阅读下面的诗歌,完成下列小题。
江上
(宋)葛天民
连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起,柳绵无力护春寒。
1.“漫漫”二字,写出了春雨的什么特点?
2.诗的后两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
江上
(宋)葛天民
连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起,柳绵无力护春寒。
1.“漫漫”二字,写出了春雨的什么特点?
2.诗的后两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?
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(4分)阅读下面这首古诗,按要求答题。
江上(宋·葛天民)
连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起,柳绵无力护春寒。
1.第一、二句通过春雨表达了诗人怎样的生活情趣?(2分)
2.诗中“扑”和“护”用得很有情致,请任选其中一个字,结合全诗作简要赏析。(2分)
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阅读下面的文章,完成下列各题。(18分)
燕 子
席慕容
初中的时侯,学会了一首《送别》的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天······
有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边······
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”
父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到哪一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样的呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的哪一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆唱的那一首歌来了:燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊…...
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候, 我是牵着慈儿, 有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟, 心中充满了一种朦胧的喜欢和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年夏天,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾, 然而,在图片的注释和说明里, 却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有好多的朋友, 很有研究心得的专家,我只要提出我的问题, 一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那, 我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想, 虽然有点时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有点时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
[注]席慕容,台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古,1943年生于重庆,1954年迁居台湾,1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文 教材选了她的《乡愁》一诗。
1.作者在文中记叙了两件事,请你各用一句话进行概括。作者通过这两件事悟出了哪些道理?(4分)
答:①________
________
2________
________
________
2.本文以“燕子”为题,但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么?当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”。你认为“父亲”“可惜”的是什么?(4分)
答:________
3.文中画线的一段文字连用了四个问句,你认为这样写的作用是什么?联系作者生平,说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(5分)
答:________
________
________
4.文中说“天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟, 心中充满了一种朦胧的喜欢和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情, 以作者的口吻写一段话,表达那种“朦胧的喜欢”和“朦胧的悲伤”。(5分)
答:________
________
________
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现代文阅读(18分)
阅读下面的文章完成第8~11题。
燕 子
席慕容
初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:
“长亭外,古道边……”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”
父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
1.通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”?(4分)
答:
2.本文标题是燕子,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?请简要回答。(4分)
答:
3.阅读文章,回答下面的问题。(6分)
(1)解释文中加点词语的含义。(2分)
答:朦胧的欢喜
朦胧的悲伤
(2)从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。(4分)
4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的?请简要谈谈。(4分)
答:
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阅读下面的文字,完成小题。
亲爱的,你叫什么名字
舒 曼
①那年的春天迟到很久。若是往年,已是春燕呢喃,杨柳依依的时节,但那一年依然是漫漫冬日,加上诸事不顺,我的心情也如草木一般,郁郁不得生发。春寒料峭的夜晚,我散着步,忽然一阵花香袭来,特殊的、极其浓烈而又清新的花香。按理,浓烈了就不再清新,但那种花,就是香得不合逻辑。慢慢地,体内的郁结之气被缕缕花香搅动开了,像藤蔓一般螺旋上升,肺腑渐渐透亮起来。是啊,春天终究会来的,且已悄悄降临。
②被花香救赎的感觉难以名状难以忘怀。
③次日清晨,便去探访。看到的是一排灌木丛,绿色的枝叶,白色的小花,却不知她的芳名。曾经问过邻居友人,甚至问过路人甲乙丙丁,但没人说得出她的名字。或许那白色的小花太不起眼,去过不少花店,花市,也没见过她的踪影。后来就搬家了。
④之后的一年,又偶然闻到同样的花香,依然是早春特有的,颤动人心的气息。我突然比任何时候都想知道她的名字。我怎么才能知道她的名字呢?在那异国的陌生之地,我甚至无法用当地的语言来描述她。也不像如今,有手机有微信。
⑤烦恼漫上了心头。我开始问自己,我为什么非要知道她的名字呢?是的,我想更多地了解她亲近她。有了名字,可以去查植物学的书籍,可以去搜寻她的条目,不是嘛,从小到大,我们都有一种习惯,对新鲜的事物,总想先掌握关于她的概念和知识,那是一条捷径。
⑥可是如今,我面对的是一株活生生的植物,她的花香和我的生命,曾有过深入肺腑的连接,为何我要习惯性地、急急地进入关于她的概念和知识呢?那些都是从前人的感性经验里抽象出来的,而我为何不能去直接体验她,去收获属于我和她之间的独特感悟呢?
