阅读下列材料，完成题目。
[材料一]河畔鸣声婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔流不息，五千年的文化，源远流长。
[材料二]国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
(1)阅读以上两则材料，你获得了哪些信息？
(2)古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。
八年级语文综合性学习困难题
阅读下列材料，完成题目。
[材料一]河畔鸣声婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔流不息，五千年的文化，源远流长。
[材料二]国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
(1)阅读以上两则材料，你获得了哪些信息？
(2)古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
中华传统文化源远流长，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
材料一 河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。
材料二 国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
材料三 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
(1)从上面三则材料中，你获取了哪些信息？
__________________________________________
(2)下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴
B．天道酬勤
C．百善孝为先
选________项，理由：________。
(3)孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
_____________________________________________
(4)古有“礼之用，和为贵”“四海之内皆兄弟”之说。请结合对传统文化中“和”的理解，谈谈“一带一路”中应该怎样发挥这一中国智慧。
_____________________________________________
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
（2017届中考黑龙江绥化卷）口语交际及综合探究。
（材料一）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。
（材料二）国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
（1）（整合材料探国学）
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
_________________________
（2）（陶冶情操用国学）
孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
__________________________
（3）（孔子之道亮国学）
孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
__________________________________
（4）（合作共赢悟国学）
古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
_______________________________
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
(二)阅读下列古诗，完成诗后题目。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。
2.下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A. “而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B. “心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C. “采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D. “此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一幅怎样的景象，请展开想象加以具体描绘。
2.请简要说说“心远地自偏”的含义。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
2.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“悠然见南山”中“悠然”和“见”请任选词说妙在何处？
2.有人说“结庐在人境，而无车马喧”写出作者门庭冷落的情况，表达了诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请说你的看法。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念 ， ， 。
八年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读陶渊明的《饮酒·其五》，完成后面小题
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.请从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
八年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
诗歌鉴赏。阅读《饮酒》，完成小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
1.下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷茫的情形。
2.请结合这首诗，运用优美的语句，至少使用一种修辞手法，描绘“山气日夕佳，飞鸟
相与还”的美好画面。（50字以上）
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析