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阅读下面的选文，完成下列小题。
（甲文）
再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山，不觉炎威已过，又早秋凉，重阳节近。宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花，唤做菊花之会。但有下山的兄弟们，不拘远近，都要招回寨来赴筵。至日肉山酒海，先行给散马、步、水三军，一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，笑语喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮：马麟品箫唱曲，燕青弹筝，不觉日暮。宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词曲。道是：“喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。见碧水丹山，黄芦苦竹。头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。愿樽前长叙弟兄情，如金玉。统豺虎，御边幅。号令明，军威肃。中心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”
乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕！”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵，李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥剐我也不怨，杀我也不恨，除了他，天也不怕！”说了，便随着小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是粗卤的人，一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命，早是得众兄弟谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。
（选自《水浒传》第七十一回，人民文学出版社1997年版，有删减）
（乙文）
当日宋江请太尉上轿，开读诏书。
……
萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是甚么人？敢如此大胆！”李逵正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”李逵道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒教众人沾恩。”随即取过一副嵌宝金花钟，令裴宣取一瓶御酒，倾在银酒海内看时，却是村醪白酒；再将九瓶都打开倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“忒杀是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”赤发鬼刘唐也挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。
宋江见不是话，横身在里面拦当，急传将令，叫轿马护送太尉下山，休教伤犯。此时四下大小头领，一大半闹将起来。宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数，护送下三关，再拜伏罪。
（选自《水浒传》第七十五回，人民文学出版社1997年版，有删减）
1.请用简洁的语言概括甲文的情节。
2.下列选项中表述有误的一项是（ ）
A. 武松血溅鸳鸯楼后被逼上梁山，再不愿与朝廷为伍，所以坚决反对招安。
B. 前来招安的陈太尉带来御酒，被阮小七和众弟兄喝完，并替换成普通白酒。
C. 两赢童贯，三败高太尉，梁山泊让朝廷束手无策，不得不采取招安的手段。
D. 梁山好汉接受朝廷招安后，奉命先征方腊，后破大辽，但最终结局悲惨。
3.同是反对招安，鲁智深和李逵的理由有何不同，请结合画线句作具体分析。
4.根据选文内容概括宋江的人物形象，并选择其中一点举例说明。
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阅读下面《水浒传》中 “宋江菊花会二杀李逵”片段，完成小题。
