阅读下列材料，回答问题：
材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。
材料二：各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，
而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。
材料三：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自己有同样的名称，讲同样的语言”，“民族情绪远远超过对自由的热爱，
人们都愿怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族,其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部,就是人类思想和行动的最高指南”。
摘自[美]汉森·W.鲍德温《第一次世界大战史纲》
请回答：
（1）材料反映出第一次世界大战前欧洲极端民族主义的内容有哪些？
（2）分析极端民族主义的危害。
高二历史非选择题困难题
阅读下列材料，回答问题：
材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。
材料二：各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，
而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。
材料三：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自己有同样的名称，讲同样的语言”，“民族情绪远远超过对自由的热爱，
人们都愿怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族,其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部,就是人类思想和行动的最高指南”。
摘自[美]汉森·W.鲍德温《第一次世界大战史纲》
请回答：
（1）材料反映出第一次世界大战前欧洲极端民族主义的内容有哪些？
（2）分析极端民族主义的危害。
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阅读下列材料，回答问题
材料一世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。
材料二没有希望或牺牲，也没有宗教。想象全人类，都生活在和平之中。想象世上没有占有，我想你不可能做不到。不再贪婪，没有饥饿，四海皆兄弟。想象全人类共同分享这世界。你可以说我是个梦想家，但我不是唯一的一个。但愿有一天，你能加入我们，世界就能合而为一。
——《想象》约翰·列侬
请回答：
（1）材料一是何时成立的机构提出来的？它的核心思想是什么？说明了什么？
（2）材料二表达了什么思想感情？除了“我”，你还能举出哪几个著名的“梦想家”
（3）20世纪以来，人们强烈渴望和平是基于哪些教训？
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在雅典的民主制下，下列哪些事情可能发生（ ）
①一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利
②公民德力西因为邻里纠纷而向公民大会申诉
③雅典的民主制激发了每个雅典人建设国家的积极性
④公民沃尔墨迪和妻子一起参加了公民大会
A.② B.②③
C.①②③ D.③④
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在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的？
①一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利
②公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述
③雅典的民主制激发了城邦公民建设国家的积极性
④公民阿萨德和妻子一起参加了公民大会
A．①②③ B．②③ C．② D．③④
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在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的：
①一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利
②公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述
③雅典的民主制激发城邦全体居民建设国家的积极性
④公民阿萨德和妻子一起参加公民大会
A．② B．②③ C．①②③ D．③④
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在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的
①一个中亚成年男子来到雅典取得了各种民主权利
②公民帕德玛因为与邻里发生纠纷而向公民大会申述
③雅典的民主制激发了每个人建设国家的积极性
④公民帕德瓦与妻子一起参加公民大会
A. ①②③
B. ②③
C. ②
D. ③④
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在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的①一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利②公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述③雅典的民主制激发了每个人建设国家的积极性④公民阿萨德和妻子一起参加了公民大会
A．①②③ B．②③ C．② D．③④
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在古代雅典的民主制下，下列事情可能发生的是
A．一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各项民主权利
B．雅典公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申诉
C．古代雅典的民主制激发了每一个人建设国家的积极性
D．公民阿萨德和妻子一起参加了公民大会
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；
如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年）
材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）等
（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
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阅读下列材料，回答相关问题：材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年）材料二社会契约，他不是上级与下级之间的一种约定，它是共同体和其各个成员之间的一种约定。它以社会契约为基础，是合法的一种约定；它对一切人一视同仁，是公平的一种约定；它除了公共幸福之外，不能再有任何其他的目的，是有益的一种约定；他有公共力量和最高权力做保障，是稳定的一种约定。卢梭《社会契约》
（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与卢梭的主要观点。
（2）孟德斯鸠和卢梭的主张是在什么背景下提出的？他们所生活的时代社会主流思想有何特点？
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