炎热的夏季学生更喜欢饮用直饮机中的温水,由于接水时间集中,水往往来不及加热就被接出饮用。兴趣小组的同学预检测直饮机过滤水中的大肠杆菌是否超标下列实验不合理的是( )
A.应设置未接种的培养基作为对照
B.待测水样应该灭菌后再检测
C.可用刚果红染色法鉴定大肠杆菌菌落
D.接种后的培养皿要倒置在适宜温度下培养
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生物圈中存在着众多的单细胞生物。下列关于单细胞生物的叙述,错误的是( )
A.乳酸菌通过无丝分裂进行增殖
B.蓝藻无叶绿体,但可进行光合作用
C.硝化细菌是自养生物,能将光能转化为有机物中的化学能
D.大肠杆菌含有5种碱基、8种核苷酸
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某小组同学为调查湖水中细菌的污染情况而进行细菌培养实验,有关实验操作判断错误的是( )
A.培养基中加入蛋白胨的目的是为细菌提供氮源
B.对培养基进行干热灭菌操作是避免杂菌污染
C.上述操作获得细菌菌落的过程就是纯培养
D.菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越大
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下图表示通过基因工程培育抗虫棉的过程。以下说法正确的是( )
A.该技术的核心是过程①,该过程存在碱基互补配对
B.②过程若将Ⅱ导入棉花细胞的叶绿体 DNA 中可有效减少“基因污染”
C.转基因抗虫棉属于可遗传的变异,自交子代都可以抗害虫
D.删除抗虫棉体内的四环素抗性基因后会影响抗虫基因的表达
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下列措施中属于运用生态系统信息传递原理,提高农畜产品产量的是( )
A.合理使用植物生长调节剂,可以提高作物产量
B.利用音响设备发出的声音信号提高牛、羊的繁殖率
C.施放适量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
D.延长植物黄麻的光照时间以提高麻皮产量
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下图是某农业生态系统的示意图。有关叙述错误的是( )
A.该生态系统的主要成分是分解者
B.能量流动是双向的,可以循环利用
C.该生态系统物质可以循环利用
D.阳光不属于该生态系统的组成成分
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下列关于植物组织培养的叙述,正确的是( )
A.植物组织培养利用的原理是细胞的全能性
B.脱分化和再分化所用培养基的物理状态不同
C.脱分化和再分化过程中,细胞核中的遗传物质不变
D.操作和培养过程中要保持无菌状态
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为探究适宜环境下,固定容积的培养液中酵母菌种群数量变化规律,研究者进行了相关实验。下列叙述正确的是( )
A.利用血细胞计数板计数时需要振荡均匀后取样
B.稀释涂布平板法统计的酵母菌数目会比血球计数板计数的结果偏大
C.稀释涂布平板法计数可用接种等量无菌水组做对照
D.生长旺盛期的培养液上层比下层酵母菌数量多
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关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是( )
A.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯溶解
C.等培养基冷却至40℃左右时进行倒平板,待平板冷却凝固后倒过来放置
D.牛肉膏和蛋白胨都能提供碳源、氮源、磷酸盐、维生素
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下列有关酶的叙述,不正确的是( )
A.限制酶和DNA连接酶均来自原核生物
B.DNA连接酶均能识别特定的脱氧核苷酸序列
C.利用嫩肉粉中的酶可以进一步提纯含杂质较少的DNA
D.Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上
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