某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大...

某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图所示．A为小球，B为木块．　

（1）前两次的实验数据如表；在第3次实验中，木块移动的距离如图所示；a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．　

根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整_________．

（2）该实验的探究结论是：________．　　

（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外． 在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：________．　　

（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：________．

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小明利用如图所示的实验装置“探究物体的动能大小与哪些因素有关”时，他提出如下两个猜想：

A．物体的动能可能与物体的质量有关；　 B．物体的动能可能与物体的速度有关。

（1）为探究猜想A是否正确，小明使质量不同的小车分别从同一斜面的________由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。

（2）为探究猜想B是否正确，小明应使________从同一斜面的________由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。

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小明利用如图所示的实验装置“探究物体的动能大小与哪些因素有关”时，他提出如下两个猜想：

A．物体的动能可能与物体的质量有关；

B．物体的动能可能与物体的速度有关。

（1）为探究猜想A是否正确，小明使质量不同的小车分别从同一斜面的________由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。

（2）为探究猜想B是否正确，小明应使________从同一斜面的________由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。

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小明利用如图所示的实验装置“探究物体的动能大小与哪些因素有关”时，他提出如下两个猜想：

A．物体的动能可能与物体的质量有关；　

B．物体的动能可能与物体的速度有关．

（1）为探究猜想A是否正确，小明使质量不同的小车分别从同一斜面的　　　　 由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离．

（2）为探究猜想B是否正确，小明应使　　　　 从同一斜面的　　　　 由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离．

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（2012滨州）小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系．

甲、乙两组实验中：

（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的________．

（2）选用图甲探究的是动能与________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：________．

（3）选用图乙探究的是动能与________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：________．

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小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关，完成下面问题：

上述甲、乙两组实验中：

（1）①选用图甲探究的是动能与________的关系，理由是：两球________相等；得出的结论是：________．

②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________．

③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是________法；二是转换法，就是通过观察________的大小，来判断小球动能的大小．

（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．

表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s)

表二(钢球质量为m:100g)

分析表一表二这两组数据可以得出：________对物体的动能影响较大．依据是________.

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在利用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，通过：________来反映钢球动能的大小．探究物体动能与质量的关系时，有些同学对“质量不同的钢球从同一斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，到达底部时的速度大小相等”有疑惑．请你在不增加器材的情况下利用现有器材设计实验证明该假设．

操作方法：____________________．

实验现象：

①若________________________，则说明到达底部的速度大小相等．

②若________________________，则说明到达底部的速度大小不相等．

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小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关，完成下面问题：

上述甲、乙两组实验中：质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．

表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）

表二（钢球质量为m=100g）

（1）①选用图甲探究的是动能与________ 的关系，理由是：两球________ 相等；得出的结论是：________ ．

②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________ ．

③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是________ 法；二是转换法，就是通过观察________ 的大小，来判断小球动能的大小．　　

（2）分析表一表二这两组数据可以得出：________ 对物体的动能影响较大．依据是________ .

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实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一向度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出了一段距离。

（1）本实验钢球动能的大小是通过_____来判断的。该科学探究方法叫做_____。

（2）下表是他们记录的实验数据，从表中数据分析可知，该实验探究的是物体动能的大小与_____的关系。在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，请你给他们第3次实验操作提出一条合理的建议：_____。

（3）由实验数据和现象可得出结论：_____。

（4）本实验的科学研究方法还用到了控制变量法，请写出一个你所学的物理探究实验中，用到了这个研究方法的实验探究是：_____。

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在探究动能的大小与什么因素有关的实验中，同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关，并在老师的指导下做了如图所示的实验：让质量不同的小球从斜面不同高度滚下，与放在水平面上的木块碰撞，推动木块运动。

(1)本实验是通过比较______来比较小球的动能大小；

(2)要探究动能大小与速度的关系时，应保持小球的______不变；

(3)小球从斜面某点______释放，滚落到水平面上，小球的______能转化为动能，因此只要改变小球______，就可以改变小球到达平面时的动能；

(4)小球和木块由于受到______的作用，在水平面上运动一段距离后停了下来，在这过程中它们的机械能将逐渐______；（选填增大；不变；减小）

(5)交通运输中，在速度相同情况下汽车的______越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段。

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