为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能否达到实验目的？为什么？请从微观角度解释质量守恒的原因。
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九年级化学简答题简单题
为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能否达到实验目的？为什么？请从微观角度解释质量守恒的原因。
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九年级化学简答题简单题
为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能否达到实验目的？为什么？请从微观角度解释质量守恒的原因。
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九年级化学简答题简单题查看答案及解析
为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。
九年级化学简答题中等难度题查看答案及解析
为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。
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为验证质量守恒定律，某同学设计了下图实验，该实验能否达到实验目的？请说明理由。
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生产实际和实验室有很多金属材料.
（1）铁制品表面经常涂上一层铝粉，铝具有较好的抗腐蚀性能的原因是什么_____？
（2）为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能不能达到实验目的？说明理由_____。
九年级化学填空题简单题查看答案及解析
小昊同学欲通过化学实验验证“质量守恒定律”，进行了下列实验探究。
（实验设计）根据实验目的，小昊确定以“铁和硫酸铜溶液”为研究对象，设计的实验装罝如图二所示。
（进行实验）
| 实验步骤 | 实验现象与记录 | 解释或结论 |
| ①调零 |
| 如图一所示，调节平衡螺母天平无法平衡的原因是 _________； |
| ②称量铁钉的质量 | 记录称量数据为5.6g |
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| ③称量硫酸铜溶液和烧杯的总质量 | 记录称量数据为113.2g |
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| ④铁钉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中 | _____________________________________________ | 该反应的化学方程式为__________________________； |
| ⑤充分反应后，按如图二方式放好仪器和药品并称量 | 记录称量数据为_____________ | 该反应遵守质量守恒定律 |
（交流反思）（1）下列物质的溶液可以替代硫酸铜溶液直接利用图二装置完成上述实验的是______（填序号）。 A．硫酸铝 B．稀硫酸 C．硝酸银 D．乙醇
（2）实验结束后，过滤步骤⑤烧杯中的混合物，洗涤和干燥后称量固体的质量为5.8g，则该实验中生成铜的质量为___________g。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后
(1)你认为甲组能否验证质量守恒定律，_____(填“能”或“否”)
(2)乙组物质混合前、后质量关系为：m前＝m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，其原因是_____．
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化学发展经历了从定性到定量，从宏观到微观的过程。
(1)下图是某同学验证质量守恒定律的实验装置。
①反应的化学方程式为______________
②该实验方案设计不合理的原因是_________
③若保持装置不变，改变药品即可验证。他用的一组药品是_____________。
(2)水分解的微观过程，可用以下三幅模型图表示。
①模型图排列顺序正确的是______(填标号)。
②反应前后保持不变的是_____________(填具体微粒名称)。
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为了验证质量守恒定律，某同学在敞口烧杯内分别用稀盐酸与下列三种试剂进行探究实验：①碳酸钠溶液②硝酸银溶液③硫酸铜溶液。请选出不能达到实验目的的试剂序号并说明原因。_____
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