(题文)《史记》载:“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作;秦失其政而陈涉发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。”对上述材料的理解最准确的是
A. 六国贵族是亡秦的主要力量
B. 陈胜、吴广起义是秦朝灭亡的直接原因
C. 秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道
D. 司马迁记载上述史实是要歌颂汉武帝治国有方
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(题文)《史记》载:“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作;秦失其政而陈涉发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。”对上述材料的理解最准确的是
A. 六国贵族是亡秦的主要力量
B. 陈胜、吴广起义是秦朝灭亡的直接原因
C. 秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道
D. 司马迁记载上述史实是要歌颂汉武帝治国有方
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《史记》载:“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作;秦失其政而陈涉发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。”对上述材料的理解最准确的是
A. 六国贵族是亡秦的主要力量
B. 陈胜、吴广起义是秦朝灭亡的直接原因
C. 秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道
D. 司马迁记载上述史实是要歌颂汉武帝治国有方
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下列对秦朝灭亡原因的分析,最接近事实的是
A. 废先王之道,燔百家之言,以愚黔首
B. 四维(指礼义兼耻)不张……故万民离叛
C. 乃举措暴众而刑用太极故也
D. 诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族
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唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》、《论语》、《札记》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粮传》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这些课程的开设
A.适应了科举考试需要
B.以研读儒学为唯一内容
C.表明统治者独尊儒术
D.反映了君主专制的强化
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据《 史记平津侯主父列传》 载:“元元黎民,得免于战国,选明天子,人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是
A.使人民脱离了诸侯国的统治
B.为我国长期统一其定了基础
C.建立了统一的多民族国家
D.使人民有了生产的安定环境,符合各族人民的愿望
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“溉泽卤之地四万余顷,收皆亩一钟,于是关中为沃野,无凶年,秦以富强,卒并诸侯”。这是《史记》中对哪一水利工程的记载?
A. 都江堰
B. “井渠”
C. 鉴湖
D. 郑国渠
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《史记·货殖列传》排列从春秋到汉武帝时代众多的豪民巨富,战国和汉代炼铁行业出富豪最多,于是汉武帝实行盐铁专营政策。这表明
A. 铁制工具运用广泛
B. 政府鼓励富豪专营
C. 政治环境造就富豪
D. 国家实行重商政策
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战国时期,诸侯列国纷纷开凿运河。据《史记》记述:“荥阳下引河东南为鸿沟,以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫,与济、汝、淮、洒会。于楚,西方则通渠汉水、云梦之野,东方则沟通江淮之间。于吴,则通渠三江、五湖。于齐,则通淄、济之间。……有余则用溉,百姓飨其利”。这些运河的修建
A. 适应了当时争霸战争的需要
B. 以发展农业生产为主要目的
C. 表明诸侯各国经济交往频繁
D. 标志着中原统一市场的形成
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《史记》载:(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄王曰:“子无九鼎,楚国折钩之喙,足以为九鼎。”这段材料反映的根本问题是
A. 楚庄王图谋周朝镇国之宝
B. 诸侯兼并斗争激烈
C. 西周青铜铸造水平最高
D. 王室衰微,分封制渐趋瓦解
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《史记·河渠书》对中国古代某水利工程记载道:“渠就,用注填阏(淤)之水,溉泽卤之地四万余顷,收皆亩一钟。于是关中为沃野,无凶年,秦以富强,卒并诸侯。”此水利工程位于如图中
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
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