学校开展“水土流失与植被的关系探究及其利用价值的发掘”研究性学习,读图文材料完成活动报告。
材料1 历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
材料2 20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化
流域水土流失面积 | 森林覆盖率 | 主要湖泊蓄水容积 | 湖泊面积 | |
50年代 | 36.38万平方千米(1957年) | 22%(1957年) | 洞庭湖293亿立方米 | 洞庭湖4 300平方千米 |
90年代 | 79.94万平方千米(1986年) | 10% | 洞庭湖174亿立方米 | 洞庭湖2 600平方千米 |
材料3
(1)[观察发现]图一中从黄河水采水样,浑浊程度不同,较混浊的水样取自黄河_____(上、中)游河段,反映了水中泥沙含量__________。
(2)[观察发现]阅读材料二,近年来,长江上游森林破坏严重,导致水土流失现象严重。长江上游流域水土流失对生态环境的影响有______________(多选题,填选项字母)
A.植物种类增加 B.土壤肥力下降 C.涵养水源能力下降
D.泥沙淤积河道和湖泊 E.增加降水量,引发滑坡、泥石流
(3)[观察发现]黄河和长江水能资源丰富的河段主要集中在______(上、中、下)游,原因是________。图二中A、B处为我国两个大型水利枢纽,其中A为___________水利枢纽;长江支流众多,C支流名称是__________。
(4)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的景象出现的地区是_______________地区,此区域降水丰沛,由于上游________________(人为原因),导致河道淤积,易发生____________灾害。
九年级地理综合题中等难度题
学校开展“水土流失与植被的关系探究及其利用价值的发掘”研究性学习,读图文材料完成活动报告。
材料1 历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
材料2 20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化
流域水土流失面积 | 森林覆盖率 | 主要湖泊蓄水容积 | 湖泊面积 | |
50年代 | 36.38万平方千米(1957年) | 22%(1957年) | 洞庭湖293亿立方米 | 洞庭湖4 300平方千米 |
90年代 | 79.94万平方千米(1986年) | 10% | 洞庭湖174亿立方米 | 洞庭湖2 600平方千米 |
材料3
(1)[观察发现]图一中从黄河水采水样,浑浊程度不同,较混浊的水样取自黄河_____(上、中)游河段,反映了水中泥沙含量__________。
(2)[观察发现]阅读材料二,近年来,长江上游森林破坏严重,导致水土流失现象严重。长江上游流域水土流失对生态环境的影响有______________(多选题,填选项字母)
A.植物种类增加 B.土壤肥力下降 C.涵养水源能力下降
D.泥沙淤积河道和湖泊 E.增加降水量,引发滑坡、泥石流
(3)[观察发现]黄河和长江水能资源丰富的河段主要集中在______(上、中、下)游,原因是________。图二中A、B处为我国两个大型水利枢纽,其中A为___________水利枢纽;长江支流众多,C支流名称是__________。
(4)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的景象出现的地区是_______________地区,此区域降水丰沛,由于上游________________(人为原因),导致河道淤积,易发生____________灾害。
九年级地理综合题中等难度题查看答案及解析
学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读黄河流域示意图(图Ⅰ)、水土流失与植被关系实验图及材料(图Ⅱ),完成活动报告。(9分)
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图Ⅰ中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图Ⅱ得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
观察比较:图Ⅰ中水样A与图Ⅱ___ (甲或乙)实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经_______高原,严重的水土流失使该地区地表呈现___________ 的景观。
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有_____等。
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(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读左图黄河流域示意图、右图水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经____高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____ 的景观。
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有________等。
九年级地理综合题中等难度题查看答案及解析
学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读右上图黄河流域示意图、 右下图水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告(9分)
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】左图中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河___ _(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察右图得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失___ _;乙地表植被__ __,水土流失多。
观察比较:左图中水样A与右图__ __(甲或乙) 实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经_ ___高原,严重的水土流失使该地区地表呈现__ __ 的景观。
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有_____ ___等。
黄河发源于巴颜喀拉山北麓,干流先后流经青海、四川等9个省级行政区域单位,最后注入渤海.黄河全长5464千米,是中国第二长河,流域面积75万千米2.
