环节动物的主要特征:身体呈 形,由许多彼此相似的
组成;靠 或疣足辅助运动。
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蚯蚓的体壁可以分泌___,使体表保持湿润,体壁内密布___,氧气可溶解于体表的___里,然后进入体壁的___中,体内的___也经体壁的毛细血管由体表排出。
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蚯蚓的身体分___,使蚯蚓的运动___;体壁有发达的___,与___配合可以完成运动。蚯蚓生活在土壤中,以土壤中的___为食,肠壁有发达的___,可以蠕动,完成消化。
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线形动物的主要特征是:身体___,呈___形;体表有___;有___有___。
知识点二 环节动物
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蛔虫生殖器官___,生殖能力___。没有专门的___器官,只能依靠身体的弯曲和伸展缓慢地___。
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蛔虫寄生在人的___里,靠吸食小肠内___的食糜生活。消化管结构___,肠仅由___层细胞组成,可以消化小肠中的食糜。
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实验探究题
通过观察蚯蚓的外部形态及运动,回答下列问题并完成后面的探究活动
1.你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端?
2.我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的结构是 ,它有 的作用。
3.在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,你告诉我其中的道理好吗?
4.探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢
(1)提出的问题是: ?
(2)作出的假设是: 。
(3)制定计划:
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2分钟里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2分钟里蠕动的距离。如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙纸上运动速度的快慢。
(4)实施计划:
(5)得出结论: 。
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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题。
(1)孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是_______________________
(2)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行__________处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向__________(左、右)移动。
(3)丙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[______]__________________围成的。
(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物,满足人们对食物的需求.请根据光合作用的原理,提出一项提高农作物产量的措施:________________________________。
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进:
①准备甲、乙两个大玻璃杯,中间各放两个隔板(隔板上钻有许多小孔),装置如图所。
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。
③向玻璃杯中加水,使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。
④甲装置放在温暖的地方,乙装置放在冰箱中。
⑤一段时间后,观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题:
(1)隔板钻孔的目的是:使种子在萌发过程中得到__________________。
(2)图中的②与⑤互为对照,其变量是__________。设置甲、乙两组装置的作用是__________。
(3)一段时间后观察实验结果,发现只有__________(填标号)处的种子萌发了。此实验说明种子萌发所需的外界条件是_________________。
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我们的生活离不开植物,我们都直接或者间接以植物为生,你认识它们吗?你能区分它们吗?据下图回答问题。
(1)在以上植物中,用种子繁殖的植物是______________(用字母表示), A和E的不同是______________________________________ 。
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是_______;其中可以作检测空气质量指示植物的是_______,在餐桌上经常出现的植物是_________。(用字母表示)
(3)你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗?(用箭头和字母表示)______________________________________。
(4)被子植物进行分类的时候,________、_______和_______是分类的重要依据。
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