下面是某同学编制的知识结构图，据此判断他学习的主题应是A. 近代化的探索B. 资产阶级民主...

下面是某同学编制的知识结构图，据此判断他学习的主题应是

A. 近代化的探索

B. 资产阶级民主革命

C. 新民主主义革命

D. 中国沦为半殖民地半封建社会的进程

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是

A. 侵略与抗争　　 B. 近代化探索

C. 新民主主义革命兴起　　 D. 多民族国家的统一

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（　　）

A.侵略与抗争 B.近代化探索

C.新民主主义革命兴起 D.多民族国家的统一

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是

A. 侵略与抗争　　 B. 近代化探索

C. 新民主主义革命兴起　　 D. 多民族国家的统一

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下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（ 　　）

A. 侵略与抗争　　 B. 近代化探索　　 C. 新民主主义革命兴起　　 D. 多民族国家的统一

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是

A. 中国近代化的探索

B. 列强的侵略与中国人民的抗争

C. 新民主主义革命的兴起

D. 多民族国家的统一

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（　　 ）

A．侵略与抗争　 　　　　　　　　　　　　　　 B．近代化探索

C．新民主主义革命兴起　 　　　　　　　　 D．多民族国家的统一

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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力．下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（　 ）

A. 近代西方民主发展的进程　　 B. 欧洲国家民主独立的过程

C. 多民族国家的统一进程　　 D. 反对殖民压迫的历程

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是(　　)

A. 侵略与抗争　　 B. 近代化探索

C. 新民主主义革命兴起　　 D. 多民族国家的统一

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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是(　　)

A. 侵略与抗争　　 B. 近代化探索

C. 新民主主义革命兴起　　 D. 多民族国家的统一

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