九年级地理综合题困难题查看答案及解析
某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动,活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究等活动,对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。阅读材料并结合所学内容完成问题。
图15
表2 黄河各段监测水土流失数据表
黄河沿岸监测点 | 兰州 | 河口 | 龙门 | 陕县 | 利津 |
年平均含沙量/千克/立方米 | 3.48 | 6.67 | 33.3 | 37.7 | 24.7 |
年平均输沙量/亿吨 | 1.19 | 1.67 | 11.2 | 16.0 | 11.5 |
Ⅰ.数据分析:读图15和表2,黄河流经(46) 游黄土高原,含沙量明显增加。原因:黄土高原土层(47) ,植被(48) ,一遇暴雨,大量泥沙与雨水一起汇入黄河。
1.A.上 B.中 C.下
2.A.疏松 B.坚实 C.瘠薄
3.A.破坏严重 B.茂密 C.单一
Ⅱ.实地考察:黄河下游素有“ (49) ”之称。原因:黄河进入下游平原,河道变(50) ,坡度变缓,河水流速(51) ,携带泥沙沉积下来,使河床逐渐(52) 。
4.A.地下河 B.黄金水道 C.地上河
5.A.小 B.窄 C.宽
6.A.加快 B.变慢 C.不变
7.A.抬高 B.降低 C.坍塌
Ⅲ.实验探究:水土流失与地表植被的关系。读图16,甲、乙、丙中沙土最多的是(53) 。
结论:同等降水量,同等坡度,植被越繁茂,水土流失越 (54) 。因此,为了保持水土,可采取的生态建设措施: (55) 。
图16
8.A.甲 B.乙 C.丙
9.A.多 B.少 C.快
10.A.植树种草 B.大力发展畜牧业 C.修建水库
九年级地理综合题中等难度题查看答案及解析
某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定,其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙观察探究:
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_______,其主要原因是_________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐______,其主要原因是_______________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同,如西侧的A地为茂密的森林,东侧的B地为草原或荒漠,其原因是_______对空气运动的阻挡作用,使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
九年级地理解答题中等难度题查看答案及解析
〖走进生活〗.(6分)某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来探究影响气候的部分因素。请你参与进来完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定,其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙
观察探究:
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_________,其主要原因是________________________________________________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________,其主要原因是______________________________________________________________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同,如西侧的A地为茂密的森林,东侧的B地为草原或荒漠,其原因是_____________对空气运动的阻挡作用,使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
归纳总结:略。
拓展应用:
(4)暑假期间,家住乌鲁木齐的买买提要去青岛游玩。从区域差异的角度分析,请你提醒他出发前应作何准备?
_____________________________________________________________________________。
九年级地理综合题中等难度题查看答案及解析
某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动,活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究等活动,对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。(每空1分,共9分)
(1)数据分析 读表,黄河 游流经黄土高原,含沙量明显增加。原因:黄土高原土层 ,植被 ,一遇暴雨,大量泥沙与雨水一起汇入黄河。
(2)实地考察 黄河下游素有“ ”之称。原因:黄河进入下游平原,河道变宽,坡度变缓,河水流速 ,携带泥沙沉积下来,使河床逐渐 。
(3)实验探究 水土流失与地表植被的关系。读图14,甲、乙、丙中沙土最多的是 。结论:同等降雨量,同等坡度,植被越稀疏,水土流失越 。因此,为了保持水土,可采取的生态建设措施: 。
九年级地理填空题困难题查看答案及解析
某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来探究影响气候的部分因素。请你参与进来完成下列问题(6分)
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定,其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_________,其主要原因是___________
_____________________________________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________,其主要原因是_________________________
_____________________________________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同,如西侧的A地为茂密的森林,东侧的B地为草原或荒漠,其原因是_____________对空气运动的阻挡作用,使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
(4)暑假期间,家住乌鲁木齐的买买提要去青岛游玩。从区域差异的角度分析,请你提醒他出发前应作何准备?
_____________________________________________________________________________。
九年级地理综合题困难题查看答案及解析
(6分)某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来探究影响气候的部分因素。请你参与进来完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定,其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙
观察探究:
图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_____,其主要原因是____
___________________________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________,其主要原因是__________________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同,如西侧的A地为茂密的森林,东侧的B地为草原或荒漠,其原因是_____________对空气运动的阻挡作用,使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
九年级地理综合题中等难度题查看答案及解析