请选择以下任意一个题目，进行写作:⑴站在橘子洲头的毛泽东；⑵雨巷中的戴望舒；⑶康桥上的徐志摩；⑷秦营中的烛之武。（4分）
要求：1．以写人为主，要有景物描写，可大胆地想象、联想。
2．运用第一人称，突出人物内心世界。
3．不少于50字。
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高一语文语言应用中等难度题
请选择以下任意一个题目，进行写作:⑴站在橘子洲头的毛泽东；⑵雨巷中的戴望舒；⑶康桥上的徐志摩；⑷秦营中的烛之武。（4分）
要求：1．以写人为主，要有景物描写，可大胆地想象、联想。
2．运用第一人称，突出人物内心世界。
3．不少于50字。
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语言综合表达题。
（1）站在橘子洲头的毛泽东 （2）雨巷中的戴望舒
（3）康桥的徐志摩 （4）刺秦王的荆轲
要求：⑴任选一题作标题，写一篇不少于200字的短文。⑵以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。⑶必须有景物描写。⑷可采用肖像、行动、语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。
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（1）站在橘子洲头的毛泽东 （2）雨巷中的戴望舒
（3）康桥的徐志摩 （4）刺秦王的荆轲
要求：⑴任选一题作标题，写一篇不少于200字的短文。⑵以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。⑶必须有景物描写。⑷可采用肖像、行动、语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
伟人毛泽东难忘他与同学携游橘子洲头的往事，写下慷慨激昂的诗篇;诗人艾青难忘他的保姆大堰河，为她写下赞美的诗歌;诗人徐志摩难忘他的母校康桥，为它写下深情的诗句。我们每一个人都会有自己难忘的人和事，回想一下，你最难忘的人和事是什么？请围绕“难忘”写一篇记叙文。
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下列各句中的解说不正确的一项是（ ）
A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。
B．戴望舒是现代派诗歌的代表，因其创作的《雨巷》是传诵一时的名作，而被称为“雨巷诗人”。
C．徐志摩是新月诗派的代表人物，他深受19世纪浪漫主义诗人华兹华斯、拜伦和雪莱的影响。
D．《再别康桥》一诗以“康桥”为线索，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。
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高中语文教材中的许多文化景点常会引发我们的情思，请从“康桥”“橘子洲头”“兰亭”“褒禅山”中选择一个为开头，仿照例句，另写一句话。
要求：（1）体现景点的特征；（2）句式与例句一致；（3）运用拟人和反问的修辞手法。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
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下面有一副打乱顺序的对联，请将其整理为一副较为工整的对联。
康桥河边 旷世伟人 游子多情 书写豪情壮志 橘子洲头 作别西天云彩
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下面的一幅对联打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。
康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情
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下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。
康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情
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下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。
康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情
上联：
下联：
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