孟德斯鸡在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论...

法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（ ）

A. 削弱了封建政权的统治基础

B. 不利于尊师重教风气的形成

C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D. 提高了高门权贵子弟的地位

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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 (　 )

A. 削弱了封建政权的统治基础

B. 不利于尊师重教风气的形成

C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D. 提高了高门权贵子弟的地位

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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 (　 )

A.削弱了封建政权的统治基础

B.不利于尊师重教风气的形成

C.为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D.提高了高门权贵子弟的地位

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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 (　 )

A. 削弱了封建政权的统治基础

B. 不利于尊师重教风气的形成

C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D. 提高了高门权贵子弟的地位

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孟德斯鸡在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括

A. 扩大了中央政权的社会基础

B. 使专制集权统治极度膨胀

C. 增强了国家机构的活力

D. 给社会带来革新气象

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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（　　 ）

A．削弱了封建政权的统治基础

B．不利于尊师重教风气的形成

C．为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D．提高了高门权贵子弟的地位

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孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括(　　)

A. 扩大了中央政权的社会基础 B. 增强了国家机构的活力

C. 促进教育的发展 D. 使封建专制集权统治极度膨胀

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孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（　　 ）

A. 扩大了中央政权的社会基础　　 B. 增强了国家机构的活力

C. 给社会带来革新气象　　 D. 使专制集权统治极度膨胀

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孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（　　 ）

A．扩大了中央政权的社会基础　　　　　　 B．增强了国家机构的活力

C．给社会带来革新气象　　　　　　　　　　 D．使专制集权统治极度膨胀

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孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（　 ）

A.扩大了中央政权的社会基础 B.增强了国家机构的活力

C.给社会带来革新气象 D.使专制集权统治极度膨胀

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