古诗词填空
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_________________。（《关雎》）
（2）蒹葭凄凄，________________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
（3）角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）
（4）兔从狗窦入，_______________。（ 《十五从军征》）
（5）______________，寒光照铁衣。（ 《木兰诗》）
（6） 晴川历历汉阳树，________________。（ 崔颢《 黄鹤楼》）
（7） 《卖炭翁》深刻体现卖炭翁的艰难处境和卖炭的复杂矛盾的内心活动的句子是：
_______________________，______________________。
（8） 《渔家傲》（李清照）中作者感叹人生道路日暮途远，有才华而无处施展的痛苦的句子是：
_________________________，_____________________。
九年级语文句子默写困难题
古诗词赏析
关雎
出自《诗经•国风•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B.《关雎》 开头从“关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比喻的表现手法，描写了君子淑女在河边幽会的场景，营造了一种幽静快乐的氛围。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句，善于刻画人物形象。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗词鉴赏。（3分）
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
| A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。 |
| B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
| C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 |
| D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 |
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
古诗词填空
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_________________。（《关雎》）
（2）蒹葭凄凄，________________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
（3）角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）
（4）兔从狗窦入，_______________。（ 《十五从军征》）
（5）______________，寒光照铁衣。（ 《木兰诗》）
（6） 晴川历历汉阳树，________________。（ 崔颢《 黄鹤楼》）
（7） 《卖炭翁》深刻体现卖炭翁的艰难处境和卖炭的复杂矛盾的内心活动的句子是：
_______________________，______________________。
（8） 《渔家傲》（李清照）中作者感叹人生道路日暮途远，有才华而无处施展的痛苦的句子是：
_________________________，_____________________。
九年级语文句子默写困难题查看答案及解析
古诗鉴赏（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
诗歌赏析
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
对《关雎》赏析不正确的一项是 （ ）
A. 《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦，表达了古代劳动人民对爱情，对美满生活的追求。
B. 前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
D. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美，但由于反复较多稍有冗长之感。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
关雎（4分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中大量运用了重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B. 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C. 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D. “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
读下面这首诗，然后答题。（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗,回答问题。
关雎
关关雎鹧,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。
参差荇莱,左右流之。窈宽淑女,寤麻求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇莱,左右采之。窈完淑女,琴磊友之。
参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是
A. 全诗以关雎的叫声起兴,进而写出了对倾心之人的情思。
B. “悠歲悠哉”,以感叹的语气着意表现了难耐的相思之苦。
C. “琴瑟友之”钟鼓乐之”实写愿望终成现实时的热闹情景。
D. 全诗运用重章叠句的方式表达情感,“乐而不淫,哀而不伤”。
2.请找出统摄全篇的诗句。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成后面问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）(2分)
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析