再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山，不觉炎威已过，又早秋凉，重阳节近。宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花，唤做“菊花之会”。但有下山的兄弟们，不论远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马步水三军一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘著酒兴作《满江红》一词。
写毕，令乐和单唱这首词，道是:
喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。见碧水丹山，黄芦苦竹。头上教添白发，须边不可无黄菊。愿樽前长叙，弟兄情如金玉。统豺虎，御边幅;号令明，军威肃。中心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。
乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道:“今日也要招安，明日也要招安，去冷了弟兄们的心!”“ ”便睁圆怪眼，大叫道:“招安，招安，招甚鸟安!”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道:“这黑厮怎敢如此无礼?”左右与我推去，斩讫报来! 众人都跪下告道:“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道:“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请 ， 道:“你怕我敢挣扎。哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随著小校去监房里睡。
宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时， 便杏眼圆睁，大叫道“招安，招安，招安，招甚鸟安？”横线上那个人应填哪个人？ 请写出与他有关的一个故事 他的性格是 （写出两点）
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阅读下面的选文，完成小题。
恰同学少年——一封应邀写给大学新生的信
王开岭
珍惜“阅读”。尤其是缓慢的纸质阅读。
大学是领略知识和艺术的最佳时令。据我的体会，人生最重要的拓展阅读，都是在大学不知不觉完成的。尤其是那些专业外的营养，文学、历史、艺术、哲学、宗教、科普、民俗……无形中，它们将撑起你的心灵美学、精神理念和价值观之核心部分。在我看来，人的发展有二:智力和心性。智力是一辈子的事，心性更是一辈子的事。但心性有个特点，那就是它的奠基很重要，决定一生的走向，而大学就扮演了这个奠基角色，影响人一辈子的书多是大学里读的。步入社会后，劳务繁忙和俗事纠缠将大大剥夺一个人的精力，与书的缘分越来越淡，即使有暇，但心境已荒，搬弄的也多是快餐类和应用类读物。
在大学，我强烈推荐你们多作“纸质阅读”。我有个固执的己见: 唯有纸做的才叫“书”。一旦离开纸质，书的血肉和风骨即荡然无存，只剩一堆信息。这是个信息载体日益多元的时代，尤其对青春而言，网络传播、影视文化、数码产品有着巨大的时尚诱惑，我一点也不否认其魅力，我只是提醒: 不要因此而轻慢了书籍！对现代人来说，书实实在在有被废掉的危险。
作为几千年的文明载体，书册承载着笔墨文化特有的美学细节，它会给你信息之外的许多东西: 它有分量、体态、气质，它可拥、可携、可藏、可赠，又可圈可点、可展可掩，它是会呼吸和有灵性的，它染有每届主人的指纹和体温——属于“贴身文化”。人有人格、人品，书有书香、书魂，人与书之间那种肌肤相亲的偎依感、愉悦性，乃电脑远不及。在阅读情景和消费状态上，书与电子品截然不同: 书是独立自足的系统，不像电脑需要复杂的配置和昂贵的支持，其消费极清廉，随时随地、简便易行。另外，最特殊、也为我最看重的，乃纸质阅读对心性的熏陶与濡染：它氛围朴素、恬静，节奏舒缓、悠闲；它鼓励目光的停留，鼓励掩卷冥思和逐字逐句；它支持一个人的从容、静气和定力……而网络阅读的高速滚动和声光电，激弹起的往往是人的焦灼和仓促情绪。再者，从信息储存的安全性上看, 书显然更守信用，像个君子，值得托付。
我还建议多作些“重磅阅读”和“漫长阅读”，即试着多去拜访大师和大书，去叩响那些“经典”的厚重之门，比如《卡拉马佐夫兄弟》， 比如《约翰·克利斯朵夫》, 比如《往事与随想》（我以为，一个人即便只读这几部书，精神也足以变得高尚与伟岸）。我想，对现代人来说，一生中接触大书的机会，十之八九是在大学里。你实在想不出，除了大学，还有什么样的环境和心境能让一个人面对这些“务虚”和“漫长”之物。再提醒一点: 无论专业是什么，在你的书单上，都别少了诗歌、哲学和长篇小说。这几样很重要，像一组不同色调的家具，它们搭配起来，你生命的那栋房子——智识客厅、精神阳台、心灵卧室，会更优雅、辽阔和温馨。
大学乃书的殿堂，其尊严和根基源于书的厚度。
大学的空气即“书卷气”。大学的使命即培养“书生”。
