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某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动．
（1）实验中必要的措施是______．
A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车
C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力
（2）他实验时将打点计时器接到频率为50 HZ的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）．s1=3.59 cm，s2=4.41 cm，s3=5.19 cm，s4=5.97 cm，s5=6.78 cm，s6=7.64 cm．则小车的加速度a=______m/s2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度vB=______m/s．（结果均保留两位有效数字）
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在“探究加速度与质量的关系”的实验中。
（1）备有器材：A.带有定滑轮的长木板；B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带；C.细绳、小车、砝码；D.装有细砂的砂桶；E.垫片；F.毫米刻度尺。还缺少的一件器材是__________。
（2）实验得到如图所示的一条纸带，相邻两计数点的时间间隔为T；B、C间距x2和D、E间距x4已测出，利用这两段间距计算小车加速度a的表达式为a＝__________。
（3）同学甲根据实验数据画出如图甲所示a－
图线，从图线可得砂和砂桶的总质量为_________kg。(结果保留两位有效数字，g取10 m/s2)
（4）同学乙根据实验数据画出了图乙所示图线，图像不过坐标原点的原因可能是________。
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。
（1）本实验采用的实验方法是控制变量法，下列说法中正确的是（______）
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系D．无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是（______）
A．m1＝4g B．m2＝10g C．m3＝40g D．m4＝500g
（3）在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每隔4个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a＝______m/s2（结果保留两位有效数字）。
（4）如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a - F 图象，说明实验存在的问题是____________________________。
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图甲所示。
（1）下列说法正确的是________
A.实验时先接通电源，后释放小车
B.实验所用打点计时器应该接直流电源
C.调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动
D.通过增减小车中的重物改变小车质量时，需要重新调节木板倾斜度
（2）如图乙是某次实验得到的纸带。计时器打点的时间间隔为0.02 s。两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图所示。该小车的加速度a = _____________m/s2。
（3）改变槽码的个数，多次重复测量。根据测得的多组数据可画出小车加速度a与所受拉力F的关系图（a - F图线）如图丙所示。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是__________________。
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某实验探究小组探究弹力和弹簧伸长量的关系。
①将弹簧水平放置，用毫米刻度尺正确操作测出其自然长度如图甲所示，则弹簧的原长L0=______cm。
②然后按图乙所示自然悬挂弹簧，实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，读出弹簧下端指针所指的标尺刻度，即可知道弹簧的长度L，用△L=L-L0表示弹簧的伸长量。通过实验获得的数据，实验小组作出了弹簧的△L-F图像如图丙所示。根据图丙可得出弹簧的劲度系数k =_______N/m（结果保留2位有效数字）
③实验小组分析图像过程中发现图线从B点开始发生了弯曲，图线B点过后发生弯曲的原因是_______________________
④实验小组发现图线，并没有过原点，出现了误差，没能得出弹力与伸长量严格成正比的结论，本误差属于___________（选填“系统误差”或“偶然误差”）
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如图甲所示，一同学在研究小车沿斜面向上的运动情况。同学将打点计时器（使用50Hz的220v交流电）固定在斜面底端（图中未画出），然后将纸带穿过打点计时器，一小车拖着纸带以某一初速度沿斜面向上运动，图乙是打点计时器打出的一条纸带。
①实验过程没有任何错误，纸带上两相邻点之间还有4个点没有画出来，如果小车做匀变速运动，根据纸带数据可求出小车运动时的加速度大小为a=_______m/s2（结果保留2位小数）。
②根据纸带的情况可以推知小车与纸带的______（选填“A”或“B”）端相连。
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某实验小组利用如图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验，已知小车质量为M，重力加速度为g．
（1）实验中平衡摩擦力后，必须采用控制变量法，保持小车质量不变，若想用钩码的重力作为小车所受合外力，需满足______；
（2）某次实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中1、2、3、4、5为相邻计数点，且相邻计数点间的时间间隔为
，由该纸带可求得小车的加速度
______
；
结果保留3位有效数字
（3）改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图丙所示，由图象直线部分OA，可得出的结论是______
直线部分OA的斜率
______用M表示，图像后面出现弯曲的原因是________。高一物理实验题中等难度题查看答案及解析
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某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．
①图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73cm，图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量△l为_______cm;
②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是______；（填选项前的字母）
A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
③图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量△l与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是_____________．
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一同学用如图所示实验装置
打点计时器、纸带图中未画出
，探究在水平固定的长木板上物体加速度随着外力的变化的关系，实验过程中小明用不同的重物P分别挂在光滑的轻质动滑轮上，使平行于长木板的细线拉动长木板上的物体，由静止开始加速运动纸带与打点计时器之间阻力及空气阻力可忽略，实验后进行数据处理，分别得到了物体A、B的加速度a与轻质弹簧秤弹力F的关系图象分别如图中的A、B所示．
由图甲判断下列说法正确的是______．A.轻质弹簧秤弹力F即为物体A、B受到的合外力
B.实验时应先接通打点计时器电源后释放物体
C.实验中重物P的质量应远小于物体的质量
D.弹簧秤的读数始终为重物P的重力的一半
实验发现
图象不过坐标原点，该同学仔细分析了图乙中两条线不重合的原因，得出结论：两个物体的质量不等，且
______
填“大于”“等于”或“小于”；两物体与木板之间动摩擦因数
______
填“大于”“等于”或“小于”．高一物理实验题中等难度题查看答案及解析
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用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验．
（1）下面列出了一些实验器材：打点计时器、纸带、刻度尺、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶．除以上器材外，还需要的两种实验器材是________．
A．秒表 B．天平（附砝码）
C．直流电源 D．交流电源
（2）实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是________．
A．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。
B．小车放在木板上，小车后面拴一条纸带，纸带穿过打点计时器．把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动
（3）某同学在探究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，记录小车加速度a与质量M的多组数据．并在a-
坐标系中描好了各数据点，请帮助他完善作图．（____）
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