下面句子没有使用修辞的一项是（ ）
A. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
B. 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C. 自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
D. 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
八年级语文选择题简单题
下面句子没有使用修辞的一项是（ ）
A. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
B. 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C. 自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
D. 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
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下面句子没有使用修辞方法的一项是( )
A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
C. 林子里候多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却早已耐不住性子，径自开了起来。
D. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
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下列句子没有使用修辞的一项是（ ）
A.海内存知已，天涯若比邻
B.我难道就没有应该责备自己的地方吗？
C.天上乌云密布，似乎要下雨了。
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
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下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急
B. 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋
C. 在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹
D. 有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收
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秋天到了，你是否留心观察大自然的景色，请按要求描写一段有关秋景的句子。要求：从下面所给词语中任选两个，使用一种修辞手法，不少于80字。(4分)
硕果累累 秋风习习 五谷丰登 北雁南飞 秋色宜人
________
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指出下面句子使用的修辞手法。 （3分）
①当丰收的镰刀挂在屋檐下喘息。 （ ）
②那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 （ ）
③一粒红色的浆果，从湿淋淋的灌木丛望着世界微笑。（ ）
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下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B. 在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C. 因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D. 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
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阅读文段，回答问题
草色遥看近却无
韩少华
①迎着早晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思。
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路，我只朝旷野走去。
③微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的；仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽。我不禁责怪起自已来：虽说早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
④渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧，近前转身坐定了，无意间，向着来路抬头一望，怎么？小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几多衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。
⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自已的心去暖和它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
⑧“明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探寻春天的讯息，又何必凭借什么绿色的影子呢；只需登上那足以远望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感到，大地在急促地呼吸着——春天，正在大地的母腹里躁动。
⑨无边春色，已经从广阔的地平线上奔涌而来。不过，绝不该停下步子，我知道，更引人的春景，还待继续探寻；它，正在前方等待着我。
1.本文作者写了寻春时所见所思，请结合文章内容，填写下面的表格。
| 视野 | 所见 | 所思 |
| 出城后 | 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 | 责怪自己春游太早 |
| 山脚下 | ① | ② |
| 山脚下 | 草色又浓了些，也扩展了 | 悟到“只有抬头放眼远望，才能看清人生春色之所在” |
2.文章以“草色遥看近却无”为题有什么好处？
3.第③段中作者为什么要描写衰草连天的景象？
4.请赏析文中第④段加点词语的表达效果。
5.第⑦段划线句“心里有一个春天，那就往前走吧”里的“春天”指的是什么？
6.你从文章中得到了什么启示？请结合实际谈一谈。（字数不超过所给字格）
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B. 隔壁教室里好像是李老师在上课 。
C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D. 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？
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阅读下面古诗，完成题目。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B. 送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C. 诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D. 这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
2.《晓出净慈寺送林子方》诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样？为什么？
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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