在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是A．同时改变拉力 F 和小...

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是　　

A. 同时改变拉力F和小车质量m的大小

B. 先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系

C. 只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变

D. 只改变小车质量m的大小，拉力F的大小始终保持不变

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是

A．同时改变拉力 F 和小车质量的大小

B．先保持小车质量 m 不变，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，再保持 F 不变，研究 a 与 m 的关系，最后导出。与 m 及 F 的关系

C．只改变拉力 F 的大小，小车质量 m 的大小始终保持不变

D．只改变小车质量 m 的大小，拉力 F 的大小始终保持不变

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在“探究加速度与力．质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是_____

A．同时改变拉力和小车质量的大小

B．先保持小车质量不变，研究加速度与拉力的关系，再保持不变，研究与的关系，最后导出与及的关系

C．只改变拉力的大小，小车质量的大小始终保持不变

D．只改变小车质量的大小，拉力的大小始终保持不变

上述步骤体现的物理学实验研究方法是__________．

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是　　

A.同时改变拉力F和小车质量m的大小

B.先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系

C.只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变

D.只改变小车质量m的大小，拉力F的大小始终保持不变

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法正确的是　　　　　 （　　）

A. 在用打点计时器打纸带时，应该先放开小车，再接通打点计时器的电源

B. 在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

C. 在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出 图象

D. 在探究加速度与力的关系时，作图象应该用折线将所描的点依次连接

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关于“探究加速度和力、质量之间的关系”的实验，以下说法正确的是

A. 在探究加速度和力的关系时，要同时改变小车质量大小

B. 实验中应保持小车的质量远大于钩码的质量

C. 实验中测量物体的加速度时一定要用秒表测时间

D. 实验中不需先平衡摩擦力直接进行实验

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法中正确的是（　 ）

A. 在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B. 在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C. 在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象

D. 当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法中正确的是（　 ）

A. 在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B. 在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C. 在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象

D. 当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

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利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（ ）

A. 保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

B. 保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系

C. 先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

D. 先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

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做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表:

（1）根据测得的数据，在图中作出a－F图像。

（2）由图像可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为 　 　 　　 N。

（3）若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的（ ）

A．增加小车的质量

B．减小小车的质量

C．适当垫高长木板的右端

D．适当增加小桶内砝码质量

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