危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。
(图片现危机)
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么。
(举措展胜机)
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?
(3)俄国、日本解决危机的共同方式是什么?
(4)美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?
(5)借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提合理化的建议。
九年级历史综合题中等难度题
危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题·
【理解学习】
(1)观察下图并结合所学知识回答,上述两个国家进行资产阶级革命的共同原因是什么?
共同原因是:
【研究学习】
(2)19世纪中期,面对历史发展潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下图再现历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
美国:
俄国:
日本:
【比较学习】
(3)面对社会危机,当对的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表,填写①~④空白处的内容。
【学以致用】
(4)结合所学知识,简要分析美国、俄国和日本所采取的上述措施对社会发展产生的影响是什么?
影响:
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随着历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。(8分)
【图片“现” 危机】19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。
(1)根据上面图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战胜”危机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国、日本都采取了相应的措施。根据下表,填写①~④空白处内容。(4分)
美国 | 俄国 | 日本 | |
代表人物 | ① | 亚历山大二世 | 明治天皇 |
主要措施 | 颁布《宅地法》和 ② 。 | 宣布③ 获得人身自由。 | 提倡④ 大力发展教育。 |
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?(1分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。(8分)
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战”胜机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表,填写①~④空白处的内容。(4分)
美国 | 俄国 | 日本 | |
代表人物 | ①—— | 亚历山大二世 | 明治天皇 |
主要措施 | 颁布《宅地法》和②—— | 宣布③——获得人身自由 | 提倡④——大力发展教育。 |
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?(1分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战”危机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表,填写表中空白处的内容。(6分)
美国 | 俄国 | 日本 | |
代表人物 | 林肯 | 亚历山大二世 | 明治天皇 |
主要措施 | 颁布《宅地法》和《 ① 》 | 宣布 ② 获得人身自由 | 提倡 ③ ,大力发展教育。 |
【措施“显”作用】
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?(2分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
国家 | 美国 | 俄国 | 日本 |
代表人物 | ① | 亚历山大二世 | 明治天皇 |
主要措施 | 颁布《宅地法》 和② | 宣布③ 农奴获 得人身自由 | 提倡④ 大力发展教育 |
【举措“战”胜机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表,填写①—④空白处的内容。
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本都采取了什么措施?
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会进步。结合所学知识,完成下列问题。
【图片现危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么。
【举措展胜机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?
(3)俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?
(4)美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?
(5)借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。
(图片现危机)
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么。
(举措展胜机)
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?
(3)俄国、日本解决危机的共同方式是什么?
(4)美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?
(5)借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提合理化的建议。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。
(图片现危机)
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,俄国和日本都出现了社会危机。根据上面二幅图片展现的历史信息,分别写出二国面临的主要社会危机是什么?
(2)面对社会危机,当时的俄国和日本分别是怎样转危为机的?
(3)俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?俄国、日本所采取的措施有何共同作用?
(4)借鉴俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。
(图片现危机)
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么?
(举措展胜机)
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?
(3)俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?
(4)美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?
(5)借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析