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在一次测量小灯泡的电流和电压的关系过程中，聪明而又粗心的小刚连接了如图所示的电路，同组的小强发现有错，主张拆开重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图示电路中增加一根导线，电路就正常了．问：
(1）如果闭合图示电路的开关，估计电压表的示数约为___V，电流表的示数约为 ____A．小灯泡的发光情况是__________（填“发光”或“不发光”);
(2)请在本题图中画出小刚连接的那根导线__________；
(3)用实验得到如下数据（(I和U分别表示小灯泡上的电流和电压）:
| 1(A) | 0. 12 | 0.21 | 0.29 | 0.34 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.47 | 0.49 | 0.50 |
| U(V) | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1. 60 | 1.80 | 2.00 |
请在下图中画出小灯泡的U-I曲线___________；
(4）如果将题中的小灯光直接与电动势是1. 5 V，内阻是2.0 Ω的电源连接，小灯泡的实际功率是____W.（若需作图，可直接画在第（3) 小题方格图中）
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有三个电阻串联，如图所示，电流表是完好的，合上开关S后，发现电流表示数为零，在不拆开电路的前提下，通过电压表测量各连接点的电压值，可判断故障原因电压表测量数据为Uab=Ucd=0，Uac≠0，则该电路的故障原因可能是（ ）
A．R1断路
B．R2断路
C．R3断路
D．R1、R2、R3均断路
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有三个电阻串联，如图所示，电流表是完好的，合上开关S后，发现电流表示数为零，在不拆开电路的前提下，通过电压表测量各连接点的电压值，可判断故障原因，电压表测量数据为Uab＝Ucd＝0，Uac≠0，则该电路的故障原因可能是( )
A. R1断路 B. R2断路
C. R3断路 D. R1、R2、R3均断路
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某学习小组的同学探究小灯泡L的伏安特性曲线，可供选用的器材如下∶
小灯泡L，规格“3.6V、0.3A”；
电流表A，量程0.2A，内阻r1=0.6Ω；
电压表V，量程3V，内阻r2=3kΩ；
标准电阻R1阻值1.2Ω；
标准电阻R2阻值1kΩ；
标准电阻R3阻值10kΩ；
滑动变阻器R，阻值范围0~10Ω；
学生电源E，电动势4V，内阻不计；
开关S及导线若干。
(1)甲同学设计了如图1所示的电路来进行测量，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于_____（填“a”或“b”）端。闭合开关后移动滑片，发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V，其故障原因可能是__________（填“cd间L支路短路”或“cd间L支路断路”）；
(2)排除故障后，某次电压表的示数如图2所示，其读数为______V；
(3)学习小组认为要想更准确地描绘出L完整的伏安特性曲线，需要重新设计电路。请你在甲同学的基础上利用所供器材，在图3所示的虚线框内补画出实验电路图，并在图上标明所选器材代号；________
(4)按图3重新连接好电路，移动滑片在某个位置，读出电压表、电流表示数分别为U、I，如果不考虑电压表的分流，则此时刻灯泡L的电阻R=______（用U、I及数字表示）。
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某同学将完好的仪器连接成如图所示电路（其中滑动变阻器的连线没有画岀）．用来探究小灯泡电阻与电压的关系．
①闭合开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是________ (填写选项代号）
A. G与C相连, F与H相连 B. G与C相连，D与H相连
C. G与E相连，F与H相连 D. G与E相连，D与H相连
②在右图中将滑动变阻器正确接入电路中.要求：灯泡两端的电压可以从零开始适行调节.
③在正确操作下，该同学得到灯丝两端电压U和对应电阻R的数据如下表：
| U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 |
| R/Ω | 2.1 | 3.0 | 3.8 | 4.4 | 5.2 | 5.6 | 5.9 | 6.0 |
根据表中数据在坐标中描出R-U图线；
(ii)根据图线，可以得到灯丝在未通电时的阻值约为______Ω.
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某同学采用图（a）所示实验电路来描绘额定电压为12V的小灯泡伏安特性曲线。
（1）将图（b）的实物图连接完整。
（2）某次实验时，滑动变阻器的滑片从a向b滑动的过程中，发现电压表和电流表原来几乎没有示数，直到接近b端时示数急剧增大。经检查所有电路连线及仪器都完好，则可能原因是：
（3）若描绘出的伏安特性曲线如图（c）所示，则灯泡的额定功率为 W。（保留两位有效数字）
（4）若将两盏这样的灯泡与电动势12V ,内阻4
的电源申联，则灯泡的实际功率为 W。（保留两位有效数字）
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如图所示电路，闭合开关时灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下（开关可闭合，可断开），现用一个多用电表的直流电压挡、直流电流挡和欧姆挡分别对故障作出如下判断（如表所示）：
| 次序 | 操作步骤 | 现象和结论 |
| 1 | 闭合开关，选直流电压挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 2 | 闭合开关，选直流电流挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 3 | 闭合开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
| 4 | 断开开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
以上判断，正确的是（ ）
A．只有1、2对
B．只有3、4对
C．只有1、2、4对
D．全对
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如图所示电路，闭合开关时灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下（开关可闭合，可断开），现用一个多用电表的直流电压挡、直流电流挡和欧姆挡分别对故障作出如下判断（如表所示）：
| 次序 | 操作步骤 | 现象和结论 |
| 1 | 闭合开关，选直流电压挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 2 | 闭合开关，选直流电流挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 3 | 闭合开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
| 4 | 断开开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
以上判断，正确的是（ ）
A．只有1、2对
B．只有3、4对
C．只有1、2、4对
D．全对
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如图所示电路，闭合开关时灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下（开关可闭合，可断开），现用一个多用电表的直流电压挡、直流电流挡和欧姆挡分别对故障作出如下判断（如表所示）：
| 次序 | 操作步骤 | 现象和结论 |
| 1 | 闭合开关，选直流电压挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 2 | 闭合开关，选直流电流挡，红黑表笔分别接a、b | 有示数，灯断路；无示数，灯短路 |
| 3 | 闭合开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
| 4 | 断开开关，选欧姆挡，红黑表笔分别接a、b | 指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路 |
以上判断，正确的是（ ）
A．只有1、2对
B．只有3、4对
C．只有1、2、4对
D．全对
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如图甲所示的电路中，l至11为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮，电压表和电流表均无示数。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、6根导线以及电路中的各连接点，已知电压表和电流表均无故障。
(1)为了检测滑动变阻器、小灯泡以及6根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选
用多用电表的 挡；在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的 挡。
(2)在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明可能有 故障
(3)为了尽可能准确的完成探究小灯泡U～I特性的实验，图甲中电路接线还存在错漏，请你在图甲中补画出正确的连接线。
(4)图乙是某实验小组的同学根据实验数据绘制而成的小灯泡的U～I特性图线。随后他们将该小灯泡直接串联在电动势E = 4.5 V，内阻r = 1.5 Ω的直流电流上，则该小灯泡通电发光时的电功率约为 W
的电源申联，则灯泡的实际功率为