小史在中国国家博物馆参观得知:利簋(guǐ)底部的铭文印证了《尚书•牧誓》中所记载的“时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野,乃誓。”所以,利簋也被称作“武王征商簋”。从中他可以获得的信息有
①商周青铜器用途广泛
②商周青铜器铸有精美纹饰
③记载了武王伐纣的时间
④西周时期书法开始成为一门艺术
⑤利簋是研究武王伐纣的重要证据
A. ①②③
B. ①②⑤
C. ②③④
D. ②③⑤
七年级历史选择题中等难度题
小史在中国国家博物馆参观得知:利簋(guǐ)底部的铭文印证了《尚书•牧誓》中所记载的“时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野,乃誓。”所以,利簋也被称作“武王征商簋”。从中他可以获得的信息有
①商周青铜器用途广泛
②商周青铜器铸有精美纹饰
③记载了武王伐纣的时间
④西周时期书法开始成为一门艺术
⑤利簋是研究武王伐纣的重要证据
A. ①②③
B. ①②⑤
C. ②③④
D. ②③⑤
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下图为中国国家博物馆《古代中国》展览中的器物——“利簋”图片,器内底铸铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知
A. 文献与文物都不可相信
B. 文物与文献可互相参证
C. 文献记录更具有真实性
D. 文物与文献同时代出现
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下图为中国国家博物馆《古代中国》展览中的器物——“利簋”图片,器内底铸铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知
A. 文献与文物都不可相信
B. 文物与文献可互相参证
C. 文献记录更具有真实性
D. 文物与文献同时代出现
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《诗经大雅大明》中记载:“牧野洋洋,檀车煌煌……维师尚父,时维鹰扬。凉彼武王,肆伐大商……”如图所示的青铜器所铸铭文中,能够印证上述诗歌描述的场景的是
A.
B.
C.
D.
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《诗经大雅大明》中记载:“牧野洋洋,檀车煌煌……维师尚父,时维鹰扬。凉彼武王,肆伐大商……”如图所示的青铜器所铸铭文中,能够印证上述诗歌描述的场景的是
A.
B.
C.
D.
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《诗经大雅大明》中记载:“牧野洋洋,檀车煌煌……维师尚父,时维鹰扬。凉彼武王,肆伐大商……”如图所示的青铜器所铸铭文中,能够印证上述诗歌描述的场景的是
A.
B.
C.
D.
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商周时期的一件重要文物的腹内底部铸的铭文,短短4行32字,记载了周武王征商,击败商王军队的史实。该史实在历史上被称为( )
A. 涿鹿之战 B. 盘庚迁殷 C. 牧野之战 D. 国人暴动
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阅读下面材料,回答问题
材料一:1976年3月,陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文,“武王征商,惟甲子朝……”(如下图)
铸有武王伐纣铭文的青铜簋(陕西临潼出土)
材料二 :如下图
材料三:周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,就是侮慢王朝,等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料四:幽王为烽燧。大鼓,有寇至举烽火,诸侯悉至……。
——《史记·周本纪》
请回答下列问题:
(1)说出材料一中的“武王征商”的战役名称。
(2)材料二显示的是西周实行的什么制度?实施的目的是什么?在这种制度下,周代的贵族等级有哪些?
(3)根据材料三、四,概括诸侯对周天子承担哪些义务,又从周天子那里得到什么权力。
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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。
(方式一实物学史)
(1)图中的文物腹内底部铸有铭文:“珷征商。隹甲子朝,岁鼎,克昏夙有商。辛未,王才阑师,易又事利金。用作旜公宝尊彝。”这段铭文记载了周武王伐纣的史实。这里的“甲子朝”发生在哪一年?武王伐纣交战的地点在哪里?
(方式二地图学史)
(2)上面的地图展现的是一条重要的交通要道——丝绸之路,根据地图上所示的主要路线,写出A、B、F三个字母分别代表的地区(地点)。并概括“丝绸之路”在中外交流中的作用。
(方式三书籍学史)
(3)古典名著《三国演义》中的“三国”政权的建立者分别是谁?(要求按建立的先后顺序回答)
(4)除了以上三种方式搜集课外历史知识之外,还有哪些可行的方式?请再写出一种。
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阅读下面材料,回答问题。
材料一1976年3月,陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文,“武王征商,惟甲子朝……”如下图)
(1)说出材料一中的“武王征商”的时间和战役名称。
材料二如下图
(2)材料二显示的是西周实行的什么制度?实施的目的是什么?这种制度在当时起了什么作用?
材料三周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,就是侮慢王朝、等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料四幽王为烽燧。大鼓,有寇至举烽火,诸侯悉至……
——《史记•周本纪》
(3)根据材料三、四,概括诸侯对周天子承担哪些义务,又从周天子那里得到什么权力。
(4)这种制度没有使西周的统治千秋万代延续下去,在西周后期,政局混乱,出现了国人暴动,“国人”指材料二中的哪个等级的人?哪一年西周最终走完了它的统治历程?
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