济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动，他们查阅相关资料了解到，林窗（左图）主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡，从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类：①林冠林窗，指林冠层空隙下的林地；②扩展林窗，指除林冠林窗外，还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天，到南部山区进行野外调查，调查时绘制了林窗示意图（右图），并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下列各题。
1.调查当日正午时刻，兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A. 秋分（9月23日左右） B. 霜降（10月23日左右）
C. 立春（2月4日左右） D. 清明（4月5日左右）
2.右图中表示林冠林窗的是
A. Sa B. Sb C. Sc D. Sd
3.该小组研究表明，林窗变大会导致林窗区域
A. 光照强度降低、温度降低 B. 土壤上层含水量季节变化增大
C. 土壤的湿度增加 D. 气温日较差缩小
高三地理单选题中等难度题
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动，他们查阅相关资料了解到，林窗（左图）主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡，从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类：①林冠林窗，指林冠层空隙下的林地；②扩展林窗，指除林冠林窗外，还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天，到南部山区进行野外调查，调查时绘制了林窗示意图（右图），并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下列各题。
1.调查当日正午时刻，兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A. 秋分（9月23日左右） B. 霜降（10月23日左右）
C. 立春（2月4日左右） D. 清明（4月5日左右）
2.右图中表示林冠林窗的是
A. Sa B. Sb C. Sc D. Sd
3.该小组研究表明，林窗变大会导致林窗区域
A. 光照强度降低、温度降低 B. 土壤上层含水量季节变化增大
C. 土壤的湿度增加 D. 气温日较差缩小
高三地理单选题中等难度题查看答案及解析
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动，他们查阅相关资料了解到，林窗（左图）主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡，从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类：①林冠林窗，指林冠层空隙下的林地；②扩展林窗，指除林冠林窗外，还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天，到南部山区进行野外调查，调查时绘制了林窗示意图（右图），并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻，兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A.雨水（2月19日左右） B.小满（5月21日左右）
C.秋分（9月23日左右） D.冬至（12月22日左右）
2.右图中表示林冠林窗的是
A.Sa B.Sb C.Sc D.Sd
3.该小组研究表明，林窗变大会导致林窗区域
A.光照强度降低、温度降低 B.气温日较差缩小
C.土壤的湿度增加 D.土壤上层含水量季节变化增大
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济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动，他们查阅相关资料了解到，林窗（左图）主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡，从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类：①林冠林窗，指林冠层空隙下的林地；②扩展林窗，指除林冠林窗外，还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天，到南部山区进行野外调查，调查时绘制了林窗示意图（右图），并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻，兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A.雨水（2月19日左右） B.小满（5月21日左右）
C.秋分（9月23日左右） D.冬至（12月22日左右）
2.右图中表示林冠林窗的是
A.Sa B.Sb C.Sc D.Sd
3.该小组研究表明，林窗变大会导致林窗区域
A.光照强度降低、温度降低 B.气温日较差缩小
C.土壤的湿度增加 D.土壤上层含水量季节变化增大
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济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动，他们查阅相关资料了解到，林窗（左图）主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡，从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类：①林冠林窗，指林冠层空隙下的林地；②扩展林窗，指除林冠林窗外，还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天，到南部山区进行野外调查，调查时绘制了林窗示意图（右图），并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻，兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A. 霜降（10月23日左右） B. 秋分（9月23日左右）
C. 立春（2月4日左右） D. 清明（4月5日左右）
2.右图中表示林冠林窗的是
A. Sa B. Sb C. Sc D. Sd
3.该小组研究表明，林窗变大会导致林窗区域
A. 光照强度降低、温度降低 B. 气温日较差缩小
C. 土壤的湿度增加 D. 土壤上层含水量季节变化增大
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东风中学研究性学习小组开展地理综合实践活动，对学校附近某地进行实地考察并绘制了等高线地形图，学习小组还查阅了相关资料，发现近三十年来该地土地利用结构发生了明显变化。读表和图，完成下列各题。
土地利用结构变化数据表
1.土地利用结构的变化对图中河流的影响是
A.河流水位季节变化增大 B.河流含沙量减小
C.河流流域面积增大 D.河流汛期缩短
2.为更加合理地开发当地的农业资源，应该采取的正确措施是
A.退耕还林还草，防止土地沙漠化
B.实施开荒造田，建成商品粮基地
C.大力治理低湿洼地和盐碱地，发展生态农业
D.综合开发农业资源，发展立体农业
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我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料：（8分）
