实验小组为了测定酱油的密度设计以下实验：
（1）调节天平平衡时，指针如图所示，此时应将平衡螺母向_________调。
（2）实验步骤：A.用天平测出空烧杯的质量
B.向烧杯中倒入适量酱油，用天平测烧杯和酱油的总质量
C.将烧杯中酱油倒入量筒，测其体积
则酱油密度
________（用测得的物理量符号表示）
（3）实验时测得空烧杯质量为
，如图测量烧杯和酱油总质量为_____
,酱油的体积为______
.经小组讨论后得知上述步骤测得的酱油密度__________（填“偏大”或“偏小”）。你认为合理的实验步骤顺序是________（用字母表示），这种减小误差的方法是______________。
八年级物理实验题简单题
实验小组为了测定酱油的密度设计以下实验：
（1）调节天平平衡时，指针如图所示，此时应将平衡螺母向_________调。
（2）实验步骤：A.用天平测出空烧杯的质量
B.向烧杯中倒入适量酱油，用天平测烧杯和酱油的总质量
C.将烧杯中酱油倒入量筒，测其体积
则酱油密度________（用测得的物理量符号表示）
（3）实验时测得空烧杯质量为，如图测量烧杯和酱油总质量为_____,酱油的体积为______.经小组讨论后得知上述步骤测得的酱油密度__________（填“偏大”或“偏小”）。你认为合理的实验步骤顺序是________（用字母表示），这种减小误差的方法是______________。
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历史悠久的龙岩沉缸酒(图甲)多次获得国际金奖，是闽派黄酒的代表。小华为了测定沉缸酒的密度设计以下实验：
(1)调节天平平衡时，指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向_____调。(2)实验步骤：A．用天平测出空烧杯的质量m1
A.向烧杯中倒入适量酒，用天平测出烧杯和酒的总质量m2
B.将烧杯中的酒全部倒入量筒，测出其体积V
(3)实验时称得空烧杯质量为37.4g，图丙所示的烧杯和酒总质量为_____g，图丁所示酒的体积为_____cm3。则沉缸酒密度ρ=_____g/cm3。
上述步骤测得的密度_____(填“偏大”或“偏小”)。你认为合理的实验步骤顺序是
_____(用字母表示)。
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历史悠久的龙岩沉缸酒(图甲)多次获得国际金奖，是闽派黄酒的代表。小华为了测定沉缸酒的密度设计以下实验：
(1)调节天平平衡时，指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向_____调。(2)实验步骤：A．用天平测出空烧杯的质量m1
A.向烧杯中倒入适量酒，用天平测出烧杯和酒的总质量m2
B.将烧杯中的酒全部倒入量筒，测出其体积V
(3)实验时称得空烧杯质量为37.4g，图丙所示的烧杯和酒总质量为_____g，图丁所示酒的体积为_____cm3。则沉缸酒密度ρ=_____g/cm3。
上述步骤测得的密度_____(填“偏大”或“偏小”)。你认为合理的实验步骤顺序是
_____(用字母表示)。
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历史悠久的龙岩沉缸酒（如图-甲）多次获得国际金奖，是闽派黄酒的代表。小华为了测定沉缸酒的密度设计以下实验：
（1）调节天平平衡时，指针如图-乙所示，此时应将平衡螺母向__________ 调。
（2）实验步骤：
A．用天平测出空烧杯的质量m1
B．向烧杯中倒入适量酒，用天平测出烧杯和酒的总质量m2
C．将烧杯中的酒全部倒入量筒，测出其体积V
（3）实验时称得空烧杯质量为37.4g，如图-丙所示的烧杯和酒总质量为__________g，如图丁所示酒的体积为__________ cm3。则沉缸酒密度ρ=________ g/ cm3。
上述步骤测得的密度____（填“偏大”或“偏小”）。你认为合理的实验步骤顺序是____（用字母表示）。
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小华同学为了测量酱油的密度，进行了以下实验，请将内容补充完整：
（1）把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺 端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线的左侧，此时应将平衡螺母向 调节，使托盘天平平衡．（均选填“左”或“右”）
（2）用调节好的天平测量酱油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，则他的操作存在的错误是 ．
（3）重新调节好天平，小华称得酱油和烧杯的总质量为64.8g，然后将一部份酱油倒入量筒中，如图2所示，再将烧杯放在天平上，称得剩余酱油和烧杯的总质量如图3所示．由此可知：量筒中酱油的体积是 cm3，剩余酱油和烧杯的总质量是 g，酱油的密度是 g/cm3．
（4）如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方的筒壁上，一直未流下去，则他所测得的酱油密度值比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）．
（5）如果实验中量筒打碎而无法利用，小华灵机一动说，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同样可以测出酱油的密度．他设计的实验步骤如下：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②将烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；
③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
则酱油的密度表达式为ρ= （已知水的密度为ρ水）．
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小华同学为了测量酱油的密度，进行了以下实验，请将内容补充完整：
