古代史上的一些重要改革，对所在国家产生了重大影响。阅读材料，回答问题。材料一：公元前443...

古代史上的一些重要改革，对所在国家产生了重大影响。阅读材料，回答问题。

材料一：公元前443年起，他连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放。

材料二：如图

材料三：日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。

（1）材料一中，“他”指的是谁？他是如何“改革政治制度”的？

（2）材料二示意图涉及的改革的核心内容是什么？改革对欧洲产生什么影响？

（3）材料三中日本掀起的“中国化运动”指哪一事件？该事件在经济方面的改革内容有哪些？“事件”对日本产生了什么重大影响？

（4）根据上述三则材料及所学知识，谈谈改革与国家发展的关系。

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阅读下列材料：

材料一：公元前443年起，伯里克利连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，……十将军由公民大会举手选出，是最高的政府官员，

材料二：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主。

(1)依据材料一，结合所学知识，伯里克利在政治方面作出的最大成就是什么？

(2)材料二反映了日本历史上的哪次改革？对当时的社会产生了什么影响？

(3)材料三反映的改革是谁推行的改革？改革后的西欧社会有何特点？

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改革是社会发展的动力，根据材料，结合所学知识回答：

材料一：公元前443年起，他连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，……十将军由公民大会举手选出，是最高的政府官员.

材料二：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。

（1）依据材料一，结合所学知识，材料中的“他”是谁？试列举他的成就？

（2）材料二反映了日本历史上的哪次改革？对当时日本社会产生了什么影响？

（3）请说出材料三反映的改革最先出现于那个国家？改革后的西欧封建社会有何特点？

（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？

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从公元前443年到公元前429年，伯利克里每年连选连任雅典最重要的官职--首席将军，完全掌握国家政权。在伯利克里的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。他最后一次连任雅典最重要的官职--首席将军大致位于以下年代标尺中的

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世界古代史上一些重要改革，给所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。

——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说。

材料二　

材料三　 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利；强大的中央贵族权倾朝野。

（1）材料一中的“我们的制度”指的是什么？当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是什么：

（2）材料二反映了哪国的改革？这次改革给西欧带来以什么为纽带而形成的封建制度？

（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？

（4）综合以上材料，谈谈你对改革的认识。

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（题文）世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。材料一　我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二　他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三　大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。

(1)材料一的“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？

(2)材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？

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世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。

材料一　 我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二　 他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三　 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大;地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。

（1）材料一的“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么?伯里克利改革在政治上产生了什么影响?

（2）材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么?

（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的?该问题的解决对日本历史产生了什么影响?

（4）以上史料反映的改革性质是否相同?为什么?

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回眸世界古代中上的一些重要改革，我们不会忘记那些力图改革的杰出人物，他们实施的改革措施给所在国家和地区产生了重大影响。新闻下列材料，回答问题。（10分）

材料一 改革扩大公民的权力，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二　 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”

——《田令》

材料四　 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位挖近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。

——摘自九年级历史上册课本

请回答：

以上材料分别与三次改革有关，请根据提示填写下表。（6分）

（2）材料一反映了雅典城邦的什么制度？（1分）

（3）从材料四可以看出日本的奴隶主贵族势力强大，那么天皇政府在改革中是如何打击奴隶主贵族的势力的？（2分）

（4）你能从上述改革中获得哪些重要的启示？（1分）

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回眸世界古代中上的一些重要改革，我们不会忘记那些力图改革的杰出人物，他们实施的改革措施给所在国家和地区产生了重大影响。新闻下列材料，回答问题。（10分）

材料一　 改革扩大公民的权力，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二　 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三　 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”

——《田令》

材料四　 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位挖近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。

——摘自九年级历史上册课本

请回答：

（1）以上材料分别与三次改革有关，请根据提示填写下表。（6分）

（2）材料一反映了雅典城邦的什么制度？（1分）

（3）从材料四可以看出日本的奴隶主贵族势力强大，那么天皇政府在改革中是如何打击奴隶主贵族的势力的？（2分）

（4）你能从上述改革中获得哪些重要的启示？（1分）

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世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。

材料一我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。

（1）材料一的“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？

（2）材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？

（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？

（4）以上史料反映的改革性质是否相同？为什么？

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