某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为...

某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点，其中更为合理的是（　　　 ）

A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损害公物属于无意识行为，可让其闭门修炼、自行解决

D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理( )

A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处

C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点．这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理

A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点．这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理

A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。假如用法家思想去解决应该是

A．损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（　 ）

A.儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D.墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（　　 ）

A.儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D.墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理

A．儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园“损坏公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理

A. 儒家组：损坏公物属于道德品质问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损坏公物属于违法犯罪行为，应该依法让警察抓起来严惩

C. 道家组：损坏公物属于无意识行为，让犯事学生自己闭门思过即可

D. 墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭生活方式

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活动探究

我校初中历史七年级兴趣小组开展了“课后怎样最有效学习历史”的讨论，结合学习的实际情况，形成了多个专题研究的小组，也请你参与下列活动。

（1）同学们发现历史事件发生的时间最难记，历史时间记忆小组经过与老师交流，发现历史事件的时间很重要，但考察的多数是有典型意义的，其余的考察不多，可按教材章节顺序记忆。有典型意义的时间常含第一、最、标志等历史特定词语的，如：170万年前的元谋人是我国已知最早的人类遗址。在此也请你回答：我国第一个国家建立的时间是（　　　　 ）年，商鞅开始变法的时间是（　　　　　　 ）年。(2分)

（2）还有同学发现我们学习的历史实际上就是一部简述英雄的历史，同学们课后结合历史知识，建立历史英雄故事演讲小组，你也很兴奋，跃跃欲试，在此请你讲一讲嬴政的主要功绩。（答三点即可满分）（6分）

（3）部分同学发现掌握历史知识的捷径是看图联想，事半功倍，请你也尝试一下这种办法，看效果好不好?看图片填图（4分）每空2分

此图的名称是（　　　　 ）

这位历史人物是（　　　　　　　 ）

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