阅读材料，回答下列问题。材料一：文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”，16世纪是“宗教...

阅读材料，回答下列问题。

材料一：文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是 “科学的世纪”。

材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。

材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。

（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”、“力学世纪”、“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）

（2）根据材料二结合所学分析：为什么说“18世纪是伏尔泰的世纪”？（2分）

（3）根据材料三结合俄国列夫·托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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阅读材料，回答下列问题。

材料一：文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是 “科学的世纪”。

材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。

材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。

（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”、“力学世纪”、“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）

（2）根据材料二结合所学分析：为什么说“18世纪是伏尔泰的世纪”？（2分）

（3）根据材料三结合俄国列夫•托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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阅读材料，回答下列问题

材料一：文化学世界称15世纪是“文艺复兴”的世纪，16世纪是“宗教改革的世纪”，17世纪是“力学世纪”，18世纪是“启蒙世纪”，19世纪是“科学的世纪”。

材料二：后世有人评论说“18世纪是伏尔泰的世纪”。

材料三：毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。

（1）根据材料一结合所学，写出“文艺复兴的世纪”“力学世纪”，“科学的世纪”的代表人物各一位。（3分）

（2）根据材料二结合所学分析：为什么说18世纪是“启蒙世纪”？（2分）

（3）根据材料三结合俄国列夫托尔斯泰的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？（3分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：

在14世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽，新兴的资产阶级为发展生产需要科学文化知识，而新文化的发展必须突破来自英国文艺复兴时期的代表作宗教的桎梏。

在14世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽，新兴的资产阶级为发展生产需要科学文化知识，而新文化的发展必须突破来自英国文艺复兴时期的代表作宗教的桎梏。

材料二：自公元1500年起，世界进入全球化时代。贸易中心朝着有利于欧洲的方向变化，这时的欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地在这个全新时代寻求拥有霸权的道路。1850年英国占世界贸易总额的21%，从而占据了世界经济的中心地位。

﹣﹣摘编自步冲《西方大国崛起的条件：海权、工业、殖民》

材料三：

在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了400人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。

﹣﹣（美）林肯•佩恩《海洋与文明》

在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了400人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。

﹣﹣（美）林肯•佩恩《海洋与文明》

（1）根据材料一，指出文艺复兴运动最早兴起于意大利的主要原因。结合所学知识，指出英国文艺复兴的代表作﹣﹣《哈姆雷特》所体现的思潮。

（2）材料二中的“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么？世界贸易中心发生了什么样的变化？

（3）根据材料三，指出“欧洲白人移民漂洋过海”的主要目的是什么？结合所学知识，简述奴隶贸易的影响。

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科学技术在推动人类文明发展的进程中起到了重要作用。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成，起着重要的作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。

——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》

材料二　 16~18世纪中西方科技成就简表

材料三　 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权还以大殖民帝国的形式表现得很明显……随着权力史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四　 2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，推动互联网与传统行业相结合，充分发挥互联网的作用，如互联网+工业制造、互联网+商业……

（1）根据材料一，指出四大发明中的任意一项对世界文明产生的影响。宋元时期科技发达的原因是什么？

（2）根据材料二，对比16~18世纪中国与欧洲科技成就的不同特点。

（3）根据材料三，结合史实，说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”。

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古代史上的一些重要改革，对所在国家产生了重大影响。阅读材料，回答问题。

材料一：公元前443年起，他连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放。

材料二：如图

材料三：日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。

（1）材料一中，“他”指的是谁？他是如何“改革政治制度”的？

（2）材料二示意图涉及的改革的核心内容是什么？改革对欧洲产生什么影响？

（3）材料三中日本掀起的“中国化运动”指哪一事件？该事件在经济方面的改革内容有哪些？“事件”对日本产生了什么重大影响？

（4）根据上述三则材料及所学知识，谈谈改革与国家发展的关系。

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阅读材料，回答问题

材料一　 欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成起着重要的作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。

——美国卡特《中国印刷术的发明和它的西传）

材料二　 德美两国在第二次科技革命中站在了世界的前沿劝全民教育为德国培了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命，德国经济出现了跨越式的发展，1910年德国的工业总量超越了所有欧洲国家。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造，也保护和激发了整个社会的创造热情，第二次工业革命中，美国以重大科枝发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。

——电视纪录片《大国强起》解说词

材料三　 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。然而在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来，人类通过大规模的开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但却动摇了人类生存的根基。

（1）结合所学知识，从材料一中任选一项发明成果，写出名称并概括其对世界文明产生的影响。（不得抄材料原文）　

（2）根据材料二，选择一个国家，写出科技发展的原因，并结合所学知识举出一项发明成果。

（3）根据材料三，写出作者的观点，举一例说明并阐述你的理由。

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：欧洲的文艺复兴初期四种发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起到重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制。

——摘自卡特1957年版《中国印刷术的发明和它的西传》

（1）北宋时期谁发明了活字印刷术？根据材料一，概括中国古代发明对世界文明发展起到的作用。

材料二：工业革命主要发明简表

——根据2017年中华书局版《世界历史》九年级上册整理

（2）请把材料二中AB两处补充完整。结合所学知识，说说工业革命的影响。

材料三：

（3）根据材料三，指出“一五”计划时期我国在交通工具制造方面的两项成就。结合所学知识说说，我国实施第一个五年计划有何历史意义？

材料四：在浩瀚的伶仃洋上，一条巨龙跃海而起，集桥、岛、隧为一体的超级工程——港珠澳大桥，人类当代桥梁建设工程史上的最壮丽彩虹……在这项震撼世界的工程背后，是三万多名中国建设者的智慧凝聚、集体攻坚。高效运转，系统集成，创造出世界顶级大桥，成就中国工匠的巅峰之作！

——摘自央视“大国工匠2018年度人物颁奖典礼”颁奖词

（4）根据上述材料和问题，谈谈你的认识。

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（题文）阅读材料，回答问题

材料一　 欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成起着重要的作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建创度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发见美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。

------美国卡特《中国印刷术的发明和它的西传）

材料二　 德美两国在第二次科技革命中站在了世界的前沿。全民教育为德国培了高素度的国民，大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命，德国经济出现了跨越式的发展，1910年德国的工业总量超越了所有欧洲国家。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造，也保护和激发了整个社会的创造热情，第二次工业革命中，美国以重大科枝发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。

------电视纪录片《大国强起》解说词

材料三　 中国人民是具有伟大创造精神的民族。邓稼先、袁隆平、钱学森等许多科学家为中国科技的发展做出了重要贡献

（1）结合所学知识，从材料一中任选两项发明成果，概括其对世界文明产生的影响。（不得抄材料原文）

（2）根据材料二，分别概括出德国和美国科技发展的原因，并结合所学知识各举出一项发明成果。

（3）从材料三中任选一位科学家做简要介绍。

（4）综合上述材料，谈谈你的认识。

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（题文）阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。

材料二　 1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料三　 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会新生，而是真理的重新恢复。

材料四　 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

材料五　 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。

——据保罗·富尔《文艺复兴》

请回答：

（1）材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？这股所谓的“春风”的核心思想是什么？

（2）结合材料二、三说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？

（3）就材料四所说文学、艺术方面巨大成就各举一例并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。

（4）根据以上材料并结合所学知识谈谈这股“春风”对欧洲有何影响？

（5）材料五与前四则材料中哪一则有矛盾？表现何在？

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