阅读下面的文言文,完成后面的题目。
山静日长(节选)
唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄①,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足……弄笔窗前,随作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》③一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟……相与剧谈④一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。
味唐子西此句,可谓妙绝,然识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎⑤于声利之场者,但见衮衮马头尘,匆匆驹隙影耳,乌⑥知此句之妙哉! 人能真知此妙,则东坡所谓"无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十",所得不已多乎!
(注释)①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麛:mí,小鹿,也泛指幼兽。③玉露:作者的笔记《鹤林玉露》。④剧谈:畅谈。⑤驰猎:奔驰追逐。⑥乌:疑问代词,哪里,怎么。
1.解释下列句中的加点词。
余家深山之中
苍藓盈阶
漱齿濯足
相与剧谈一晌
2.为文中画横线处断句。(用“/”断两处)
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
从容步山径,抚松竹,与麛犊共偃息于长林丰草间。
4.从描绘的画面中,可以看出作者崇尚一种怎样的生活?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
山静日长(节选)
唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄①,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足……弄笔窗前,随作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》③一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟……相与剧谈④一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。
味唐子西此句,可谓妙绝,然识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎⑤于声利之场者,但见衮衮马头尘,匆匆驹隙影耳,乌⑥知此句之妙哉! 人能真知此妙,则东坡所谓"无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十",所得不已多乎!
(注释)①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麛:mí,小鹿,也泛指幼兽。③玉露:作者的笔记《鹤林玉露》。④剧谈:畅谈。⑤驰猎:奔驰追逐。⑥乌:疑问代词,哪里,怎么。
1.解释下列句中的加点词。
余家深山之中
苍藓盈阶
漱齿濯足
相与剧谈一晌
2.为文中画横线处断句。(用“/”断两处)
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
从容步山径,抚松竹,与麛犊共偃息于长林丰草间。
4.从描绘的画面中,可以看出作者崇尚一种怎样的生活?
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古文阅读
山静日长
[宋]罗大经
唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄①,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足。既归竹窗下,则山妻③稚子,作笋蕨④,供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》⑤一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,而月印前溪矣。
【注】:①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②,麛,音mi,小鹿,也泛指幼兽。③山妻:隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤玉露:作者有笔记《鹤林玉露》.⑥剧谈:畅谈。
(1)解释下列句中加点的词。
①余家深山之中
②漱齿濯足
③既归竹窗下
④相与剧谈一晌
(2)请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状
(3)用现代汉语写出下面句子的意思。
从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。
(4)结合文章所描绘的画面,分析作者崇尚一种怎样的生活?
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山静日长 [宋]罗大经
余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足。A归竹窗下,则山妻③稚子,作笋蕨,供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗或草玉露⑤一两段再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下,则夕阳在山,紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,而月印前溪矣。
【注释】①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②,麛,音mi,小鹿,也泛指幼兽。③山妻:隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤玉露:作者有笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈:畅谈。
1.解释句中加点字的意思。(2分)
①煮苦茗吸之( ) ②漱齿濯足( )
③倚杖柴门之下( ) ④变幻顷刻( )
2.从“即、既”中选一字填在文中A处。(1分)________
3.根据内容和注释,给划线的句子加上标点符号。(2分)
兴 到 则 吟 小 诗 或 草 玉 露 一 两 段 再 烹 苦 茗 一 杯。
4.用自己的话说说“弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。”的大意。(3分)________
________。
5.读文中加线的子“苍藓盈阶”能让我们联想到《陋室铭》中描写陋室环境的句子:
________。(2分)
6.本文描述了不一样的生活情致,请你结合文段内容具体说说是一种怎样的生活?(2分)
________。
7.文中加线句“陶杜诗、韩苏文”是哪些人?请各选其一明确具体所指及其诗或文。(2分)
________之诗《________》 ________之文《________》
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比较阅读下面文言文段,完成后面的题目。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序(节选)》)
【乙】胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文,复登同邑先达之门。同郡柳贯文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂相上下。
太祖下金华,召见,命之会食。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍①金华民为兵,翰从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石,筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。
(选自《明史》卷二百八十五,有删改)
【注释】①籍:这里指征召。下同。②糜饷:浪费粮食,耗费粮饷。
1.请用“/”为下列句子断句,限断两处。
太祖即罢之后聘修史书书成而归
2.解释下列加点的词语。
①腰白玉之环 ________________ ②公卿交誉之__________________
3.请用现代汉语翻译下列句子。
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
_________________________________________________________________
②道拾遗金,坐守待其人还之。
_________________________________________________________________
4.【甲】文中极写“同舍生”奢华生活的目的是:____________________________;【乙】文中的胡翰具有的品行特点是:___________________。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
生于忧患,死于安乐(节选)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(选自《〈孟子〉二章》)
留侯论(节选)
(宋)苏轼
古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大,而其志甚远也。
……
观夫高祖之所以胜,而项籍②之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻③用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊④,此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之?
