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八年级（1）班同学去中国人民抗日战争纪念馆进行社会实践活动，请你和他们一起完成社会实践任务单。
材料一 学习历史要准确把握时空观念，如图是同学们制作的抗日战争时间轴，请补充完整。
（1）上图时间轴中①②处的历史事件分别是什么？
材料二 学习历史要善于分析和利用历史资料，从史料中获取历史信息，总结归纳形成认识。下列史料是某同学在参观过程中记录的部分大事，请帮他补充完整。
| 主题 | 历史资料 |
| ⑤ | 1935年8月，中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日 |
| 1935年12月，瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针 |
| 1936年12月，③标志着抗日民族统一战线的初步形成 |
| 1937年9月，④标志着抗日民族统一战线的正式形成 |
（2）上述表格③④处分别是什么结合所学在⑤处给这四则材料拟定一个主题。
材料三 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。在长沙南门外的修械所高地，负责守卫的中国军队的一个团与日军展开激烈的争夺。一日之内，双方进行了11次拉锯战，阵地多次易手，尸横遍野，战况惨烈。全团将士在团长葛先才的率领下，誓与长沙共存亡，奋勇迎敌，与日军展开肉搏。炊事兵、马夫都加入了战斗。经过殊死拼杀，全团仅剩58人，最终守住了阵地。
（3）从以上材料中，你能感受到中国军民在抗战中体现了哪些精神
材料四 历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析，通过对历史的解释不断接近历史真实。
——《中外历史纲要·上·历史地图册》第58页
（4）结合材料四用史实说明中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
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2015年是中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年。八年级(3)班历史研究性
学习小组的同学为此编写了一期板报进行展览，并提出一些学习任务，请你参与完成。
任务一【多种方式呈现历史】
（1）根据版面一图片信息，描述日本侵华的罪行
（2）根据版面二上述材料说明了什么？
（3）版面三中以上歌词出自哪一首歌曲？在当时起了什么作用？
（4）如果请你再设计一个抗战的英雄人物展，你会选择哪些人物？
任务二 【不同角度证明历史】
（5）面对日寇侵略，中华民族不怕牺牲，前仆后继，最终取得抗日战争的伟大胜利。分析这场战争取得胜利的原因。
（6）抗日战争的胜利对中国的历史进程有何重要影响？
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某校八年级（1）班的历史课外活动小组利用课余时间，围绕中国特色社会主义理论体系的形成过程，进行了以下探究活动，请你也参与进来，和他们一起完成。
任务一（理论创新——开辟特色道路）
| 时间 | 会议 | 内容 |
| 1978年 | 中共十一届三中全会 | 实行改革开放的历史性决策 |
| 1982年 | 中共十三大 | 提出建设有中国特色的社会主义 |
| 1987年 | 中共十三大 | 提出社会主义初级阶段的基本路线：即坚持以①为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 |
| 1992年 | ② | 提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党 |
| 1997年 | ③ | 把邓小平理论确立为党的指导思想 |
（1）上表反映了邓小平理论的形成过程。请将表格空缺部分补充完整，并简述这一理论的历史地位。
任务二（人物评价——感悟丰功伟绩）
（2）下面是美国前总统乔治·布什对邓小平的评价。想想看，邓小平得到如此赞誉的原因是什么？
中国改革开放以来发生的巨变在很大程度上要归功于邓小平。
——乔治·布什
任务三（形成成果完善理论体系）
（3）在下面中国共产党代表大会上分别确立了哪些党的指导思想？
任务四（总结提升——归纳共性特征）
（4）试归纳上述中国共产党的理论成果的共同点。
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某校八年级（1）班的历史课外活动小组利用课余时间，围绕中国特色社会主义理论体系的形成过程，进行了以下探究活动，请你也参与进来，和他们一起完成。
任务一（理论创新——开辟特色道路）
（1）下表反映了邓小平理论的形成过程。请将表格空缺部分补充完整，并简述这一理论的历史地位。
任务二（人物评价——感悟丰功伟绩）
（2）下面是美国前总统乔治·布什对邓小平的评价。想想看，邓小平得到如此赞誉的原因是什么？
中国改革开放以来发生的巨变在很大程度上要归功于邓小平。
任务三（形成成果——完善理论体系）
（3）在下面中国共产党代表大会上，分别确立了哪些党的指导思想？
任务四（总结提升——归纳共性特征）
（4）试归纳上述中国共产党的理论成果的共同点。
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某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
（图说历史）
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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2019年我们将迎来新中国成立七十周年。某校八年级（1）班同学，在历史课上以“祝福祖国母亲七十华诞——中国社会的进步与发展”为主题开展了探究活动，请你参与，并完成下列任务：
材料一：见下图
（1）根据材料一的发展曲线，从政治、经济、外交方面分析新中国在第Ⅰ时期经济发展稳步增长的原因有哪些？
（2）根据材料一，并结合所学知识指出第Ⅱ时期中国国防事业所取得的一项巨大成就。
材料二：下图是《中华人民共和国影响世界的十件大事》
| 第一件 | 中华人民共和国成立 | 第二件 | 提出“和平共处五项原则” |
| 第三件 | 恢复联合国合法席位 | 第四件 | 提出“三个世界”战略思想 |
| 第五件 | 打破西方封锁新中国的坚冰 | 第六件 | 实行改革开放政策 |
| 第七件 | 对香港、澳门恢复行使主权 | 第八件 | 倡导国际政治经济新秩序 |
| 第九件 | 全面阐述“和谐世界”理念 | 第十件 | 成功兴办北京奥运会 |
（3）请依据材料二，说出20世纪七十年代中期，导致我国在外交方面出现“我们的朋友遍天下”局面的主要原因有哪些？
（4）材料二中，第七件大事港澳回归得益于哪一构想的提出？结合所学知识，指出我国成功收回港澳的主要原因是什么？
材料三：习近平在十三届全国人民代表大会上指出：中国将继续高举和平发展、合作共赢的旗帜，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，为世界贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，让人类命运共同体的阳光普照世界。
（5）依据材料三，概括说出中国为推动建设和平繁荣的世界，为世界发展提出的“中国方案”的具体内容？结合本次探究活动的感悟，指出当今中国能在国际事务中发挥越来越重要作用的原因有哪些？