九年级化学简答题极难题查看答案及解析
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一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4)，它是一种白色粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
(1)小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论与解释
1
取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水
固体溶解
该固体易溶于水且能与水反应
2
向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰
产生大量气泡
3
将带火星的小木条放在试管中，观察现象
木条复燃
试管中产生的气体是________(填化学式，下同)，过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是________
(2)写出步骤2产生气体的化学方程式：____________________________。
(3)小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙(CaCO3)，小亮同学认为可能是碳酸钠(Na2CO3)。你支持________同学的观点，你的理由是_____________________。
小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡。由此，你认为影响化合物乙分解快慢的因素是____________。测定分解快慢的方法有很多，请你再写出一种测定的实验方法(用简洁的文字表述)：________________。
(5)影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想。
猜想：____________________________________________。
实验方案：__________________________________________。
九年级化学简答题极难题查看答案及解析
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一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4)，它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
（1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论与解释
1
取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水
固体溶解
该固体易溶于水且能与水反应
2
向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰
产生大量气泡
试管中产生的气体是__________(填化学式，下同），过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是______。
3
将带火星的小木条放在试管中，观察现象
木条复燃
（2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO3）,小亮同学认为可能是碳酸钠（Na2CO3）你支持_________同学的观点，你的理由是___________。
（3）小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡，由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是_______________。测得分解快慢的方法有很多，请你再说出一种测定的实验方法（用简洁的文字表述）_____________________。
（4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想：
猜想_________________________；
实验方案_____________________________。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
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未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是盖中盖高钙片的部分说明，某课外兴趣小组欲检验说明的真伪，进行了如下的实验：
盖中盖高钙片
【主要原料】碳酸钙、维生素D
【功效成分】每片含：钙500mg、维生素D100IU
【用法用量】每日1片，嚼食。
【适宜人群】需要补钙者。
【注意事项】
1、本品不能代替药物。
2、不宜超过推荐量或与同类营养素补充剂同时食用。
【规格】2.5g×36片
①取1片片剂研碎
②将其加入足量稀盐酸中
③完全反应后收集到0.55g二氧化碳
试分析：
（1）未成年人缺钙会得________（填序号）
A．坏血症 B．贫血
C．佝偻病 D．甲状腺肿大
（2）通过计算判断此钙片中钙含量与标注是否属实。（假定钙片中其他成份不与盐酸反应，1g=1000mg）
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