为了研究合力和分力的大小关系，甲乙两个同学做了如图所示实验，甲同学将一细绳两端系在两拇指上...

为了研究合力和分力的大小关系，甲乙两个同学做了如图所示实验，甲同学将一细绳两端系在两拇指上并拉直该细绳，乙同学用一个手指推动细绳中间部分。对将可能发生的情况，以下说法正确的是(　　)

A. 根据生活经验可知，乙同学不需用太大的力，就能使细绳发生弯曲

B. 根据力的合成与分解原理可知，乙同学只要轻轻用力沿着与绳垂直的方向推细绳，细绳就会发生弯曲

C. 根据力的合成与分解原理可知，乙同学需用很大的力沿着与绳垂直的方向推细绳，细绳才会发生弯曲

D. 因为甲同学用两只手拉直细绳，所以乙同学需用很大的力才能推动细绳

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在研究两个共点力合成的实验中得到如图所示的合力 F 与两个分力的夹角θ的关系图。求：

（1）两个分力大小各是多少？

（2）此合力的变化范围是多少？

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如图所示，某同学在探究“合力与分力关系”的实验中，步骤如下：

A．把橡皮筋的上端固定在A点。 B．第一次用一个测力计将橡皮筋的下端拉到O点，记下O点的位置和测力计的拉力F的大小。 C．第二次用两个测力计沿AB线对称的拉橡皮筋的下端至O点，记下测力计的拉力F 1 、F 2 的大小和夹角θ。    （1）两次都要求将橡皮筋的下端拉到同一位置O点，是利用合力和分力的 __________关系。 （2）如果用两测力计向下拉橡皮筋的下端至O点，而两测力计不是沿AB线对称的方向，将____________________________（填“会”或“不会”）影响实验结果。

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（4分）如图所示，某同学在探究“合力与分力关系”的实验中，步骤如下：

A．把橡皮筋的上端固定在A点。

B．第一次用一个测力计将橡皮筋的下端拉到O点，记下O点的位置和测力计的拉力F的大小。

C．第二次用两个测力计沿AB线对称的拉橡皮筋的下端至O点，记下测力计的拉力F1、F2的大小和夹角θ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）两次都要求将橡皮筋的下端拉到同一位置O点，是利用合力和分力的　　　　　　　 关系。

（2）如果用两测力计向下拉橡皮筋的下端至O点，而两测力计不是沿AB线对称的方向，将　　　　　　 （填“会”或“不会”）影响实验结果。

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晓宇和小芳为了探究两个互成角度力的合力F随θ变化的关系，在如甲图所示的实验中，把E点与力的传感器相连接得到合力大小，如图乙所示在计算机上显示了合力F与夹角θ变化的规律，则下列说法正确的是

A．两个分力之间夹角θ越大，合力越大

B．合力一定大于任何一个分力

C．根据图象无法求出两个分力的大小

D．这两个分力大小分别是3N和4N

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某同学在做“探究求合力的方法”实验时，为了得到一组对应的合力和分力，他将弹簧的一端固定在木板上，先用一个弹簧测力计把弹簧的另一端拉到O点，再改用两个弹簧测力计拉动系在弹簧另一端的两根细绳，如图所示。下列实验操作正确的是:（　　 ）

A．两次拉动弹簧，弹簧末端位置可以不同

B．弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

C．用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时，两细绳间的夹角必须为90°

D．用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时，只需记录两个弹簧测力计示数即可

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关于共点力的合力与分力的关系正确是(    )

A. 合力大小一定大于两个分力大小之差，小于两个分力大小之和．

B. 合力大小一定大于一个分力的大小，小于另一个分力的大小

C. 合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小

D. 合力大小一定大于两个分力大小之和

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