千万不要为“书生”一词感到羞愧，否则一定是你误解了。在我看来，“书生”的最大内涵就是“理想主义”。评价“书生”，就看他和书的亲密程度。
（节选自《每个故乡都在消逝》，山西教育出版社，2013年7月第1版）
1.就阅读的话题，作者主要为大学新生提了哪三方面建议？
2.根据要求完成下面题目。
（1）一个人即便只读这几部书，精神也足以变得高尚与伟岸。（“足以”能否换成“能够”？为什么？）
（2）这几样很重要，像一组不同色调的家具，它们搭配起来，你生命的那栋房子——智识客厅、精神阳台、心灵卧室，会更优雅、辽阔和温馨。（从修辞角度来说说这句话的表达效果）
3.文章结尾写道：“在我看来，‘书生’的最大内涵就是‘理想主义’。”请选择下面一部名著，结合具体情节，谈谈你对“理想主义”的理解。
A．《钢铁是怎样炼成的》 B.《红岩》
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阅读下面的选文，回答问题。
有那样一个下午
乔叶
①不知为什么，这些天来，我常常想起那样一个下午。
②那是一个夏日的午后，母亲要去给玉米喷农药，喊我去，我不情愿地说：“我又不会喷药，让我去干什么？再说我还要看书呢！”
③“不是让你喷药，因为喷壶太沉，我背不上肩，让你去帮我往肩上送送喷壶。”母亲小心地说，“你可以带书去，坐在井边的树荫下看书。”
④我满脸的不高兴，又实在找不出搪塞的理由，只好去了。
⑤没有一丝风，天热得正狠，玉米长得还不及膝，一脚便可以踩折一棵，所以走在田间需要格外小心。我帮母亲背上喷壶之后，便坐在树荫下，毫无意识地看着她缓缓地在玉米的空隙间移动。
⑥喷药是玉米生长期间必需的一道工序，就是用定量的药品兑上定量的水装在水壶里，然后左手压压杆，右手挥动喷嘴，均匀而细致地为每一棵玉米镀上一层“保护衣”。喷壺灌满至少要有三四十斤重，每次回来，母亲的背都是湿透的，不知是汗水还是药水。
⑦“下次不要装那么多了！”我说。
⑧"傻丫头，好不容易来回跑一趟，太少了不催得。”母亲说。
⑨“我也试试吧。”我的语气明显缺乏诚意。
⑩“不用了，你不会，再说我已经沾了手，就别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。”
⑪我在心底暗暗地长嘘了一口气，居然觉得如释重负。
⑫最后一壶药喷完的时候，已经夕阳西下了。
⑬“怎么祥？热不热？”母亲边洗手边问我。
⑭“还好，就是井边的蚊子太多。”我很随意地说。
⑮“咬出疙瘩了吗？回家赶紧用清凉油擦擦。”母亲说。
⑯我们这样有一句没一句地聊着闲话回到家里。回家后的情形我已经记得不大清楚了，只知道母亲吃完饭后就躺在竹椅上，一睡一整夜，而我看电视直到“再见”。
⑰一晃多年过去了，母亲患脑溢血去世也已多年。冥冥之中，我一直清晰地记着我们母女生活中最平凡最微不足道的这件小事。其实，这不是一件小事。
⑱大千世界，父母对儿女的溺爱有各种各样的方式：富贵人家让儿女一掷千金，小康门户让儿女精吃细咽，而我的母亲，一个拙辞讷言的农妇，一位年过半百的母亲，对我最常见的溺爱就是那个盛夏午后田边井旁的清凉绿荫。
⑲18岁的我，身体懒惰，心灵肤浅，矫情地谦让之后便是坦然地享受，却使她觉得安慰。天底下还有哪一种爱和母亲的爱是一样的呢？
⑳“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不……”一向喜好咬文嚼字的我，曾经在多种场合对这首歌里“享不了”三个字的用法提出质疑，认为用得实在不规范，意思也表达得不到位。
㉑“怎么不到位？享不了就是享受不完的意思嘛！”一次，一位朋友对我反驳道。
㉒我蓦然怔住了，为自己的愚笨感到无地自容。如此明白的话，我居然一直愚钝不解，就像那个下午，我坐在树下读一本早忘记了名字的闲书，而母亲，却背着沉重的喷壺，一步一步缓缓地行走在玉米的缝隙中，竟然问我热不热。
㉓我的眼泪涌了出来。我明白：母亲对我的爱，永远是一条奔腾不息的大河；我对母亲的爱，则是一条喧囂浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。
（有删改）
学校要开展“感恩父母”综合实践活动，小明向甲组的同学推荐了这篇文章，大家畅所欲言。
（1）请根据“‘我也试试吧。’我的语气明显缺乏诚意”来想象“我”当时的心理活动，为文中横线处补写恰当的内容。
（2）盛夏午后用边井旁的清凉绿荫是一个农妇妈妈给予女儿的爱，几个大红橘子是老境颓唐的父亲带给朱自清的温嗳。请你从语言表达、人物形象、主题思想、写作手法中，任选一个角度写一段话。
写作提示：①围绕路所选角度，结合文章内容；②思路清晰，不少于100字。
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阅读下面的文字，回答问题。
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口!
宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日之事。当时害酒，自在房里睡卧，不在话下。
（1）上面这段文字描述了《水浒传》中的一个重要事件，它是 （不超过8个字）。文中主要采用了 等描写手法描写宋江的醉态。
（2）文中宋江被“刺文双颊”的原因是什么？
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阅读下面选文，完成小题。（10分）
甲文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《陋室铭》）
乙文：先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（选自《五柳先生传》）
1.解释下列加点的字词。（2分）
（1）谈笑有鸿儒 （2）无案牍之劳形
（3）造饮辄尽 （4）晏如也
2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”抒发了作者怎样的情感？（1分）
4.结合甲、乙两文的内容分析，甲文的作者和乙文中的五柳先生有哪些共同点？（3分）
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（二）阅读下面两段选文，完成10—13题。（共12分）
甲文 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——宋 欧阳修《醉翁亭记》节选
乙文 水居一室耳①，高其左偏为楼②。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆③，西则九龙峙焉④。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉⑤，于水有悠然之旨焉⑥，可以被风之爽，可以负日之暄⑦，可以宾月之来而饯其往⑧，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也⑨。
——明 高攀龙《可楼记》节选
【注释】①[水居一室耳]（这不过是）水边上一个小小的居室罢了。耳，语气助词。 ②[高其左偏为楼]把居室左房间加高为一间小楼。高，这里作动词用。 ③[东则九陆]东面是平原。 ④[西则九龙峙（zhì）焉]西面耸立着九龙山。峙，屹立，耸立。 ⑤[有穆然之思]觉得和顺舒畅。穆，温和。 ⑥[有悠然之旨]感到悠远闲静。 ⑦[暄]温暖。 ⑧[宾月之来而饯其往]迎接皓月的来临，又欢送它的归去。 ⑨[吾意之所可]适合我的心意。可，动词，适合人意。
1.．解释下列短语的意思。（2分）
（1）伛偻提携（ ） （2）觥筹交错（ ）
（3）窗疏四辟（ ） （4）南则湖山（ ）
2.．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）可以被风之爽，可以负日之暄。
3.．晓雪评论郭沫若的《白鹭》时曾说：“用非常精彩，极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。”根据甲文内容，说说欧阳修用精彩、简练的文字描写了滁州山中怎样的景色，表达了怎样的独特感受和独到的认识。（4分）
4.．用自己的语言概括乙文作者把居室命名为“可楼”的原因。（2分）
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阅读下面选文，完成下列小题。
花儿，已悄然绽放
①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。
②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。”
③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。
④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！
⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！
⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。
（选自《教师博览》2017年第2期，作者陈玲，有改动）
1.结合选文②~⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。
2.选文第③段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……”中加点词语有什么表达效果？
3.请从修辞角度赏析选文第③段画线句子。
往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。
4.选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？
