自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；晴空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐思……下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______、______。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象原因是______。
（4）B是蚯蚓，其运动靠______完成。3是蚯蚓的______，据其判断体的前后端。在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是______。
（5）动物D特有的生殖发育方式是______，该方式提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
八年级生物综合题中等难度题
自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去 …都曾引发你无限的遐想。请结合如图中的动物回答问题：
（1）若将图中动物分成AD和BCEF两类，则分类依据是_____。
（2）请写出动物A适于飞行的外部形态特征_____（至少两条）；A与飞行相适应，在呼吸系统上具有独特的结构_____，提高了呼吸的效率，保证了能量的供给。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_____；增强了身体运动的灵活性。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。请结合如图中的动物回答问题：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是___。
（2）请写出动物A适于飞行的外部形态特征____（至少一条）；动物A与飞行相适应，在呼吸系统上具有独特的结构____，提高了呼吸的效率，保证了能量的供给。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是___，增强了身体运动的灵活性。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是部分动物图片，请分析回答下列问题：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是体内有无_________。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：_________和__________。
（3）比较B和E两种动物，其中身体由许多相似的体节组成的是_____，身体和附肢都分节的是______；没有脊椎骨组成的脊柱；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是______________。
（4）动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
（5）动物C的_________和皮肤、F的鳃都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同特点是内部含有丰富的__________。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是________（填字母），这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征_____。
（3）B和E两种动物，B依靠_____进行呼吸；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。
（4）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答下列问题。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____________________。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：_________ 、_________。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是________。
（4）动物D特有的生殖发育方式是________，意义是大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_________。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是______ (填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想．如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片． 请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是__．
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征____．
（3）动物E的体表有__，可以防止体内__的蒸发．
（4）动物C用__呼吸，同时兼有用皮肤辅助呼吸；在个体发育方面的突出特点是__．
（5）动物D特有的生殖发育方式是__，大大提高了后代的成活率．
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__、__．
（7）图中所示动物中，体温恒定的是__和__（填字母），这增强了对环境的适应能力．
（8）图B是蛔虫，它属于__动物．
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想．如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片． 请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是__．
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征____．
（3）动物E的体表有__，可以防止体内__的蒸发．
（4）动物C用__呼吸，同时兼有用皮肤辅助呼吸；在个体发育方面的突出特点是__．
（5）动物D特有的生殖发育方式是__，大大提高了后代的成活率．
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__、__．
（7）图中所示动物中，体温恒定的是__和__（填字母），这增强了对环境的适应能力．
（8）图B是蛔虫，它属于__动物．
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自然界中的动物多种多样， 春水澄碧， 游鱼嬉戏； 长空万里， 秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。 请据图回答：
（1）若将图中动物分成AD和BCEF两类，则分类依据是_______________________。
（2）A 的身体呈流线型，这有利于_______________________________。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____________________； 动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____________________________________。
（4）动物D特有的生殖发育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________________________。
（6）青蛙的成体生活在陆地上，用____________呼吸。
（7）如何区分蚯蚓身体的前后端？__________________________。
（8）家鸽特有的呼吸方式叫_______________，进行气体交换的场所是______________。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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