化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的...

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化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。

（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。

①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固

体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法。

②生活污水经处理后，可用于浇花、________等。

（2）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是

________（填字母）。

A. 科学使用高效低毒的农药、化肥 B. 禁止在所有水域内养殖

C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口

（3）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________。

九年级化学填空题简单题

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试题答案

试题解析

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化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固
体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法。
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等。
（2）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
________（填字母）。
A. 科学使用高效低毒的农药、化肥 B. 禁止在所有水域内养殖
C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（3）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析
化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，请你设计一个实验来验证污水中含有CO₃^2-．

实验步骤实验现象实验结论

________ ________ ________

（2）方玲从《福建日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染．在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪-沼-草-猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”．其中“猪-沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是________，其完全燃烧的化学方程式为________．
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________．

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化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，请你设计一个实验来验证污水中含有CO₃^2-．

实验步骤实验现象实验结论

________ ________ ________

（2）方玲从《福建日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染．在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪-沼-草-猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”．其中“猪-沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是________，其完全燃烧的化学方程式为________．
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________．

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化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，请你设计一个实验来验证污水中含有CO₃^2-．

实验步骤实验现象实验结论

________ ________ ________

（2）方玲从《福建日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染．在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪-沼-草-猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”．其中“猪-沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是________，其完全燃烧的化学方程式为________．
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________．

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化学课上张老师展示出《你们都来污染我》的图片（如图所示），引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，除去这些固体杂质，可采用沉淀、______等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、______等．
③若生活污水中含有Na₂CO₃，请你设计一个实验来验证水中含有CO₃^2-．

实验步骤实验现象实验结论

（2）下列预防和治理水污染的建议，其中合理的______（填字母）
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（3）你还想调研的一个问题是______．
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化学课上，一张《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水污染与防治”的主题进行研究性学习
（1）探究水污染的源头物质．
①生活中含磷洗涤剂的过量使用是导致水体富营养化的因素之一．洗涤剂中有一种成分的化学式为Na₅P_xO_y，若P的化合价为+a，则a和x、y的关系是：a=______．
②工业废水中含有铬、铅等重金属离子，对这类离子在水中的含量要严格控制的原因是______．
③农药和化肥的任意使用会导致绿藻等水生植物在白天阳光充足的条件下迅速繁殖，晚间由于污染物耗氧和大量水生植物的______作用，使水中的含氧量急剧下降，会造成鱼类等水生动物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相关措施．
目前，Buswell和Muller发明了一种治理水污染的新技术，其技术原理主要是在厌氧微生物作用下，使水中的有机体（C_nH_aO_b）与水反应，生成二氧化碳气体和甲烷气体．该转化的化学方程式为：
C_nH_aO_b+[n-（）-（）]H₂O═[（）-（）+（）]CO₂↑+[（）+（）-（）]CH₄↑
①请你写出以C₆H₁₀O₅为代表物的厌氧过程的化学方程式：______．
②请你指出该种水污染处理技术的一个优点：______．
③利用该技术的一个负面影响是：造成空气中的二氧化碳过高，而导致温室效应．如果要处理该技术产生的大量二氧化碳气体，有同学建议选用NaOH溶液，而不选择Ca（OH）₂溶液，其原因是______．

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化学课上，一张《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水污染与防治”的主题进行研究性学习
（1）探究水污染的源头物质．
①生活中含磷洗涤剂的过量使用是导致水体富营养化的因素之一．洗涤剂中有一种成分的化学式为Na₅P_xO_y，若P的化合价为+a，则a和x、y的关系是：a=______．
②工业废水中含有铬、铅等重金属离子，对这类离子在水中的含量要严格控制的原因是______．
③农药和化肥的任意使用会导致绿藻等水生植物在白天阳光充足的条件下迅速繁殖，晚间由于污染物耗氧和大量水生植物的______作用，使水中的含氧量急剧下降，会造成鱼类等水生动物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相关措施．
目前，Buswell和Muller发明了一种治理水污染的新技术，其技术原理主要是在厌氧微生物作用下，使水中的有机体（C_nH_aO_b）与水反应，生成二氧化碳气体和甲烷气体．该转化的化学方程式为：
C_nH_aO_b+[n-（）-（）]H₂O═[（）-（）+（）]CO₂↑+[（）+（）-（）]CH₄↑
①请你写出以C₆H₁₀O₅为代表物的厌氧过程的化学方程式：______．
②请你指出该种水污染处理技术的一个优点：______．
③利用该技术的一个负面影响是：造成空气中的二氧化碳过高，而导致温室效应．如果要处理该技术产生的大量二氧化碳气体，有同学建议选用NaOH溶液，而不选择Ca（OH）₂溶液，其原因是______．

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化学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思和探讨：
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染又能节约用水．
①若要除去生活污水中含有的碎菜叶、泥沙等固体杂质可采用沉淀、________等方法．②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
（2）同学们提出了下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖
C．禁止在饮用水的水源保护区建化工厂 D．任意排放生活用水．

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化学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思和探讨：
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染又能节约用水．
①若要除去生活污水中含有的碎菜叶、泥沙等固体杂质可采用沉淀、________等方法．②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
（2）同学们提出了下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖
C．禁止在饮用水的水源保护区建化工厂 D．任意排放生活用水．

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化学课上，同学们围绕“水污染与防治”的主题展开热烈的讨论．
（1）请将引起水污染的原因补充完整．
①：______；  ②：生活污水任意排放； ③：工厂废水未经处理排放．
（2）氮和磷含量超标是导致水体富营养化的因素之一．下列化学肥料的使用与水体富营养化没有直接联系的是______（填标号，下同）．
a．CO（NH）₂       b．Ca₃（PO₄）₂        c．K₂CO₃ d．KNO₃
（3）下面是同学们设计“家庭用水问卷调查”的部分内容，其中需要通过做实验才能回答的是______．
a．家庭用水是井水还是自来水          b．家庭用水是硬水还是软水
c．家庭采用哪些节水措施               d．生活污水如何处理
（4）科学家发明了一种在厌氧微生物作用下处理水中有机物（以C₆H₁₀O₅为例）的新技术，其原理可表示为：2C₆H₁₀O₅+2O₂=7CO₂+5X．
①X的化学式是______．
②利用该技术的一个负面影响是会增加空气中的二氧化碳含量．由于空气中的二氧化碳含量过高而引发的环境问题是______（填标号）．
a．酸雨             b．温室效应          c．白色污染
③有同学建议选用NaOH溶液处理该技术产生的二氧化碳气体．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______．
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实验步骤	实验现象	实验结论
________	________	________