阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 ：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二：
（1）根据材料一及所学知识，指出孔子创立的学派是什么？他的思想核心是什么？
（2）材料二图中的人物是战国时期各学派的主要代表，请说出他们的核心思想分别是什么？（任选两位）
（3）孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言，请你列举出你最喜欢的一句
（4）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？
（5）在你的班上，有同学上课讲话，造成班级纪律混乱。面对这样的情况，你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他，帮助他改掉上课说话的坏习惯，请说说你的具体做法。（只需要选择一个学派）
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想非常繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
(1)指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？
材料二：与孔子影响有关的图片(魏照每天为老师洒扫庭除)
(2)材料二内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰洒扫庭除(打扫庭院)。对魏照的做法，你怎么看？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。（10分）
材料一 ：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二： 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）根据材料一，指出孔子创立的学派是什么？（1分）他的思想核心是什么。（2分）
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人，他们的核心思想分别是什么？（4分）
（3）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？（1分）为什么？（2分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。（12分）
材料一 ：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二：
（1）根据材料一及所学知识，指出孔子创立的学派是什么？（1分）他的思想核心是什么？（2分）
（2）孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言，请你列举出你最喜欢的一句（2分）
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人，他们的核心思想分别是什么？（4分）
（4）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？（1分）为什么？（2分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。（17分）
材料一 ：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二：
（1）根据材料一及所学知识，指出孔子创立的学派是什么？（2分）他的思想核心是什么？（2分）
（2）孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言，请你列举出你最喜欢的一句（2分）
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人，他们的核心思想分别是什么？（8分）
（4）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？（3分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立的学派及其思想的核心。（2分）
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人或代表人物，他们的核心思想分别是什么？（4分）
（3）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想，为什么？（2分）
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阅读下列材料，请结合所学知识，回答下列问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
材料三 厦门大学教授易中天曾说；“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”
（1）据材料一指出，孔子创立了什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成哪本书？
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里
①主张互爱互利，反对不义战争。（ ）
②强调治国要顺应自然和民心。（ ）
③提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，主张实行“仁政”。（ ）
（4）根据材料三并结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”，韩非的“冷眼”各体现在什么地方？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争（ ）。
②认为历史是向前发展的，主张以法治国（ ）。
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度（ ）。
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”（ ）。
（3）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争； （ ）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国 （ ）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （ ）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （ ）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。（12分）
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？（2分）其思想的核心是什么？（2分）
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?（2分）
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。（4分）
①主张互爱互利，反对不义战争； （ ）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国 （ ）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （ ）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （ ）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？（1分）为什么？（1分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一： 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子， 他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自已不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加 强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
材料二：
（1）根据材料一及所学知识，指出孔子创立的学派是什么？他的思想核心是什么？
（2）孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言，请你列举出你最喜欢的一句
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的创始人，他们的核心思想分别是什么？
（4）战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视？
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