某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索,查阅到下列相关材料:
材料一 “当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时,可曾想到,大约在3 000万年前,长江中下游是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”
材料二
根据以上材料,结合相关知识,兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
(1)请你帮该小组拟定一个研究课题:______________(写出课题名称)。
(2)结合所学知识,你认为青藏高原隆起的主要原因是__________________。
(3)认为“3 000万年前,长江中下游是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样”。你是否同意该观点,请说出你的理由。
(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理,请你判断材料2中高原季风环流出现的季节:A图表示________,B图表示________。
(5)青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响:一是高原季风环流方向与____________差异形成的季风环流方向一致,两者叠加,使得东业季风环流势力加强;二是青藏高原的隆起,迫使________东移南下,使长江中下游地区冬季气温降低。
(6)上述研究表明,地理环境具有________性,其表现有_________________________。
高三地理综合题困难题
我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索,查阅到下列相关材料:(8分)
材料一 “当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时,可曾想到,大约在3 000万年前,长江中下游曾是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”(中科院院士李吉均)
材料二
根据以上材料,结合相关知识,兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
(1)请你帮该小组拟定一个研究课题:________(写出课题名称)。
(2)结合所学知识,你认为青藏高原隆起的主要原因是________。
(3)李吉均院士认为“3 000万年前,长江中下游曾是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”你是否同意李院士的观点?________,请说出你的理由________。
(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理,请你判断材料二中高原季风环流出现的季节:A图表示________季,B图表示________季。
(5)青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响:一是高原季风环流方向与________差异形成的季风环流方向一致,两者叠加,使得东亚季风环流势力加强;二是青藏高原的隆起,迫使________东移南下使长江中下游地区冬季气温降低
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索,查阅到下列相关材料:
材料一 “当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时,可曾想到,大约在3 000万年前,长江中下游是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”
材料二
根据以上材料,结合相关知识,兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
(1)请你帮该小组拟定一个研究课题:______________(写出课题名称)。
(2)结合所学知识,你认为青藏高原隆起的主要原因是__________________。
(3)认为“3 000万年前,长江中下游是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样”。你是否同意该观点,请说出你的理由。
(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理,请你判断材料2中高原季风环流出现的季节:A图表示________,B图表示________。
(5)青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响:一是高原季风环流方向与____________差异形成的季风环流方向一致,两者叠加,使得东业季风环流势力加强;二是青藏高原的隆起,迫使________东移南下,使长江中下游地区冬季气温降低。
(6)上述研究表明,地理环境具有________性,其表现有_________________________。
高三地理综合题困难题查看答案及解析
东风中学研究性学习小组开展地理综合实践活动,对学校附近某地进行实地考察并绘制了等高线地形图,学习小组还查阅了相关资料,发现近三十年来该地土地利用结构发生了明显变化。读表和图,完成下列各题。
土地利用结构变化数据表
1.土地利用结构的变化对图中河流的影响是
A.河流水位季节变化增大 B.河流含沙量减小
C.河流流域面积增大 D.河流汛期缩短
2.为更加合理地开发当地的农业资源,应该采取的正确措施是
A.退耕还林还草,防止土地沙漠化
B.实施开荒造田,建成商品粮基地
C.大力治理低湿洼地和盐碱地,发展生态农业
D.综合开发农业资源,发展立体农业
高三地理选择题中等难度题查看答案及解析
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动,他们查阅相关资料了解到,林窗(左图)主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡,从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类:①林冠林窗,指林冠层空隙下的林地;②扩展林窗,指除林冠林窗外,还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天,到南部山区进行野外调查,调查时绘制了林窗示意图(右图),并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下列各题。
