阅读材料,回答问题
材料一:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼, 因为他们更爱自由和真理。
——摘编自《图说天下》
(1)材料一中“革命的烈焰”发生在法国,当时法国爆发了一场大革命,被认为是真正的政治大革命,其最主要的原因是什么?法国大革命高潮结束的事件是什么?
材料二: 从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯 《世界通史》
(2)材料二中“新的、不同类型的国家”指的是什么?运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障?
(3)上述材料中,法、美两国人民共同的追求是什么?
材料三:1861年2月9日沙皇亚历山大二世签署法令,法令规定农奴在获得“解放”时, 可得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。
(4)材料三中的措施为俄国资本主义的发展解决了哪些问题?(2点)
材料四:过去的西洋文化是外国人引进的,从今后日本人要进行改革,要用自己的双手将西洋文化带进国内。
(5)材料四中反映出日本明治维新前后对外政策有什么变化?俄国1861年改革和日本明治维新在历史作用上的共同之处是什么?
九年级历史综合题中等难度题
阅读材料,回答问题
材料一:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼, 因为他们更爱自由和真理。
——摘编自《图说天下》
(1)材料一中“革命的烈焰”发生在法国,当时法国爆发了一场大革命,被认为是真正的政治大革命,其最主要的原因是什么?法国大革命高潮结束的事件是什么?
材料二: 从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯 《世界通史》
(2)材料二中“新的、不同类型的国家”指的是什么?运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障?
(3)上述材料中,法、美两国人民共同的追求是什么?
材料三:1861年2月9日沙皇亚历山大二世签署法令,法令规定农奴在获得“解放”时, 可得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。
(4)材料三中的措施为俄国资本主义的发展解决了哪些问题?(2点)
材料四:过去的西洋文化是外国人引进的,从今后日本人要进行改革,要用自己的双手将西洋文化带进国内。
(5)材料四中反映出日本明治维新前后对外政策有什么变化?俄国1861年改革和日本明治维新在历史作用上的共同之处是什么?
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阅读材料,回答问题。
材料一革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族已不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由与真理。
——摘编自《图说天下》
(1)材料一中“革命的烈焰”指的是什么?这场革命爆发的标志是什么?
材料二根据设立行政部门的条款,总统有责任“将他认为有必要而妥善的措施提交国会审议”。但在目前与各位见面的这个场合,我只提一下伟大的宪法,它使各位今天聚集一堂,它规定了各位的权限,指出了各位应该注意的目标。
——1789年4月30日华盛顿
(2)根据材料二,指出“伟大的宪法”是哪部宪法。它对“总统”和“国会”的权限作了什么规定?
(3)结合材料,指出人类政治文明的发展趋势。
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【资产阶级统治】
材料一:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
——摘编自《图说天下》
(1)材料一中“革命的烈焰”发生在法国,当时法国爆发了一场大革命,被认为是真正的政治大革命,其最主要的原因是什么?
材料二:从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
(2)材料二中“新的、不同类型的国家”指的是什么?运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障?
(3)上述材料中,法、美两国人民共同的追求是什么?
材料三:1861年2月9日沙皇亚历山大二世签署法令,法令规定农奴在获得“解放”时,可得到一块份地,但必须出钱赎买这块份地。
(4)材料三中的措施为俄国资本主义的发展解决了哪些问题?
材料四:过去的西洋文化是外国人引进的,从今后日本人要进行改革,要用自己的双手将西洋文化带进国内。
(5)材料四中反映出日本明治维新前后对外政策有什么变化?俄国1861年改革和日本明治维新在历史作用上的共同之处是什么?
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阅读下列材料,探究问题。
【社会嬗变】
材料一:革命的烈焰将过往推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
(1)材料一中的这场“革命的烈焰”在哪个国家熊熊燃烧?这场革命开始的标志是什么?
(2)材料一中被推上断头台的国王是谁?谁掌握政权后,把这场“革命的烈焰”推向高潮?
(3)请你说说这场“革命的烈焰”在当时所起的伟大作用。
【人性追求】
材料二:第一条:在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。第六条:法律是公共意志的表现,在法律面前,所有的公民都是平等的。第十七条:私人财产神圣不可侵犯。
(4)材料二最有可能出自哪部法律文件?
【帝国沉浮】
材料三:拿破仑:“我是一位新普罗米修斯……我曾在天上窃取了火种,作为一份礼物,奉献给法兰西。”
(5)拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么?
材料四:一位意大利爱国者在1814年写道:“没有人比我更懂得浸润意大利土壤并使之生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
(6)结合意大利爱国者的言论,你如何看待拿破仑的对外战争?
(7)有人称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。你心目中的拿破仑是怎样的?
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《图说天下》(下图)里有这样一段描述:“革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。”文中被推上断头台的国王是( )
A.查理一世 B.詹姆士二世
C.路易十六 D.罗伯斯庇尔
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革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火,因为他们更爱自由和真理。拿破仑创造的奇迹不包括( )
A. 发动政变 B. 远征俄国 C. 建立帝国 D. 将法国大革命推向高潮
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材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。
材料二:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇
迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
材料三:独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……
请回答:
(1)材料一中“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?(2分)这一政治体制确立的标志是什么?(1分)
(2)材料二反映的是哪国资产阶级革命?(1分)在革命过程中颁布巩固其成果的法律文件是什么?(2分)
(3)材料三中涉及的革命战争开始的标志是什么?(2分)“母邦”指哪国?(1分)
(4)上述材料反映的重大事件的共同作用是什么?(2分)
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阅读材料,回答问题:
材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。
材料二:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更加追求自由和真理。
(1)材料一中“查理的断首”是指哪件事(1分) “王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?(1分)
(2)材料二中“革命的烈焰”发生在哪个国家?(1分) 被推上断头台的国王是谁?(1分) 拿破仑创造的奇迹包括哪些方面?(4分)
(3)上述两则材料中的事件,对两国社会制度产生的共同影响是什么?(2分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。
材料二 革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
请回答:
(1)材料一中“查理的断首”是指哪件事情?“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?
(2)材料二中“革命的烈焰”发生在哪个国家?被推上断头台的国王是谁?拿破仑创造的奇迹包括哪些方面?
(3)上述两则材料中的事件,对两国社会制度产生的共同影响是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。
材料二 革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
请回答:
(1)材料一中 “查理的断首”是指哪件事情? “王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?
(2)材料二中“革命的烈焰”发生在哪个国家?拿破仑创造的奇迹包括哪些方面?
(3)上述两则材料中的事件,对两国社会制度产生的共同影响是什么?
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