某校七年级学生在学习了“百家争鸣”后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园“损坏公物...

某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。假如用法家思想去解决应该是

A．损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（　 ）

A.儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D.墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（　　 ）

A.儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D.墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园“损坏公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理

A. 儒家组：损坏公物属于道德品质问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损坏公物属于违法犯罪行为，应该依法让警察抓起来严惩

C. 道家组：损坏公物属于无意识行为，让犯事学生自己闭门思过即可

D. 墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭生活方式

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理

A．儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点，其中更为合理的是（　　　 ）

A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损害公物属于无意识行为，可让其闭门修炼、自行解决

D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点．这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理

A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点．这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理

A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理( )

A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处

C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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学以致用——我试试

同学们，“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏，门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。

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