⑦这样一想,对于名字的执着灰飞烟灭。
⑧之后,每次再遇见她,不再有多余的思虑,只是静静地和她在一起。闭上眼睛体验她,让她的花香沁入心脾,滋润每一个细胞。有一年,我发现她的花瓣并不是纯白色,在含苞待放的时候,是淡淡的绯红;又一年,我闻到了她的香在初开和盛开时微妙的同与不同。或许因为不知其名,她于我始终是新鲜的,未知的,吸引我一次又一次地走近她。
⑨两年前的初春,大老远地跑去郊外的植物园,为的是探访新引种的河津樱。绕过一条石径时,忽然闻到几缕熟悉的,浓烈的清香。心里欢跳起一阵预感:揭开谜底的时刻或许要来了,果然,园方也给这株植物悬挂了一枚小小标签:郁香忍冬。
⑩此时,距离初见,已经过了十几个春秋。而那些等待的时空,为最终的相会平添了几分神圣。
⑪回到家,免不了依着她的名字去网上搜索一番,只是那些屏幕上的文字,远远不及我对她的体悟来得鲜活有趣。
⑫有了如此美好的经验,之后再遇到不知名的花草,也就随缘了。深深地感知她们的美,比什么都令人满足。
(《新民晚报》2017.3.28)
1.请结合文章内容分析一下题目“亲爱的,你叫什么名字”在文中的作用。
2.文中说“她的花香和我的生命,曾有过深入肺腑的连接”,具体指的是什么?
3.品味语言,根据提示回答问题。
⑴从修辞角度,赏析下面的句子。
慢慢地,体内的郁结之气被缕缕花香搅动开了,像藤蔓一般螺旋上升,肺腑渐渐透亮起来。
⑵阅读下面的句子,简要分析加点词的妙处。
闭上眼睛体验她,让她的花香沁入心脾,滋润每一个细胞。
4.本文蕴含着丰富的情感,请结合文本谈谈你对文章⑫段“深深地感知她们的美,比什么都令人满足”这句话的理解。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的一段文字,完成下列小题。
艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在政通人和的太平年代,写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟( )了一个新的时代,他所创作的长诗《向太阳》和《火把》,以磅礴的气势表现了中华民族所 (huàn)发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看:解放前,艾青以激越、奔放的笔触诅( )咒黑暗, (ōu)歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,思考人生。他的“归来”之歌,内容又为( ),思想更为( ),情感更为( ),艺术更为( )。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
(1)根据拼音写出相应的汉字,为加点字注音。
①开辟( ) ② (huàn)发 ③诅( )咒 ④ (ōu)歌
(2)依次在画线句的括号里填上合适的词语,下列哪一项最恰当?
A.深沉 浑厚 广泛 圆熟
B.广泛 浑厚 深沉 圆熟
C.深沉 圆熟 广泛 浑厚
D.广泛 圆熟 深沉 浑厚
九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
浣溪沙
苏轼
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花①浮午盏②,蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。
(注释)①雪沫乳花:形容煎茶时上浮的白泡。②午盏:午茶。③蓼(liǎo)茸:蓼菜嫩芽。④春盘:旧俗,立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。
1.下面的理解或赏析不正确的一项是( )
A.王国维说:“一切景语皆情语。”本首词印证了这句话,写野外之景“雨”“烟”“晓寒”,这些景语含蓄的道出了词人屡屡被贬,一生坎坷,此时内心也如野外一样的天寒地冻。
B.这是一首纪游词,是以时间为序来铺叙景物的。
C.词的上片写游山时的沿途景物,一个“媚”字极富动感的写出了作者的喜悦之情。
D.词的下片写作者与同游者以清茶野餐的风趣,乳白色的清茶一盏和翡翠般的春蔬一盘,两相映衬,形象鲜明。
2.“人间有味是清欢”一句表达了词人怎样的情感?试结合词句作简要分析。
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阅读下面的诗歌,完成后面小题。(共4分)
鹭 图
刘羽(明)
芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识,独向斜阳叹白头。
1.首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点?对刻画白鹭有什么作用?(2分)
2.这首诗托物言志,请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感?(2分)
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阅读下面的诗歌,完成下列小题
章台夜思 韦庄
清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。孤灯闻楚角,残月下章台。
芳草已云暮,故人殊未来。乡书不可寄,秋雁又南回。
(注释)①楚角:楚地的角声。②章台:即章华台,在今湖北省监利县西北。③殊:犹,还。
1.下面对诗歌的理解或赏析,不正确的两项是( )
A.本诗在题材上属于思乡怀远诗,在体裁上属于近体诗,我们学的《白雪歌送武判官归京》、《十五从军征》则为古体诗。近体诗相对于古体诗在押韵、平仄、对偶上均有严格要求。
B.“灯”和“角”是古诗中常见的意象,本诗颔联中的“孤灯”、“楚角”和“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”中的“灯”和“角”都起到了渲染冷清的意境、烘托思乡之苦的作用。
C.“芳草”在古诗词中多指代春天、美好的青春等,颔联却用“芳草”喻指美好时光之难永驻。
D.全诗以“夜思”为题,开篇却不写思,而写秋夜所闻所见,写尽诗人寄居他乡的孤独、悲凉。尾联前半句点明所思的内容,后半句以景结情。
E.这首诗层次清晰,章法严密。前两联写景;景中寓情;后两联议论,论中寄慨。
2.“清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞,请结合诗句简要赏析。
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阅读下面的诗歌,完成后面问题。( 4分)
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
注释:①丁丁:计时的漏壶发出的声音。
1.诗歌写出了秋夜怎样的特点?(2分)
2.请说出“秋逼暗虫通夕响”中“逼”的妙处。(2分)
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