材料一 “当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游曾是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”（中科院院士李吉均）
材料二
根据以上材料，结合相关知识，兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
（1）请你帮该小组拟定一个研究课题：________（写出课题名称）。
（2）结合所学知识，你认为青藏高原隆起的主要原因是________。
（3）李吉均院士认为“3 000万年前，长江中下游曾是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”你是否同意李院士的观点？________，请说出你的理由________。
（4）青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理，请你判断材料二中高原季风环流出现的季节：A图表示________季，B图表示________季。
（5）青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响：一是高原季风环流方向与________差异形成的季风环流方向一致，两者叠加，使得东亚季风环流势力加强；二是青藏高原的隆起，迫使________东移南下使长江中下游地区冬季气温降低
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料：
材料一 “当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”
材料二
根据以上材料，结合相关知识，兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
(1)请你帮该小组拟定一个研究课题：______________(写出课题名称)。
(2)结合所学知识，你认为青藏高原隆起的主要原因是__________________。
(3)认为“3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样”。你是否同意该观点，请说出你的理由。
(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理，请你判断材料2中高原季风环流出现的季节：A图表示________，B图表示________。
(5)青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响：一是高原季风环流方向与____________差异形成的季风环流方向一致，两者叠加，使得东业季风环流势力加强；二是青藏高原的隆起，迫使________东移南下，使长江中下游地区冬季气温降低。
(6)上述研究表明，地理环境具有________性，其表现有_________________________。
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（13分）济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。（2分）
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。（3分）
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。（4分）
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。（4分）
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下左图示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。下右图示意M地的等高线分布，表示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题
M地的土地利用结构变化
（1）描述M地的地形和气候特征。
（2）根据材料分析M地生态环境的改善对R河水文特征的影响。
（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，可能对N湖泊产生什么不利影响？
【答案】(1)以低山丘陵为主；地势东、南、西高，北面较低。夏季高温多雨，冬季低温少雨。
(2)林地、草地面积增加、水土流失减轻。 流量的季节变化变小，河流含沙量减少。
(3)M区域水土流失导致湖泊泥沙淤塞，湖泊面积缩小，调蓄功能减弱；大量使用化肥、农药导致水体富营养化，水质变坏；湖泊生物多样性减少；调节气候能力减弱。
【解析】本题主要考查区域特征的分析，河流特征和地形、气候特征的分析，以及农业发展对地理环境的影响。
（1）此题考查地形图的描述表达能力，需读图分析，注意从图中提取有用信息。从图乙中等高线分布可知，M地以低山、丘陵为主，根据河流流向可知，地势东、南、西三面较高，北面较低（河流干流向北流）。
（2）结合表中数据可知，该地从1978年到2008年，耕地、荒地比重减少，林地、草地、其他用地面积增加了，反映出该地水土流失减轻了。这使R河的径流量增大，径流的季节变化变小，河流含沙量减少。
（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，势必破坏植被，山区发生严重水土流失导致湖泊泥沙淤塞，湖泊面积缩小，湖泊对径流调蓄功能减弱，农业生产过程中大量使用化肥，农药导致水体富营养化，水质变坏，湖泊生物多样化减少。
点睛：描述某地气候特征的方法
(1)如果是描述某地气候类型的特征，则从全年或冬季、夏 季的气温、降水两方面定性描述即可。例如：全年高温 多雨；冬季寒冷干燥，夏季高温多雨等。
(2)如果只描述某地气温或降水特征，一般要从数值大小、 季节变化方面定性、定量的描述。例如：全年降水量900 毫米左右，夏季少雨，冬季多雨。
(3)如果是分析某地气候特征对农业生产影响，则一般概括 雨热配合程度、热量高低、冬季温度、光照强弱，降水 总量及季节(年际)变化等。
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】【全国百强校】河南省新乡市延津县高级中学2018届高三（卫星班）上学期第一次月考文综地理试题
【关键字标签】
【结束】
环境保护
红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部。该州海拔在2000米以上的山区，年平均降雨量2026.5毫米，海拔较低的山间盆地、河谷地带，年平均降雨量为817.2毫米。经过长期的发展，该州形成了“山顶森林、山腰村寨、山坡梯田、坡底河流”这样一种“四度同构”的独特景观 (如下图）。
试从生态环境保护的角度分析“四度同构”景观的优势。
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(37分) 图7示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图7中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。图8示意M地的等高线分布，表1示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题。
（1）说出图7所示区域主要的农业地域类型及其生产特点。（7分）
（2）描述M地的地形和气候特征。（8分）
（3）根据材料分析M地生态环境明显改善的原因和对R河水文特征的影响。（10分）
（4）从可持续发展的角度，请你就M地农业发展方向阐述自己的观点。（12分）
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