下面各句，填入文段最恰当的一项是
艺术家的同情心，不但及于同类，又普遍地及于一切事物。诗人常常看见桃花在东风中灿笑，蝴蝶暮色中愁送春归，这些都是诗人的疯话。画家和诗人是同样的， 。没有体得龙马的活力，就不能画龙马；要描一个花瓶，也必其心移入花瓶中，体得花瓶的力，方能表现花瓶的精神。
A. 但是画家更注重形式姿态的方面
B. 只是画家注重形式姿态的方面而已
C. 但是他们更注重形式姿态的方面
D. 只是他们注重形式姿态的方面而已
高一语文选择题简单题
下面各句，填入文段最恰当的一项是
艺术家的同情心，不但及于同类，又普遍地及于一切事物。诗人常常看见桃花在东风中灿笑，蝴蝶暮色中愁送春归，这些都是诗人的疯话。画家和诗人是同样的， 。没有体得龙马的活力，就不能画龙马；要描一个花瓶，也必其心移入花瓶中，体得花瓶的力，方能表现花瓶的精神。
A. 但是画家更注重形式姿态的方面
B. 只是画家注重形式姿态的方面而已
C. 但是他们更注重形式姿态的方面
D. 只是他们注重形式姿态的方面而已
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阅读下面这首宋词，完成下列各题（11分）
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
1.这首诗描绘了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的思想感情？试结合诗歌内容简要分析。（6分）
2.请对本诗三四两句进行赏析。（5分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
春思二首 贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
1.诗中有两个字透露了诗人想表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？（6分）
2.开头两句以嫩绿、鹅黄亮色来点染明媚的春光的目的是什么？（5分）
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阅读下面这首唐诗，完成下题。
春思二首
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
1.诗中有两个字透露了诗人想表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？
2.开头两句以嫩绿、鹅黄亮色来点染明媚的春光的目的是什么？
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
春夕旅怀
崔涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
注：①崔涂：唐代诗人，浙江人。公元888年举进士，终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
1.下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 颔联第二句视听结合，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
B. 颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。
C. 诗中前四句都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落；后四句重在抒情，抒发了凄婉动人的愁绪。
D. “自是不归归便得， 五湖烟景有谁争？”两句运用设问，言外之意是，故乡五湖美好的风光是没有人跟我争的。
2.全诗除了浓浓的思乡之情外，还表达了哪些思想感情？请结合诗歌内容分析。
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阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
春夕 崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
1.这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（5分）
2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 请简要分析。（6分）
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阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
春夕 崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
1.这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（5分）
2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 请简要分析。（6分）
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宋代诗人曾巩有诗《正月六日雪霁》：“雪消山水见精神，满眼东风送早春。 但期约看花人。”下面句子填在横线处最恰当的是
A. 明日杏园应烂漫
B. 家家买酒清明到
C. 送春无限情惆怅
D. 莺飞草长树树红
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对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
A．这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比和夸张而意境深邃，富于情味。
B．诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。
C．诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人神思。
D．这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。
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对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
A．这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃，富于情味。
B．诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。
C．诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人遐思。
D．这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。
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