“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度与质量的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
C. 平衡摩擦力时要将重物和小车保持连接
D. 每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力
高二物理单选题中等难度题
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度与质量的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
C. 平衡摩擦力时要将重物和小车保持连接
D. 每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度与质量的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
C. 平衡摩擦力时要将重物和小车保持连接
D. 每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 打点计时器接电源直流输出端
C. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
D. 在增加小车质量的同时,增大木板的倾角
高二物理单选题中等难度题查看答案及解析
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 打点计时器接电源直流输出端
C. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
D. 在增加小车质量的同时,增大木板的倾角
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 打点计时器接电源直流输出端
C. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
D. 在增加小车质量的同时,增大木板的倾角
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时,下列说法正确的是( )
A. 先释放小车,再接通电源
B. 打点计时器接直流电源
C. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行
D. 在增加小车质量的同时,增大木板的倾角
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如图所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置.为研究加速度a与力F之间的关系,下列说法正确的是( )
A.需保持盘和砝码质量不变
B.需保持小车质量不变
C.需保证小车质量远小于盘和砝码的总质量
D.处理数据时作出a-图象能直观判断a与F之间的关系
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实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材,组装成如图所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律,也可以探究加速度与力和质量的关系。
(1)以下说法正确的是____.
A.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时,必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行
B.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时,应使钩码的质量远小于小车的质量
C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,应使钩码的质量远小于小车的质量
D.用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时,每次改变小车的质量之后,都需要重新平衡摩擦力
(2)在研究匀变速直线运动的实验中,得到一条如图乙所示的纸带.纸带上各点为计数点,每相邻两个计数点间各有四个点未画出,用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为:0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00(cm),通过打点计时器的交流电频率为50Hz.小车的加速度大小为____m/s2.(结果保留一位小数)
(3)在探究加速度与力和质量的关系时,某同学保持所挂钩吗质量m不变,在满足m<M的前提下,改变小车质量M,作出关系图象如图丙所示.若不考虑系统误差,从图象可以求出所挂钩吗的质量m=____kg.(取g=10m/s2)
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.下列说法中正确的是
A. 垫高长木板一端,调节倾角,直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动,以平衡小车运动中受到的摩擦力
B. 在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C. 在探究加速度a与拉力F的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1/F图象
D. 当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时,可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,下列说法正确的是( )
A.打点计时器应使用低压直流电源
B.应将木板左端适当垫高平衡小车受到的摩擦力
C.释放小车的同时接通打点计时器的电源
D.应尽量保证小车的总质量远大于沙和桶的总质量
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