阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
白 梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
注：王冕，元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。①著：放进，置入。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。④桃李：桃花和李花
1.这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？
2.作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了诗人怎样的思想感情？（选一种手法结合诗句分析）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
白 梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
注：王冕，元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。①著：放进，置入。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。④桃李：桃花和李花
1.这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？
2.作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了诗人怎样的思想感情？（选一种手法结合诗句分析）
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阅读下面诗歌，回答下列小题。
白 梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
（1）这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？（2分）
（2）作者在写作上主要运用了哪些手法？（2分）表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
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阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
白梅
王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
1.这首小诗中作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？
2.选取这首诗运用的表现手法，结合诗句具体分析。
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阅读下面这首诗歌，回答问题。
白 梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
1.这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？
2.作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗歌，回答问题。
白 梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
1.这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？
2.作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面这首元诗，完成后面题。
白梅
王冕
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起，散作乾坤④万里春。
[注]著①：放进，置入。 混②：混杂。 芳尘③：香尘。 乾坤④：天地
1.这首诗中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（5分）
2.本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情？（6分）
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白 梅
王冕（元代）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗歌中塑造的“白梅”形象具备什么特点？（2分）
2.作者主要运用了哪些表现手法？请举两种手法分析。（4分）
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）
2.作者主要运用了哪种表现手法？表达了怎样的思想感情？（4分）
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阅读下面一首诗歌，回答小题。（8分）
白梅
王冕（元）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（5分）
2. 作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？（6分）
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阅读元代王冕的一首诗，回答问题（每小题5分，共10分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
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