补写出下列各句中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、紧张的呼吸、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是___________________________，_____________________________。
（2）《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：__________________________，____________________________。
（3）《琵琶行》中用比喻手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，其中表现旋律婉转而流畅的句子是___________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、呼吸的紧张、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是____________，_____________。
（2）《登高》一诗用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：_____________，_______。
（3）《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏结束之后的音乐效果的诗句是：____________，____________。
（4）《锦瑟》一诗中以用典手法表达诗人美好愿望破灭，理想可望不可即的两句是___________，____________________。
（5）荀子《劝学》中，木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“輮”；金要利，需“就砺”；而君子通过“______________”，就能达到“______________”的境界。
（6）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“______________，______________”两句。
（7）填然鼓之，兵刃既接，______________，或百步而后止，或五十步而后止。_________________，则何如？
（8）_________________，身死人手，为天下笑者，何也？_________________ 。
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补写出下列句中空缺的部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、呼吸的紧张、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是______________，_____________。
（2）《秋兴八首》中借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：_____________，________。
（3）《琵琶行》中琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：________，_____。
（4）《登高》中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁发出“___________，______”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。
（5）《寡人之于国也》一文中，孟子阐述兴办教育，使百姓懂礼仪、明人伦的句子是：____，__。
（6）《劝学》中说，君子要通过广泛学习和检查反省自我来提升自己的句子是：_______，______。
（7）《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是_______，_____。
（8）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：_____ ，____。
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补写出下列各句中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、紧张的呼吸、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是___________________________，_____________________________。
（2）《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：__________________________，____________________________。
（3）《琵琶行》中用比喻手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，其中表现旋律婉转而流畅的句子是___________________。
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补写出下列各句中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、紧张的呼吸、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是________________________，________________________。
（2）《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：__________________________，____________________________。
（3）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：__________________________，____________________________。
（4）《琵琶行》将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是： _________________________， ____________________。
（5）《荀子·劝学》篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的“_____________________，____________________”的观点是相同的。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，“__________， ________”两句把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，这样的景象使人听到都要吓得变了脸色， 之后又用夸张的手法描绘了“___________”的高山图。
（3）杜甫《登高》中表现了夔州秋天落叶纷飞的诗句是“___________”，这引发了作者悲秋的情感，再想到自己“___________”的漂泊生涯，长期疾病缠身的病痛，登高望远百感交集，沉痛涌上心头 。
（4）《琵琶行》一诗写琵琶女年老色衰后，曾经门庭若市变成了“______________”的凄凉，嫁给商贾过着孤独凄惨的生活，在夜里不禁“___________”，这样的泪水让人心痛不止。
（5）在《琵琶行》中，琵琶女自诉身世激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“______， _____”的感慨，才有了同病相怜的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
（6）《劝学》中君子广泛学习、不断反省，“____________”，这是学习提升了人的智慧和品质，君子也并非天性聪颖，而是他们 “___________”达到了一般人所未达到的境界。
（7）《师说》中，面对巫医乐师百工之人从师的做法，士大夫“_______”表示对百工之人的嘲讽。
（8）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“______，_____”君子之徒看不起百工之人，但与百工之人相比，“_____”，这样的结果真是可悲啊。
（9）《锦瑟》一诗中，诗人借助“宝玉生烟”的典故，表达理想可望不可即的句子是 “____”
（10）《寡人之于国也》中，如果对百姓实行文化教育，使他们明是非，知礼义，那么“____”，这样的幸福场景让人向往。
（11）《过秦论》中直接点明秦王朝失去天下原因的句子是“_______”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“_____，______。”
（2）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“_______，_________。
（3）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时，因羞怯而犹豫不决的诗句是“_____，______”。
（4）白居易在《琵琶行》中写演奏忽而当心收拨，于是屏息凝声，四下皆静。此处以静来衬托琵琶女演奏技艺高超的句子是：________________，________________ 。
（5）杜甫《登高》中，“_______，________”从横（空间）、纵（时间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病缠身。
（6）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：________，____。”
（7）《老子》中说：“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中也说过类似两句：“____，______ ”。
（8）荀况在《劝学》中以蚯蚓例，说明“积”关键，然后又以“螃蟹”作对比： “______，_______”是“用心躁也”的缘故。
（9）韩愈认为，老师的职能是：师者，_____________________。
（10）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是____ ,______。
（2）《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：___，____。
（3）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：__________，_________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：___________，_________________。（《蜀道难》）
（2）诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：_________，_______。（《琵琶行》）
（3）“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“_________，_________”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。 （《锦瑟》）
（4）诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________，_________。（《登高》）
（5）运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：_____，___。（《咏史怀古》其三）
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“____________________，____________________”。
（2）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了“____________________，____________________”的感慨。
（3）荀子《劝学》中先用木受绳则直，金就砺则利两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“______________________”的境界。
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把下列句子补写完整
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、紧张的呼吸、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是______，____________。
（2）《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：____，________。
（3）杜甫在《登高》诗中借景抒情，在形象地描绘了萧萧落木与滚滚江水之后，无限悲戚地感叹道_________，______，一个年迈憔悴而孤独的诗人形象呼之欲出。
（4）《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：_______，_________。
（5）音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“_____，_____”佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
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