阅读下面的材料，根据要求写作。
嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联为“铁肩担道义，辣手著文章”。1916 年，此联被李大钊改成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967 年，学者钱穆把此联改为“双肩担道义，只手著文章”来勉励学生不弃责任。
这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；要求：自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
高三语文材料作文困难题
阅读下面的材料，根据要求写作。
嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。
这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高三语文材料作文简单题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联为“铁肩担道义，辣手著文章”。1916 年，此联被李大钊改成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967 年，学者钱穆把此联改为“双肩担道义，只手著文章”来勉励学生不弃责任。
这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；要求：自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
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嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。这幅对联几经修改，每次都能翻出新意。请分别用一句话概括每次修改的好处，每句话不超过20字。
①1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。
答：________________________________________
②1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”；
答：________________________________________
③而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。
答：________________________________________
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阅读下面的材料，根据要求写作。
在不同历史时期，唐山这片土地耸起了众多光耀千秋的精神丰碑，如辛亥滦州起义大无畏的牺牲精神，开创中国近代工业先河的创业精神，“铁肩担道义”的“大钊精神”，开滦工人“特别能战斗”精神，抗战时期“大刀向鬼子们的头上砍去”的忠勇精神，“三条驴腿办合作社”的穷棒子自力更生精神，“万里千担一亩田”的“当代愚公精神”，在同地震灾害斗争的过程中铸就的公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前的抗震精神等。
这些精神既是中华民族精神在不同时期的生动凝练和鲜明彰显，又极大地丰富和拓展了中华民族精神的内涵。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，谈谈你的理解。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①《初中语文课程标准》要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。”
②部分家长认为书法代表了中国传统文化，乐意培养孩子的书法兴趣和爱好，但同时又认为书法与平时书写或作业脱节，实用价值不大；而且现在大部分人用电脑输入不需要用笔书写，取舍比较矛盾。
③当前，中学生书写普遍很差，且呈逐渐下降趋势。问卷调查显示，主要有两方面的原因，一是作业太多没时间练习，二是电脑的普及书写量减少、主观上不很重视。
读了上面几则材料，你有怎样的感触与思考？请按以下要求作文：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
1936年出生的王宁是我国著名的语言文字学家。她从《说文解字》中发掘出“小篆构型系统”，创建了“汉字构形学”与“书写汉字学”；在汉字标准化、规范化方面贡献突出，领衔研制了《通用规范汉字表》……年过八十，她依燃奋斗在中国传统语言文字学教学和科研工作第一线。
对汉字的热爱和敬畏，是王宁教授毕生的追求。自从大学就读中文系，与汉字研究结缘，六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能看到王宁的身影。她说：“我对汉字感情很深，特别关注汉字的命运。”
请结合材料内容，以兴华高级中学“我爱汉字”学社的名义，给王宁教授写一封信，体现你的认识和思考，对“王宁教授的隐忧”提出自己的希望和建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
2018年是中国改革开放的第40个年头。40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，这部史诗充满中国力量，习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会上指出：“40年来，中国人民始终与时俱进、一往无前，充分显示了中国力量。”40年来，中国获得了巨大的发展，中国改革开放取得的成就引起了全世界的广泛关注，摸着石头过河，看而今信心满怀，当今的中国，改革开放给了我们许多感悟，年青的我们一方面见证了祖国的巨大变化，另一方面也是变化的参与者。
请以“我看改革开放”或“我与改革开放”为副标题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
梅葆玖——京剧大师梅兰芳最小的孩子，他十岁学戏，是梅派衣钵的唯一家传继承人，他用82 年的生命历程书写了一个词一一传承，在戏剧评论家的眼中，他是当之无愧的“大师”。首要 的理由，就是他全面继承了梅兰芳先生的梅派艺术，不论是唱腔、表演，还是塑造人物。生前，面 对质疑他“缺少新戏”、“保守”的声音，他说，“我何尝不愿意演新戏，但是我爸爸给我留下这 么多的戏，我得把它一一继承过来”。2016 年 4 月 25 日，梅葆玖先生逝世，享年 82 岁，梅葆玖 一生培养了 49 个弟子，他曾说:“我给父亲有了交代，也给了梅派，给了京剧一个交代。”戏剧导演田沁鑫致梅葆玖先生的挽词写到:“有一种失去，是一种审美的覆亡，流走了，一份眉梢上的韵致，零散在眼中的风月，浅笑唇边的一抹线条。中国，一份古典，走远了。
上述材料引发了你对“传统文化的传承”怎样的思考或感悟呢?
要求: 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题: 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄装，不少于 800 字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
蒲公英的遗产
秋，蒲公英老了。
子女问：“有什么遗产？”
母亲默默地，
在每个孩子的头上，
戴上了一把远飞的伞。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字，书写工整规范；不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年，我们迎来了新中国成立70周年。七十年的波澜壮阔，七十年的风雨兼程，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标，为家国情怀写下最生动的注脚。
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”回顾历史，无数优秀青年学生重道义、勇担当，立鸿鹄之志，做时代先锋，与国家民族的命运同向而行。在实现自我价值的同时助力国家发展和民族复兴，建立了彪炳史册的功勋。
站在新中国成立70周年这样的时间节点上，忆往昔，思未来，作为新时代建设“接力者”的青年学生，你有怎样的思考?请根据以上材料，以学生代表的身份，写一篇“献礼祖国70华诞”演讲稿。
要求:选好角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
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