（1）把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线左侧，此时应将平衡螺母向___调节，使托盘天平平衡。（填“左”或“右”）
（2）用调节好的天平测量酱油和烧杯的总质量，操作情景如图所示，则他的操作存在的错误是_________。
（3）重新调节好天平，小华称得酱油和烧杯的总质量为64.8g，然后将一部份酱油倒入量筒中，如图所示，再将烧杯放在天平上，称得剩余酱油和烧杯的总质量如图所示。由此可知：量筒中酱油的体积是_____cm3，剩余酱油和烧杯的总质量是_____g，酱油的密度是_____g/cm3。
（4）如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方筒壁上，一直未流下去，则他所测得的酱油密度值比真实值____（选填“偏大”或“偏小”）。
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小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验。
（1）把天平放在______桌面上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________（“左”/“右”）调节，直到横梁平衡。
（2）往烧杯中倒入适量的酱油，用天平称出烧杯和酱油的总质量为65.4g，然后把烧杯中一部分酱油倒入量筒，如图乙所示，量筒内酱油的体积是_________cm3；再称烧杯和剩下酱油的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动__________。天平再次平衡所用砝码和游码的位置如图丙所示，则倒入量筒的酱油的质量为___________g。
（3）该酱油的密度为_________的g/cm3。
（4）小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度，他进行了如下实验操作：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。
②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2则酱油的密度表达式ρ___________（已知水的密度为ρ水）。
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以下为某物理兴趣小组的同学们测合金块密度的实验：
（1）张英同学调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向____调(选填“左”或“右”)；
（2）张英同学将合金块放入右侧砝码盘中,当左盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时,天平横梁再次水平平衡,读出合金块的质量；
（3）张英同学用量筒测合金块的体积前,首先往量简中倒入适量的水，这里“适量”的含义是指①______________②_______________________；
（4）用细线拴好合金块,把它放入盛有适量水的量筒中,放入前后水面的位置如图丙所示，则合金块的体积为__________ml；
（5）请指出以上实验步骤中的一处错误____________________ ；根据以上实验数据计算出合金块的密度为________g/cm3；
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以下为某物理兴趣小组的同学们测合金块密度的实验：
（1）张英同学调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向____调(选填“左”或“右”)；
（2）张英同学将合金块放入右侧砝码盘中,当左盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时,天平横梁再次水平平衡,读出合金块的质量；
（3）张英同学用量筒测合金块的体积前,首先往量简中倒入适量的水，这里“适量”的含义是指①______________②_______________________；
（4）用细线拴好合金块,把它放入盛有适量水的量筒中,放入前后水面的位置如图丙所示，则合金块的体积为__________ml；
（5）请指出以上实验步骤中的一处错误____________________ ；根据以上实验数据计算出合金块的密度为________g/cm3；
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小欣为了测量酱油的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处，横梁静止时，指针如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_____端移动。
（2）将酱油倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中酱油的体积为_____cm3。
（3）将量筒中的酱油全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和酱油的总质量为_____g。
（4）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，则烧杯中酱油的密度为_____g/cm3。
（5）小明认为实验过程存在误差，你认为上述方法测量酱油的密度会_____（选填“偏大”或“偏小”）。
（6）实验中，小红的量筒打碎了，她用天平、小瓶子和足量的水也测出了酱油的密度。请帮助他把实验步骤补充完整（已知水的密度为ρ水）：
a．用天平测出空瓶子的质量，记为m0；
b．用天平测出小瓶装满水后的总质量，记为m1；
c．_____；
d．酱油密度的表达式ρ酱油＝_____（用测量量和已知量的字母表示）。
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