1.调查当日正午时刻,兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A. 秋分(9月23日左右) B. 霜降(10月23日左右)
C. 立春(2月4日左右) D. 清明(4月5日左右)
2.右图中表示林冠林窗的是
A. Sa B. Sb C. Sc D. Sd
3.该小组研究表明,林窗变大会导致林窗区域
A. 光照强度降低、温度降低 B. 土壤上层含水量季节变化增大
C. 土壤的湿度增加 D. 气温日较差缩小
高三地理单选题中等难度题查看答案及解析
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动,他们查阅相关资料了解到,林窗(左图)主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡,从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类:①林冠林窗,指林冠层空隙下的林地;②扩展林窗,指除林冠林窗外,还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天,到南部山区进行野外调查,调查时绘制了林窗示意图(右图),并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻,兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A.雨水(2月19日左右) B.小满(5月21日左右)
C.秋分(9月23日左右) D.冬至(12月22日左右)
2.右图中表示林冠林窗的是
A.Sa B.Sb C.Sc D.Sd
3.该小组研究表明,林窗变大会导致林窗区域
A.光照强度降低、温度降低 B.气温日较差缩小
C.土壤的湿度增加 D.土壤上层含水量季节变化增大
高三地理单选题中等难度题查看答案及解析
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动,他们查阅相关资料了解到,林窗(左图)主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡,从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类:①林冠林窗,指林冠层空隙下的林地;②扩展林窗,指除林冠林窗外,还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天,到南部山区进行野外调查,调查时绘制了林窗示意图(右图),并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻,兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A.雨水(2月19日左右) B.小满(5月21日左右)
C.秋分(9月23日左右) D.冬至(12月22日左右)
2.右图中表示林冠林窗的是
A.Sa B.Sb C.Sc D.Sd
3.该小组研究表明,林窗变大会导致林窗区域
A.光照强度降低、温度降低 B.气温日较差缩小
C.土壤的湿度增加 D.土壤上层含水量季节变化增大
高三地理单选题中等难度题查看答案及解析
济南(37°N)某高中地理兴趣小组开展有关林窗知识的研究性学习活动,他们查阅相关资料了解到,林窗(左图)主要是指林冠乔木衰老死亡或因偶然因素导致成熟阶段优势树种的死亡,从而在林地造成空隙的现象。它可以分为两类:①林冠林窗,指林冠层空隙下的林地;②扩展林窗,指除林冠林窗外,还包括其边缘到周围树木的树干基部所围成的林地。该小组选择晴天,到南部山区进行野外调查,调查时绘制了林窗示意图(右图),并获取林窗区域地理环境资料。
据此完成下面小题。
1.调查当日正午时刻,兴趣小组成员测量获得结果Sd=H。该日最接近
A. 霜降(10月23日左右) B. 秋分(9月23日左右)
C. 立春(2月4日左右) D. 清明(4月5日左右)
2.右图中表示林冠林窗的是
A. Sa B. Sb C. Sc D. Sd
3.该小组研究表明,林窗变大会导致林窗区域
A. 光照强度降低、温度降低 B. 气温日较差缩小
C. 土壤的湿度增加 D. 土壤上层含水量季节变化增大
高三地理单选题困难题查看答案及解析
某市中学地理兴趣小组为研究本市社会经济发展与城市化进程关系,通过搜集并查阅相关材料,分别绘制了市区1960年、1990年、2008年的平面示意图。试比较三幅图,回答下列问题。
(1)该城市最初形成的区位因素主要是 ,它对城市发展所起的主要作用是 。
(2)此图反映了该地区的 过程,直接表现是 。
(3)衡量该过程水平高低的主要标志是___________ ,该过程水平的提高是 发展的必然结果。
(4)该城市从1990年到2008年的发展变化主要有_______ 、 _______ 等。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
某中学地理学习小组为研究本市社会经济发展与城市化进程的关系,通过搜集并查阅相关材料,分别绘制了市区1960年、1990年、2010年的平面示意图。试比较三幅图回答问题。(26分)
(1)描述该市从1960年到1990年城市化特征;(答对3点得9分)
(2)该城市从1990年到2010年城市的发展变化特征是什么?(答对3点得9分)并分析市中心区工业向郊区迁移的原因是什么?(8分)
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(13分)济南某中学地理兴趣小组,对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料,回答下列问题。
探究活动1:活动小组查阅资料得知,白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料,在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。(2分)
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。(3分)
探究活动2:活动小组在海陆风的基础上,将时空尺度和范围放大,研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动,如下图所示。
(3)图示表示的是______(季节),M表示________(气压中心),其切断的气压带为_________,N表示___________(气压中心)。(4分)
(4)根据图中风向,运用地理环境整体性原理,简述其对我国东部地区自然环境的影响。(4分)
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