5.即将毕业的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。
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阅读选文，完成下列各题。
记忆的橡皮擦——阿尔茨海默病
谁不曾有过遗忘的历史？尤其是老年人——我们总能听到长辈叹息说“哎!人老了，记性也变差了”，许多人都觉得人老了“犯糊涂”是自然的生理老化现象。殊不知，这也可能是一种神经退行性疾病的先兆。一旦得了这种可怕的疾病，人的记忆力、思维判断能力等像被脑海中的“橡皮擦”慢慢擦去，对过去的回忆和对现在的认知将渐渐丢失，不复存在。
阿尔茨海默病（简称AD），俗称“老年呆症”，是一种起病隐匿、发展缓慢的神经疾病，约占所有痴呆的60%一70%，是继心血管疾病和肿瘤之后导致老年人死亡的第三大病因。阿尔茨海默病的发病与年龄密切相关，65岁以上人群中约有10%患病，而到了85岁以上患病人群将高达30﹣50%，2018年9月21日世界阿尔茨海默病日的主题为“记忆3秒钟”，意在喚起人们的注意——全球每3秒钟就会新增一位阿尔茨海默病患者。据统计，2018年全球约杯5000万阿尔茨海默病患者，到2050年将达到1.52亿，这无疑会给患者家庭和社会带来沉重的经济负担和心理负担。
我们将时间退回至1901月25日，德国医生阿洛伊斯•阿尔茨海默（AloisAlzheiner，1864﹣1915）在法兰克福精神病院诊治了一名叫奥古斯特•德特尔（AugusteDeter）的51岁女性患者：
“你叫什么名字？”“Auguste”
“姓什么？”“Auguste”
“你丈夫的名字呢”患者犹豫了一会，回答道：“我想，是Auguste”
阿尔茨海默医生发现这位病人对时间和地点毫无概念，也难以记住日常生活中的细节部分，短期记忆力下降，并且情绪也在焦虑、猜疑、退缩中不断变化。1906年，AugusteDeer去世。阿尔茨海默医生用Nissl染色法对她的脑切片进行染色，发现Auguste的脑切片有两个明显特征：淀粉样斑块，还有颜色较深的神经原纤维——现在被称为神经纤维缠结。1910年，德国精神病学家埃米尔•克雷佩林首次将这种疾病命名为“阿尔茨海默病”，名称被沿用至今。
阿尔茨海默病的症状有哪些呢？
当认知能力和身体机能出现如下异常时，要提高警惕，他们可能是阿尔茨海默病的先兆，提示人们要及时就医：记忆力日渐衰退，影响日常活动；处理熟悉的事情时出现障碍；对时间、地点和人物日渐混淆；语言表达出现问题，说话重复；判断能力和理解能力日渐下降；情绪不稳定，行为出现异常；性格发生转变常常多疑、淡漠或焦虑等；饮食睡眠出现障碍，生活不能自理。
如何预防阿尔茨海默病？
经常进行读书、看报等脑力活动；经常参加体育运动；多吃蔬菜、水果等食物，三餐规律，不暴饮暴食；少吃含糖、盐、油多的食物，控制好血糖、血压；尽量避免饮酒，尤其应避免饮用烈性酒；避免熬夜，保持良好的睡眠；保持心情开朗，减少抑郁和焦虑的心情。
阿尔茨海默病又如何治疗呢？
首先就是药物治疗，这种治疗方法的特点是可缓解，不可治愈。截至今年（2019年）已经有4种药物获得美国食品药品监督管理局（FDA）批准用于改善阿尔茨海默病的临床症状。根据其作用机理可以分为两类：即胆海抑制剂（多奈哌齐、卡巴拉汀、加兰他敏），还有谷氨酸受体抗剂（美金刚）。
发现这种病至今100多年，其致病机理仍不清楚，17年来没有新药上市。2019年11月2日，“我国原创阿尔茨海默病新药上市”的消息打破局，我国科研团队历时22年研究，是国际首个靶向脑一肠轴的阿尔茨海默病药，可用于治疗轻度至中度阿尔茨海默病。计划于2020年向FDA通交中请。
还有一种治疗方法是支持性治疗，它可有效缓解疾病进展。主要是坚持运动，可提高注意力和记忆能力；积极用脑，培养兴趣爱好，预防脑功能衰退；适当参加社交活动，与环境保持一定的接触；改善饮食，保持营养均街：保护好头部避免头部受伤可减缓认知功能衰退。
后就是心理治疗：乐观心态很可贵。与阿尔茨海默病“共处”，是一桩相当困难的事。正因如此，患者应尽力保持乐观的心态，防止抑郁症等心理疾病出现，必要时应接受心理咨询和治疗。
总而言之，阿尔茨海默病患者要早发现、早诊断、早治疗。我们尤其想呼呼：为学业奔忙的晚辈、在外打拼的青年，为事业奔忙的中年人都请记得常回家看望老人，细心观察他们的身心健康与生活状态，和老年人一起守护他们宝责的“夕阳红”……
（1）请概括选文是从哪些方面说明阿尔茨海默病的？
（2）请分析选文题目的好处。
（3）文章第②段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？
2018年全球约有5000万阿尔茨海默病患者，到2050年将达到1.52亿，这无疑会给患者家庭和社会带来沉重的经济负担和心理负担。
（4）根据选文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．阿尔茨海默病的发病与年龄密切相关，年纪越大的人患病几率也是越高的，一旦得了这种病，人对过去的回忆和对现在的认知将渐渐丢失。
