材料一 文艺复兴是14~16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚,为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。
材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事;达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中,刻画了一个人间少妇的青春之美;米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物,释放着震憾人心的光芒。
(1)根据材料一和材料二,指出文艺复兴的性质,归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。
(2)说一说文艺复兴的影响
(3)历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图,以资本主义发展为主线,阐述下列历史事件。
(4)依据以上材料,结合所学知识概括本次探究的主题
九年级历史综合题中等难度题
材料一 文艺复兴是14~16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚,为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。
材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事;达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中,刻画了一个人间少妇的青春之美;米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物,释放着震憾人心的光芒。
(1)根据材料一和材料二,指出文艺复兴的性质,归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。
(2)说一说文艺复兴的影响
(3)历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图,以资本主义发展为主线,阐述下列历史事件。
(4)依据以上材料,结合所学知识概括本次探究的主题
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
材料一 文艺复兴是14~16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚,为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。
材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事;达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中,刻画了一个人间少妇的青春之美;米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物,释放着震憾人心的光芒。
(1)根据材料一和材料二,指出文艺复兴的性质,归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。
(2)说一说文艺复兴的影响
(3)历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图,以资本主义发展为主线,阐述下列历史事件。
(4)依据以上材料,结合所学知识概括本次探究的主题
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文艺复兴运动叩响了近代社会的大门,是因为它:( )
(1)复兴了古希腊、罗马文化传统(2)核心是理性主义 (3)打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚 (4)代表了新兴资产阶级反封建统治、要求自由的愿望。
A. (1)(2) B. (3)(4) C. (1)(3) D. (2)(4)
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
“这场广泛持久的思想文化运动,在意识形态领域中,冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚,解放了人的思想,为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。”
请回答:
(1)上述引文中的这场运动的名称是什么?(2分)
(2)简述这场运动的性质。(2分)
九年级历史问答题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一:(18世纪)在这场思想解放运动中……当时资产阶级的先进思想家为了向封建势力夺权,确立了资本主义制度,必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁,冲破封建专制主义的束缚,以启迪人们的觉悟,为即将到来的革命做了舆论和意识形态方面的准备。
材料二:这本书是国际共产主义运动的第一个纲领性文件。列宁在1895年指出:“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著:它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”
(1)材料一中“思想解放运动”的中心在哪里?这次思想解放运动为即将到来的欧洲哪场革命“做了舆论和意识形态方面的准备”?
(2)请写出材料二中“这本书”的名称。“它的精神”鼓舞推动法国、俄国无产阶级斗争的重大事件分别是什么
(3)根据上述材料,请你谈谈先进理论与社会发展的关系。
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材料一:文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心,人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级观念,反对教会束缚和封建等级观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自然科学也产生了许多新的成果。
材料二:在18世纪的启蒙运动中,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任。17世纪科学革命表明,宇宙的秩序可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家们则认为用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是对教会的抨击是极其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
回答:
(1)从材料中指出文艺复兴的核心思想是什么?文艺复兴中“反对教会束缚”的“先驱”是谁?
(2)材料二中“启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响”,美国哪一法律文献汲取了启蒙思想家孟德斯鸠的主张,确立了什么原则?从材料二中分析启蒙运动的核心思想是什么?
(3)从两则材料中分析文艺复兴与启蒙运动相同的性质是什么?根据所学知识分别说明这两次运动与“科学革命”之间的关系。
(4)分析上述材料中,谈谈你对思想解放的认识。
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阅读材料,回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚,兴起了理性的科学之风。从17世纪开始,自然科学得到了飞速的发展,涌现出了许多成就卓著的科学家。
(1)文艺复兴的指导思想是什么?(1分)建立经典力学基本体系的科学家是谁?(1分)
材料二 20世纪初期,德国成为世界科学中心。二战后,世界科学中心转移到了美国。
——中华书局《世界历史》九年级下册
(2)第一次工业革命的中心在哪里?(1分)第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么?(1分)
材料三 19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了第二次工业革命。
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。19世纪中叶以后,科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上,发现了能量守恒和转化原理,使近代科学技术出现了第二次重大突破。
——川教版《世界历史》九年级上册
(3)根据材料三,简要说明自然科学理论与工业革命的关系?(4分)
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(11 分)阅读下列材料:
材料一 文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时 期社会思潮的核心。人文主义主张反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自科学也产生了许多新成果。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 在 18 世纪的启蒙运动中,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任。17 世纪 科学革命表明,宇宙间的秩序和可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家 们则认为,用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是 对教会的抨击是及其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
——【美】马文·佩里《西方文明史》
请回答:
(1)据材料一,概括新兴资产阶级提出的主张。(2 分)
(2)据材料二和所学知识,指出在“17 世纪科学革命”中被称为“现代科学之父”的中谁? 举例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生的重要影响。(3 分)
(3)据上述材料,指出文艺复兴运动与启蒙运动在核心思想的不同之处和性质上的相同之处。并分别说明这两次运动与 17 世纪科学革命之间的关系。(6 分)
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阅读下列材料:
材料一 文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心。人文主义张反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自科学也产生了许多新成果。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 在 18 世纪的启蒙运动中,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任。17 世纪科学革命表明,宇宙间的秩序和可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家们则认为,用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是对教会的抨击是及其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
——[美]马文·佩里《西方文明史》
请回答:
(1)据材料一,概括新兴资产阶级提出的主张。
(2)据材料二和所学知识,指出在“17世纪科学革命”中被称为“现代科学之父”的中谁?举例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生的重要影响。
(3)据上述材料,指出文艺复兴运动与启蒙运动在核心思想上的不同之处和性质上的相同之 处。并分别说明这两次运动与17 世纪科学革命之间的关系。
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阅读下列材料:
材料一 文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心。人文主义张反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自科学也产生了许多新成果。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 在18世纪的启蒙运动中,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任。17世纪科学革命表明,宇宙间的秩序和可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家们则认为,用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是对教会的抨击是及其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
——【美】马文·佩里《西方文明史》
请回答:
(1)据材料一,请指出文艺复兴运动的先驱人物及其代表作。
(2)据材料二和所学知识,指出法国启蒙运动的开拓者是谁?举例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生的重要影响。
(3)据上述材料,指出文艺复兴运动与启蒙运动在核心思想上的不同之处和性质上的相同之处。
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