阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1.用生动的语言描绘诗中“山气日夕佳,飞鸟相与还”的画面。(3分)
2.“心远地自偏”一句,表现了诗人怎样的感情?(2分)
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送李副使赴碛西①官军
【唐】岑参
火山②六月应更热,赤亭③道口行人绝。
知君惯度祁连城④,岂能愁见轮台⑤月。
脱鞍暂入酒家垆⑥, 送军万里西击胡。
功名祗⑦向马上取, 真是英雄一丈夫。
【注释】①碛(qì)西:安西都护府。②火山:火焰山。③赤亭:地名。在今新疆哈密西南。④祁连城:地名,在今甘肃省张掖县西南。⑤轮台:唐代庭州有轮台县,这里指汉置古轮台(今新疆轮台县东南),李副使赴碛西经过此地。⑥酒家垆(lú):酒家。⑦祗:同“只”。
1.诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境,有什么作用?
2.有诗评说,此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法?请联系学过的诗句说明理由。
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㈠阅读下面一首诗,完成小题。(4分)
(一)《村晚》(4分)
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背,短笛无腔③信品吹。
【注释】 ①陂(bēi):水岸。 ②漪:水波纺。 ③腔:曲调。
1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。(2分))
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)
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阅读下面这首古诗,完成两小题。(4分)
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1.诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙,说说它们有什么表达效果。(2分)
2.写儿童挑灯夜捉促织,与诗人所要抒发的情感有什么联系?(2分)
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阅读下面这首古诗,完成①②两小题
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。
(注:劳歌,送别歌的代称。)
①作者在诗中抒发了怎样的情感?
②有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?
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阅读下面的古诗,然后回答问题。
从军行 (杨炯)
烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜做一书生。
1.诗中“牙璋”、“凤阙”是什么意思?请选择其中一个回答。
2.“宁为百夫长,胜做一书生。”表现了诗人怎样的思想感情?请作简要分析。
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古诗词鉴赏。(3分)
关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。
求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是( )
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种 幽静的氛围。 |
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 |
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。 |
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同儿辈赋未开海棠 (金)元好问(4分)
枝间新绿一重重①, 子蕾②深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。
【注】①一重重:一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。②子蕾:指海棠初生的花苞。
1.诗中哪两个字最能表明海棠花和桃花、李花的不同特点?(2分)
________
2.联系诗题说说诗人借海棠花想对儿辈表明什么思想感情?(2分)
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阅读下面的古诗,完成小题。(6分)
和晋陵陆丞早春游望①
唐·杜审言
独有宦游人,偏惊物候新②。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹(3)。
忽闻歌古调,归思欲沾襟④。
[注释]:①和(hè)按照别人诗的题材、韵脚而作的诗,是对原作的酬答。晋陵:常州市的古名称。丞:古代官名。②宦游:在外做官的人。物候:生物的周期性现象(如冬眠、开花、发芽等等)。③淑气:温暖的气候。晴光:春光。苹:即浮萍,多年生水草。④古调:指陆丞原诗。歌古调:像古人歌曲一样的陆丞的诗。
1.在诗中,作者对所见春景作精练生动描绘的句子是(写出两句):
2.“偏惊物候新”的意思是 。(2分)
3.有人说:“忽闻歌古调,归思欲沾襟”二句与李白《关山月》中“戍客望边色,思归多苦颜”二句表达了一种共同的情结。这是怎样的一种情结?你如何看待这种情结? (2分)
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阅读下面两首古诗,完成两小题。(5分)
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳
宋·曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
1.贺知章笔下的柳是________的形象,曾巩笔下的柳是________的形象。
2.请赏析这两首咏柳诗所表达的不同情感。
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