B.2018年9月21日世界阿尔茨海默病日的主题为“记忆3秒钟”，意在表达全球每3秒钟就会新增一位阿尔茨海默病患者，以及患者的有效记忆时间之短。
C．当有人认知能力和身体机能出现处理熟悉的事情时出现障碍，对时间、地点和人物日渐混淆等异常情况时，意味着他患上了阿尔茨海默病。
D．加上我国新药，目前已经有5种药物获得美国食品药品监督管理局（FDA）批准用于改善阿尔茨海默病的临床症状。
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阅读下面的选文。（21分）
九步之暖
（1）我负责的1136号病房里来了新病人，叫露露，是个小女孩儿。她的到来让一向沉寂的病房有了笑声。只有15岁的少年一哲,依旧躺在床上看自己的书，一言不发。
（2）露露入院第三天，医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到诊断结果之后，露露的妈妈守在女儿床边，紧握着熟睡中的女儿的小手，黯然垂泪；露露的爸爸站在女儿病床前如灵魂出壳般，目光呆滞，反应迟钝。
（3）但对此一无所知的露露还是照样快活，她常常隔着一张床和一哲说话，问这问那。有时，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲画画，让一哲给她讲故事。自从有了露露，一哲明显开朗了许多。
（4）一哲这个一米八二的大男孩，在打篮球摔倒后，膝关节肿痛，到省医院就医，被确诊为骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情严重，医生要对他进行截肢手术。
（5）巨大的打击使一家人几欲崩溃，这个能将乔丹的篮球生涯讲上几天几夜的大男孩，更是无法接受这一现实，如一头受伤的小豹，愤怒地嘶吼咆哮，拒绝截肢。然而当父亲颤抖着身体，跪在床前哀求儿子配合医生治疗时，这个暴戾的男孩的固执倔犟瞬间土崩瓦解，他闭着眼睛，一言不发，汩汩的泪水像永不干涸的小溪，爬了满脸满颈。父子俩终于达成协议：父亲送一哲去天津肿瘤医院，如果这个全国顶尖的专业医院的诊断和省医院一致的话，一哲答应接受医院的所有安排。
（6）临行前的那个夜晚，已经快12点了，许多病房都熄了灯，我正在护士办公室里看书，听到有人敲门。打开门，是一哲的父亲，用轮椅推着一哲。一哲的父亲问我：“一哲是不是可以短暂地走几步?”
（7）一哲笑了，腼腆地说：“如果我能‘走’出病房，露露就会相信，我的病‘好’了，这样，以后当她面对化疗的痛苦时，就会有一份真实的希望支撑着她。”
（8）一股异样的情愫在我心头迅速地涌起，我扭头去看一哲的父亲，一哲的父亲冲我点了点头，低声地说：“护士长，求您，答应孩子吧，我量过，从一哲的床到门口，只需要走九步……”一股殷殷的温润漫过我的心，我轻轻地俯身，拥抱了一哲。
（9）第二天上午9点多，我让护士把轮椅放在门口，然后走进1136号病房，大声地对一哲说：“祝贺你小伙子，你的病完全好了，终于可以出院了。”听到我的声音，一哲站起来，看上去神清气爽，英姿勃发。一哲笑着和众人说再见。
（10）露露躺在爸爸的怀里，一脸羡慕地对一哲说：“一哲哥哥，等我也跟你一样把病治好了，就让爸爸带我去你家，你答应过我的，一定要带我去看大海哦!”一哲笑着点了点头，“露露，听医生阿姨的话，你一定要坚强，记住，我在大海边等你哦!”
（11）众人有说有笑，露露的父亲搂着女儿，下巴抵在女儿的头上，一言不发。这个知情的粗犷男人目送着一哲离开，紧咬着嘴唇，大口大口的喘着长气，不让眼泪掉下来。一哲向露露挥手，然后，一步一步地向外走……只走了几步，众人便不约而同地从后面围拢上去，用人墙挡住了露露的视线。没有人愿意让小女孩儿看到，那个少年走到门口，满头大汗地扑向轮椅时的痛苦模样。我在一个15岁少年的背影里泪流满面。
（12）这个坚强的少年，面对噩运，不是悲伤地无所事事，绝望地将痛苦的尘屑撒向身边的每一个人，而是选择在疼痛中开花，将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间。
（13）那一天，那个少年，用他的九步之暖，温润了在场的每一个人，将大家灵魂里的某根弦，轻轻地拨动……
1.用简洁的语言概括选文的主要事件。（4分）
2.选出对文章理解有误的一项（ ）（3分）
A．“我”是文章的线索人物，贯穿全文。
B．文章对露露爸爸的描写，是为了表现他乐观的性格。
C．文章（4）段运用了插叙，交代了一哲入院的原因及严重的病情。
D．一哲的“九步”既温暖了露露，又温暖了众人。
3.选文（5）段画线的句子表现了一哲怎样的心情？（3分）
4.选文（7）段运用了哪两种人物描写方法？表现了人物怎样的性格特点?（4分）
5.比较下面的原句和改句，哪一句表达效果更好？说说理由。（3分）
原句：一哲向露露挥挥手，然后，一步一步地向外走……
改句：一哲向露露挥挥手，然后，向外走去……
6.读了选文（13）段，你获得了哪些人生启示? 答出两点即可。（4分）
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