(选自《古文观止》)
(注释)①挟持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:即张良,字子房,为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。
1.下面句子中加点词意思相同的一组是( )
A. 必有过人之节 人恒过,然后能改
B. 匹夫见辱 介胄之士不拜,请以军礼见
C. 养其全锋而待其弊 惧其不已也
D. 在能忍与不能忍之间而已矣 自康乐以来,未复有能与其奇者
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。
3.用“/”给画线文字断句。(限断两处)
由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之?
4.上面两篇文章,各表达了怎样的观点?请结合文意回答。
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阅读下列文言文,完成后面题目。
(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(乙)燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生。郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君。君大怒。涓人曰:‘死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣! ’于是不能期年,千里之马至者三③。今王诚欲致④士,先从隗始。隗且见事⑤,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
(注释)①厚:丰厚,用做动词。②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官。③三:指很多,虚数。④致:招来。⑤见事:被任用。⑥凑:聚集,奔赴。
1.下列各项划线词的意义和用法相同的一项是( )
A. ①苟全性命于乱世;②况贤于隗者乎
B. ①受任于败军之际;②臣闻古之君人
C. ①于是昭王为隗筑官而师之;②千里马常有,而伯乐不常有
D. ①遂许先帝以驱驰;②天下必以王为能市马
2.解释下列句中划线词的意思。
⑴先帝不以臣卑鄙 (_______)
⑵遂许先帝以驱驰(_________)
⑶今王诚欲致士,先从隗始。(_________)
⑷天下必以王为能市马(_________)
3.请用“/”给下面句子断句。
士争凑燕
4.用现代汉语翻译下面句子。
于是不能期年,千里之马至者三。
5.下列对这两段文字的理解与分析,不正确的一项是( )
A. 由甲、乙两文可以看出,刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴,虚心求教。
B. 甲文中诸葛亮自述身世,回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败,既表明自己的忠心,又劝诫后主刘禅要任人唯贤,知人善任。
C. 从乙文中可以看出,郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人,但他要燕王先从尊重他做起,这未免有些自傲之嫌。
D. 甲文寓情于事,以情动人来达到劝谏的目的;乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。
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阅读下面的文言文,完成题目。(10分)
张元传(节选)
张元,年六岁,其祖以夏中热甚,欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏,乃以杖击其头曰:“汝何为不肯浴?”元对曰:“衣以盖形,为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树,杏熟,多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者,送还其主。村陌有狗子为人所弃者,元即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为!”将欲更弃之。元对曰:“有生之类,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言,遂许焉。未几,乃有狗母衔一死兔,置元前而去。
【注释】①谦谨:谦虚谨慎。②微:稍微,稍稍。③释典:释,释迦牟尼的简称,后泛指佛教。释典,佛教的典籍。④亵:指家居所穿的便服。⑤亵:轻慢,亲近而不庄重。
1.解释下列句中划线字。(4分)
(1)元固不肯从( ) (2) 祖谓其贪戏( )
(3)诸小儿竞取而食之( ) (4)遂许焉( )
2.下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是( )(2分)
A.乃以杖击其头 | B.我以日始出时去人近 |
C.吾欲辱之,何以也 | D.旬日子方皆尽,岁以大穰 |
3.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①衣以盖形,为覆其亵。
_______________________________________________________
②今为人所弃而死,非其道也。
_______________________________________________________
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桃花源记(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.解释下面各句中加点的词。
(1)屋舍俨然(_________)
(2)阡陌交通(_________)
(3)咸来问讯(_________)
(4)欣然规往(_________)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余人各复延至其家,皆出酒食。
(2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。
3.文中描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答)
4.用简洁的文字写出“渔人”的行踪。
发现桃花源—→________________________ —→ _______________________
5.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情?
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桃花源记(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.解释下列句中加点的词语。
(1)有良田、美池、桑竹之属(_______)
(2)便要还家(_______)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)余人各复延至其家,皆出酒食。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。”
3.文中写到“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,请你说说村中人为什么“皆叹惋”?
4.“桃花源”是作者追求的理想社会,请谈谈你对作者这一理想社会的积极意义的认识。
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管晏列传(节选)
管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见①逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽②死③之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”
管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。
【注释】①见:被 ②召忽:人名 ③死:为……而死
1.解释下列划线的词语。(4分)
(1)鲍叔知其贤 ( ) (2)管仲既用( )
(3)及小白立为桓公 ( ) (4)吾尝三战三走( )
2.下列划线词语的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.鲍叔终善遇之至之市(《郑人买履》) |
B.常强于诸侯其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》) |
C.鲍叔知其贤其一犬坐于前(《狼》) |
D.生我者父母齐之习辞者也(《晏子使楚》) |
3.翻译下列句子。(6分)
(1)鲍叔不以我为贪,知我贫也。
________
(2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。(《晏子使楚》)
________
(3)何以都不闻消息?(《人琴俱亡》)
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4.管仲因得到鲍叔牙推荐才帮助桓公成就霸业,“管鲍之交”成为后世佳话。文章中管仲动情地说“生我者父母,知我者鲍子”,结合选文理解管仲为什么这样说? (4分)
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