阅读下列材料，回答问题。图一图二（1）图一是中国古代沟通东西方的重要通道，你能为它命一...

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阅读下列材料,回答问题。
思想、制度、器物的变革是西方近代社会的主旋律。14世纪—20世纪初，是世界各国向近代化迈进的时期，那也是一个群星璀璨、风起云涌的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
材料三：在北美独立战争中，著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅★指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。材料一是某同学根据14—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。
①_______　　　　 ②______　　　　 ③_______　　　　　 ④_______　　　　　　 ⑤_______
（2）材料二中“一次以政变为形式的革命”后英国确立了什么政治制度？这个制度是通过哪一部法律文献加以确立的？
（3）材料三中“★”代表了哪一人物？指出北美独立战争的性质。

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阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)读材料一回答:19世纪以来,西方四国的人口呈现怎样的趋势?其主要原因是什么?结合图文,概括美国人口发展的表现。
材料三19世纪上半期,工业文明以及引发的一系列社会问题,成为时代关注的焦点。工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉,是以平等为主导的发展,还是以自由为优先的行进,很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。
——摘编自王斯德《世界通史·工业文明的兴盛》
(2)依据材料三并结合所学知识,概述工业文明给人类带来的“灾难与福祉”。

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阅读材料，回答下列问题。
材料一：文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是 “科学的世纪”。
材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。
材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。
（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”、“力学世纪”、“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）
（2）根据材料二结合所学分析：为什么说“18世纪是伏尔泰的世纪”？（2分）
（3）根据材料三结合俄国列夫·托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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阅读材料，回答下列问题。
材料一：文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是 “科学的世纪”。
材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。
材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。
（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”、“力学世纪”、“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）
（2）根据材料二结合所学分析：为什么说“18世纪是伏尔泰的世纪”？（2分）
（3）根据材料三结合俄国列夫•托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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阅读下列材料，回答问题
14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二: 文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看、向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三: 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平的实现现代化。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四：过去以天为单位，现在以分钟、秒计算；火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——钱乘旦、许洁明：《英国通史》
问题一：依据材料一并结合所学知识，写出达·芬奇的一幅绘画代表作品。他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？
问题二：依据材料二并结合所学知识，指出美洲的发现及后续的殖民扩张，给欧洲的社会经济发展提供了什么条件？
问题三：依据材料三并结合所学知识。指出“光荣革命”后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据法律文件确立的政治体制是什么？
问题四：材料四中的交通工具火车是谁发明的？它是哪次工业革命的成果？这次工业革命标志性的发明是什么？它使人类跨入什么时代？
问题五：综合上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素。

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阅读材料，回答下列问题
材料一：文化学世界称15世纪是“文艺复兴”的世纪，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是“科学的世纪”。
材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。
材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。
（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”“力学世纪”，“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）
（2）根据材料二结合所学分析：为什么说18世纪是“启蒙世纪”？（2分）
（3）根据材料三结合俄国列夫托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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【博弈的世界】阅读材料，回答下列问题。
【经济实力的较量】
材料一：19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表（如下表）
（1）引起材料一中英法与美德工业位次发生变化的历史事件是什么？请你从表中所反映的问题，预测1913年的资本主义世界局势。
【军事上的较量】
材料二：（一战前）温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说：“我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看到法国被德国吃掉。……如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一个伙伴——俄国。为了挽救英格兰，我们不惜同魔王打交道。”
——摘自《丘吉尔的一生》
（2）在材料二中，丘吉尔称俄国为“魔王”，但是英国仍然和法、俄合作组成什么军事集团？
材料三：1941年6月苏德战争爆发前，有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说：“如果希特勒入侵地狱，我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”
——摘自《丘吉尔的一生》
（3）结合材料三和所学知识，列举1941年后英国与“魔王”打交道的史实。
【政治上的较量】
材料四：1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开了会议。参加会议的有27个国家。会议被英.法.美操纵，作为战胜国的中国和其他弱国完全处于无权的地位。
——《世界历史》九年级下册
（4）材料四中的“对战后的世界做出安排”最终确立了怎样的新秩序？
材料五：1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个伟大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”
——《政治文明历程》
（5）依据材料五并结合所学知识回答：美国为“挑起领导的担子并承担责任”提出何种政策？
（6）当今世界，这样的“博弈”依然存在，给国际安全带来很多不确定因素，你认为中国该如何应对？

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阅读下列材料，回答相关问题。（5分）
中国人的“中国梦”，历经艰辛与坎坷，却从未停止。这些梦想将中国的昨天、今天和明天连成一线。阅读材料，回答问题。
材料一：（19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。
——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》
材料二：1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，……20多位教授、作家梦想未来的中国是一个没有阶级压迫的平等社会；有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——《一个时代的“新年梦想”》
材料三：中国的革命正是由这样两种梦想据推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。
——费正《观察中国》
请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出“运动倡导者”为实现其梦想而进行的实践？（1分）　　　
(2)材料二中对未来中国的“梦想”得以“成真”的标志是什么？（1分）
（3）材料三中“两种梦想”，今天正在变为现实。结合所学知识，指出新中国成立至20世纪70年代末为实现第二个“梦想”所采取的积极措施。（3分）

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阅读下列材料，回答问题
材料一：19世纪末20世纪初，围绕巴尔干问题的争端，在欧洲形成了两个军事剧团，正是那两个军事集团之间的争斗酿成了第一次世界大战。
材料二：战役进行的极为惨烈，人们已经很难找到一块没有遭到炮弹袭击的土地，人马尸体随处可见。整个战役中双方先后投入了近百万人，这次战役是第一次世界大战中伤亡人数最多的战役之一。
（1）材料一中的“两个军事集团”指的是什么？
（2）材料二中所述“这次战役”的名称是什么？“这次战役”对第一次世界大战的进程有何影响？
（3）第一次世界的性质是什么?一战后，巴黎和会和华盛顿会议的召开形成了什么样的世界格局？
（4）结合材料，谈谈你对战争的看法？

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阅读下列材料，回答问题：
以下材料根据人教版高中历史教科书整理。阅读材料，回答问题。
（新思潮）14世纪，意大利学者掀起一场思想解放运动，他们通过欣赏、阐释古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望。
（1）这场运动的性质是什么？其指导思想是什么？
（新手段）17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这些不义之财成为奴隶贩子创办企业的重要资本来源。
（2）材料中的“不义之财”主要来自于哪里？这些“不义之财”对欧洲产生了怎样的影响？

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