阅读下列文段，完成后面小题。
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家① ?”父怒曰：“吾之子敏而且多能② ，岂有不通世务者耶?”艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言③之罪。” 父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也!每以布囊取来。”其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非其父不生其子。”
（节选自苏东坡《艾子杂说》）
注释：①曷：何，怎能。②多能：多种本领。③妄言：乱说，造谣。④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释下列句中加点的字。
①齐有富人，家累千金 ②其二子甚愚③吾当妄言之罪 ④但问君之子
2.翻译下面的句子。
君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?
3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?
4.艾子说：“非其父不生其子。”你怎样理解这句话?
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下列文段，完成后面小题。
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家① ?”父怒曰：“吾之子敏而且多能② ，岂有不通世务者耶?”艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言③之罪。” 父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也!每以布囊取来。”其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非其父不生其子。”
（节选自苏东坡《艾子杂说》）
注释：①曷：何，怎能。②多能：多种本领。③妄言：乱说，造谣。④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释下列句中加点的字。
①齐有富人，家累千金 ②其二子甚愚③吾当妄言之罪 ④但问君之子
2.翻译下面的句子。
君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?
3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?
4.艾子说：“非其父不生其子。”你怎样理解这句话?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，完成小题（12分）
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克①其家?” 父怒曰：“吾之子敏而且恃多能②，岂有不通世务者耶?” 艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言③之罪。” 父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子曰：“非其父不生其子。”
【注】①克：胜任。 ②多能：多种本领。 ③妄言：乱说，造谣。 ④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.．解释文中划线的词。（4分）
①其二子甚愚 ________ ②艾子谓其父曰 ________
③吾之子敏而且恃多能 ________ ④若知之 ________
2.．下列句中“而”的用法和“而不通世务”中的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）
| A．舌一吐而二虫尽为所吞 | B．拔山倒树而来 |
| C．舟已行矣，而剑不行 | D．温故而知新 |
3.．翻译文中划线的句子。（3分）
其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”
4.．你觉得文中的父亲是一个什么样的人？结合文段内容阐述。（3分）
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（二）
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克①其家?” 父怒曰：“吾之子敏而且恃多能②，岂有不通世务者耶?” 艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言③之罪。” 父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子曰：“非其父不生其子。”
【注】①克：胜任。 ②多能：多种本领。 ③妄言：乱说，造谣。 ④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释文中加点的词。
①其二子甚愚 ____________ ②艾子谓其父曰 __________
③吾之子敏而且恃多能 __________ ④若知之 _____________
2.下列句中“而”的用法和“而不通世务”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A. 舌一吐而二虫尽为所吞 B. 拔山倒树而来
C. 舟已行矣，而剑不行 D. 温故而知新
3.翻译文中划线的句子。
其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”
_________________________________________________________________
4.你觉得文中的父亲是一个什么样的人？结合文段内容阐述。
____________________________________________________________________________
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克①其家?” 父怒曰：“吾之子敏而且恃多能②，岂有不通世务者耶?” 艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言③之罪。” 父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子曰：“非其父不生其子。”
【注】①克：胜任。 ②多能：多种本领。 ③妄言：乱说，造谣。 ④愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
1.解释文中加点的词。（4分）
①其二子甚愚 ________ ②艾子谓其父曰 ________
③吾之子敏而且恃多能 ________ ④若知之 ________
2.下列句中“而”的用法和“而不通世务”中的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）
| A．舌一吐而二虫尽为所吞 | B．拔山倒树而来 |
| C．舟已行矣，而剑不行 | D．温故而知新 |
3.翻译文中划线的句子。（2分）
其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”
________
4.你觉得文中的父亲是一个什么样的人？结合文段内容阐述。（2分）
________
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（10分）
艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉。渴甚，使执子乞浆①于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒不与，执子反以告。艾子曰：“执也未达，通也当往。”通子见父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’两字也。”②父喜，出家酿之美者与之。艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。”
【注】①浆：古代一种酿制的微带酸味的饮料。②此“直”“八”两字也：古书为竖排，故有此说。
1.解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①弟子通、执二子从焉 （ ） ②渴甚，使执子乞浆于田舍 （ ）
③识此字，馈汝浆 （ ） ④父如前示之 （ ）
2.与“执子揖而请”中的“而”用法一致的是（ ）（2分）
A．艾子饮而甘之 B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C．拔山倒树而来 D．虽多忌克，而能以天下事为己任
3.翻译句子（2分）
使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。
4.这则寓言反映了现实生活中的什么问题？（2分）
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阅读下面的文字，完成后面小题
闵子骞兄弟两人，母卒，其父更娶，复生二子。子骞为其父御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰:“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我，寒儿，汝去无留。”子骞前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然。
选自《说苑》
①闵子；春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。②御：驾驶（马车）。③失辔：绳从手里掉下来。
1.解释文中加点的词语。
今汝欺我 欺：（_________） 母去四子寒 去：（__________）
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
母死。其父更娶，复有二子。
3.本文表现了闵子骞____________和____________的品质。
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阅读下面的文言文，完成后面题目。（18分）
于园 （张岱）
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛禽鸟啾唧如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1.解释下面加点的词语。（4分）
（1）瓜洲步五里铺 （2）卧房槛外 （3）颓然碧窈 （4）富人于五所园也
2.用（∥）标出下列长句中的停顿。（只限两处） （2分）
四 围 灌 木 蒙 丛 禽 鸟 啾 唧 如 深 山 茂 林。
3.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是 （3分）
A．遂以名楼 \ 以空奇 B．池中奇峰绝壑 \ 哀转久绝
C．长如艇子\ 及其日中则如探汤 D．主人处处款之 \ 亦荆吴形胜之最也
4.翻译下面的句子。（5分）
（1）非显者刺，则门钥不得出。 （2分）
（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （3分）
5. 说说“一壑旋下如螺蛳缠 ”这个句子运用的说明方法及其好处。（4分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成后面题目。
【甲】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。
——张岱《陶庵梦忆》
注：
①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥舠：小船。
⑦牙人：商人。
⑧枻：船桨。
1.解释文中加横线词语。
①园：
②诸：
③若：
④名：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①非显者刺，则门钥不得出。
②园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
3.请从文中画线句中任选一句作简要赏析。
4.试着分析两篇文章分别表达了作者怎样的心情？
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阅读下列文段，完成后面题目。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1.这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。(4分)
2.老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。（4分）
3.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（3分）
4.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？（4分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列文段，完成后面题目。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1.这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。
2.老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。
3.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？
4.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？
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